【人教新版】小學道德與法治安全記心上優(yōu)秀課件1

1、8.安全記心上8.安全記心上猜一猜 白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。猜一猜 白色線條地上躺，【人教新版】小學道德與法治安全記心上優(yōu)秀課件1【人教新版】小學道德與法治安全記心上優(yōu)秀課件1【人教新版】小學道德與法治安全記心上優(yōu)秀課件1【人教新版】小學道德與法治安全記心上優(yōu)秀課件1平安出行 據(jù)統(tǒng)計，2016年因交通事故造成約2800名15歲以下的青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。平安出行 據(jù)統(tǒng)計，2016年因交通事故造成約常見的交通標志可以分為三類常見的交通標志可以分為三類 禁

2、令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志，通常為圓形白底紅邊或紅斜杠黑色圖案。禁令標志 禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志，禁止行人通行禁止非機動車通行禁止通行禁止駛?cè)虢剐腥送ㄐ薪狗菣C動車通行禁止通行禁止駛?cè)胝堈f出下列禁令標志的含義禁止掉頭禁止左轉(zhuǎn)彎禁止鳴喇叭請說出下列禁令標志的含義禁止掉頭禁止左轉(zhuǎn)彎禁止鳴喇叭 警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，通常為三角形，黃底黑邊圖案。警告標志 警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，通常注意行人注意路滑注意危險 注意信號燈注意行人注意路滑注意危險 注意信號燈請說出下列警告標志的含義（注意兒童）（注意牲畜）請說出下列警告標志的

3、含義（注意兒童）（注意牲畜） 指示標志是指示車輛、行人行進的標志，通常為藍底和白色圖案 。指示標志 指示標志是指示車輛、行人行進的標志，通常為藍步行標志人行橫道標志機動車車道標志步行標志人行橫道標志機動車車道標志請說出下面指示標志的含義（向左轉(zhuǎn)彎標志）（ 非機動車車道標志）（允許掉頭標志）請說出下面指示標志的含義（向左轉(zhuǎn)彎標志）（ 非機動車車道標志交通安全拍手歌你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍

4、八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民。交通安全拍手歌1.行走時要走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路右邊行走，不要和機動車搶道；1.行走時要走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路右邊行走，2.橫過馬路時盡量走天橋或地下通道；沒有天橋和地下通道的地方應(yīng)走斑馬線，并遵守信號燈的規(guī)則；2.橫過馬路時盡量走天橋或地下通道；沒有天橋和地下通道的地方3.在設(shè)有護欄或隔離墩的道路上，不要跨過護欄橫過馬路；3.在設(shè)有護欄或隔離墩的道路上，不要跨過護欄橫過馬路；4.不要在馬路上追逐打鬧或追車、扒車；4.不要在馬路上追逐打鬧或追車、扒車；5.在車來人往的地方行走時，

5、要集中注意力，不要邊走邊玩或邊走邊聽音樂。5.在車來人往的地方行走時，要集中注意力，不要邊走邊玩或邊走過馬路時一定要掌握安全要領(lǐng)，遵守交通規(guī)則，別把道路當成玩耍的場所。過馬路時一定要掌握安全要領(lǐng)，遵守交通規(guī)則，別把道路當成玩耍的1.下列說法正確的是：A.行人可以在機動車道內(nèi)行走B.自覺遵守交規(guī)，行人應(yīng)走人行道內(nèi)C.高速應(yīng)急道允許行人行走2.過馬路時，紅燈雖然亮起，但是沒有車輛經(jīng)過。此時我們應(yīng)該怎么做：A.反正沒有車輛，快速跑著穿過馬路B.反正沒有車輛，慢慢走過去C.遵守信號燈規(guī)則，等待綠燈亮起再過3.行人遇有道路隔離設(shè)施時，應(yīng)當：A.直接跨越過去B.等沒有車輛通過時跨越C.從其它路段通過1.下

6、列說法正確的是：“我宣誓：認真學習交通安全知識，自覺遵守交通秩序，爭做守法好學生；過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行；走路要走人行道，沒有行道往右靠，從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩和鬧。交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記。你我手拉手，平安路上走” 宣誓人：“我宣誓：認真學習交通安全知識，自覺遵守交通秩序，爭做守法好再 見再 見1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對考生開發(fā)的“補習班”便

7、應(yīng)運而生。3.書院除了要求學生熟讀“四書五經(jīng)”，還鍛煉學生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學生們的重點復(fù)習對象。4文章通過對比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟模式到新動能模式的轉(zhuǎn)型升級，中國經(jīng)濟才有無可限量的未來這一觀點。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長都得益于科技對農(nóng)業(yè)的支撐。7小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐想。8作者指出人之所以能適應(yīng)人生境遇的種種變化，就是因為這些變化是在相當長的時間里達到的。9時間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因為和空間相比，時間既無法把握，又無法挽留。10這篇散文語言優(yōu)美、細膩，文采飄逸、富有想象力，字里行間流露出濃濃的文學韻味，讓人回味無窮。11.另一種水聲，