《我們的衣服》各種各樣的材料課件

1、第6單元 各種各樣的材料我們的衣服第6單元 各種各樣的材料我們的衣服看到過(guò)如此多的布料嗎？看到過(guò)如此多的布料嗎？商場(chǎng)里的衣服琳瑯滿目商場(chǎng)里的衣服琳瑯滿目用于做衣服的布料從古到今發(fā)生了什么變化？ 我們的祖先原始人用樹(shù)葉（皮）或獸皮制作衣物。用于做衣服的布料從古到今發(fā)生了什么變化？ 我們的祖先原始人用唐宋時(shí)期發(fā)展起來(lái)的紡織業(yè)使衣服的材料發(fā)生了質(zhì)的變化（主要以棉麻絲綢為主）。唐宋時(shí)期發(fā)展起來(lái)的紡織業(yè)使衣服的材料發(fā)生了質(zhì)的變化（主要以棉隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，衣料逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦?、化纖為主材，此外還有適用于太空的特殊太空服等。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，衣料逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦?、化纖為主材，此外還有調(diào)查我們的衣服是用什么

2、材料制作的看看自己的衣服標(biāo)簽上注明的材料組成。并將看到的結(jié)果填入下表中。調(diào)查我們的衣服是用什么材料制作的看看自己的衣服標(biāo)簽上注明的材 不同衣服的材料組成衣服名稱衣 料 不同衣服的材料組成衣服名稱衣 料做衣服面料按照材料分，可分為天然及合成（化纖）兩種：天然材料有棉、麻、絲、毛、皮革等。合成材料有晴綸、滌綸、氨綸、維綸等。不同材料制成的衣服有什么不同的特點(diǎn)？做衣服面料按照材料分，可分為天然及合成（化纖）兩種：不同材料衣料的研究將不同的衣料緊套在手電筒上，用放大鏡仔細(xì)觀察，查看不同衣料的光澤、紋路、纖維的粗細(xì)等。衣料的研究將不同的衣料緊套在手電筒上，用放大鏡仔細(xì)觀察，查看試驗(yàn)不同衣料的耐磨性將不同

3、的衣料包在一個(gè)小木塊上，放在固定的砂紙上磨。比一比，哪種衣料最耐磨。試驗(yàn)不同衣料的耐磨性將不同的衣料包在一個(gè)小木塊上，放在固定的將衣料的外觀特性與耐磨性比較等填入下表中衣料外觀特性與耐磨性比較衣服材質(zhì)外觀耐磨性其他特性棉布將衣料的外觀特性與耐磨性比較等填入下表中衣料外觀特性與耐磨性衣料還有哪些特點(diǎn)？你還可以設(shè)計(jì)哪些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。 衣料還有哪些特點(diǎn)？你還可以設(shè)計(jì)哪些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。 不同的人穿不同特點(diǎn)的衣服不同的人穿不同特點(diǎn)的衣服設(shè)計(jì)一種未來(lái)服裝 設(shè)計(jì)一種未來(lái)服裝 1.根據(jù)近十年的高考全國(guó)卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問(wèn)

4、題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個(gè)王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來(lái)的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國(guó)方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒(méi)有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價(jià)慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會(huì)紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場(chǎng)上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒(méi)有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國(guó)，用哄抬兵器價(jià)格的計(jì)策使衡山歸順于齊國(guó)，這告訴我們做事時(shí)要靈活應(yīng)

5、對(duì)，有時(shí)需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問(wèn)題。 5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計(jì)策，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤(rùn)，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時(shí)不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見(jiàn)錢眼開(kāi)。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時(shí)考慮到民情對(duì)國(guó)事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說(shuō)明盡人事時(shí)要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說(shuō)明盡人事時(shí)要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見(jiàn)；四段寫管仲佐君時(shí)注重盡人事，愿傾聽(tīng)民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)社會(huì)，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對(duì)這篇小說(shuō)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也希望我們的同學(xué)們能對(duì)文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)不忘初心，真誠(chéng)正直的少年.10.“騰出”生動(dòng)地寫出了珍鳥(niǎo)突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時(shí)的情態(tài)，機(jī)靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥(niǎo)在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒(méi)有樹(shù)枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕盈靈動(dòng)。11.我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小