下學(xué)期幼兒園大班秋天社會(huì)教案

1、Word 下學(xué)期幼兒園大班秋天社會(huì)教案 教學(xué)材料處理要敏捷。教案不能寫成教材的縮寫，不能寫成教材的提綱，也不能完全脫離教材自搞一套，那么應(yīng)當(dāng)怎么寫好教案呢?以下是我為大家整理的下學(xué)期幼兒園大班秋天社會(huì)教案，感謝您的觀賞。 下學(xué)期幼兒園大班秋天社會(huì)教案1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 綱要中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩(shī)漂亮的秋天運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、漂亮的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無(wú)盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對(duì)生活的喜愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.充

2、分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。 2.體驗(yàn)秋天的美，培育幼兒對(duì)自然的喜愛(ài)之情。 3.豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的。 4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。 5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。 2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備 秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 1.用美麗如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。 “秋天到了，菊花開(kāi)了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里處處都是人們勞碌的身影。這一切告知我們秋天來(lái)了。今日，老師就與小伴侶們一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文詩(shī)漂亮的秋天。 2.嘗試描述秋天，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的愛(ài)好。 (1)提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的

3、?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)? (2)老師也很喜愛(ài)秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎? 3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。 (1)提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎? (2)提問(wèn)：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎? 4.老師朗讀散文詩(shī)“漂亮的秋天”，體會(huì)作品的語(yǔ)言美。 提問(wèn)：請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫了哪些景物? 用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放美麗的音樂(lè)，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟識(shí)和理解。 5.嬉戲 幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。 6.自然結(jié)束活動(dòng)。 老師：你們喜愛(ài)秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面觀

4、賞這漂亮的秋景吧! 下學(xué)期幼兒園大班秋天社會(huì)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。 2、進(jìn)一步熟悉秋天的自然景色，感受秋天的美。 3、提高對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好，進(jìn)展想象力。 活動(dòng)預(yù)備 秋天景象的圖畫。 活動(dòng)過(guò)程 1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。 這是什么季節(jié)?你是怎么知道的? 2、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。 (1)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么? (2)一片樹葉飄呀飄似乎什么? (3)幾片樹葉飄呀飄又似乎什么? (4)秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了? 3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。 4、老師與幼兒輪番分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。 5、提示幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。 秋天一片

5、樹葉飄呀飄，似乎空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，似乎蝴蝶在舞蹈。 片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了，啊!我知道，我知道，秋天來(lái)到了。 下學(xué)期幼兒園大班秋天社會(huì)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀看熟悉秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。 2、激發(fā)同學(xué)觀看自然、探究自然的愛(ài)好。 3、培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。 教學(xué)重點(diǎn)： 能說(shuō)出秋天的季節(jié)特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀看四周事物的變化。 教學(xué)關(guān)鍵： 通過(guò)觀看、爭(zhēng)論、溝通等方法讓同學(xué)進(jìn)一步了解秋天的特征。 教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法、談話法、爭(zhēng)論法等。 教 具： 各種樹葉、課件等。 課 型： 新授課 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)鞏固。 說(shuō)一

6、說(shuō)借別人的書應(yīng)留意些什么? 二、 導(dǎo)入新課。 秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié)?？?蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭;聽(tīng)!蛐蛐在放聲唱歌。今日，我們就踏著秋天的腳印 一起去找秋天。(板書課題：找秋天) 三、 講新課。 1、 看圖，說(shuō)一說(shuō)蛐蛐在干什么? 2、 指名匯報(bào)。 3、 仿照一下蛐蛐的叫聲。 4、 說(shuō)一說(shuō)秋風(fēng)是怎樣伴奏的? 5、 練習(xí)表演。 6、 提問(wèn)：在秋天里還有哪些小動(dòng)物? 7、 指名匯報(bào)。 8、 說(shuō)一說(shuō)秋天里有哪些水果? 9、 老師加以訂正。 10、 看圖，說(shuō)一說(shuō)秋天的天氣怎樣? 11、 觀看同學(xué)們的衣著有什么變化。 12、 指名回答。 13、 爭(zhēng)論：蟬到哪里去了? 14、 老師加以訂正。

7、 15、 老師：老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢? 16、 看圖，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們拿的是什么葉子?它有何變化? 17、 指名匯報(bào)。 18、 爭(zhēng)論：在秋天里，還有哪些葉子發(fā)生了變化? 19、 觀看各種樹葉。 20、 老師：秋天到了，螃蟹又長(zhǎng)肥了，說(shuō)一說(shuō)還有什么變化? 21、 看圖，說(shuō)一說(shuō)桂花怎么樣了? 22、 指名匯報(bào)。 23、 練習(xí)改編春天在哪里，變?yōu)榍锾煸谀睦铩?24、 練習(xí)表演。 課堂練習(xí)： 秋天到了，說(shuō)一說(shuō)我們四周的動(dòng)物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。 小 結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你在本節(jié)課有什么收獲? 板書設(shè)計(jì)： 找秋天 蛐蛐唱歌、果子熟了 楓葉紅了、螃蟹肥了 桂花很香 秋天真美! 下學(xué)期幼兒園大班秋天社會(huì)

8、教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用連貫的語(yǔ)言清晰地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的熟悉。 2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)“秋天”的課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。 一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來(lái)現(xiàn)在是秋天了? 【此環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)潔地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn)，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好預(yù)備】 2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。 (1)秋天的樹林 以嬉戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。 【一板一眼的談話活動(dòng)，顯得枯燥、乏味，簡(jiǎn)單讓幼兒失去愛(ài)好，而嬉戲是最能引起孩子愛(ài)好的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“幻想秋游”

9、的嬉戲開(kāi)頭活動(dòng)，一來(lái)想激發(fā)幼兒“說(shuō)”的愛(ài)好;二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué);三來(lái)是想制造情境，為幼兒制造仔細(xì)傾聽(tīng)的環(huán)境?！?反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了嬉戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。但是這類“想象”嬉戲，需要孩子們?cè)谕耆o下心來(lái)的時(shí)候才能順當(dāng)開(kāi)展?；顒?dòng)開(kāi)頭我有些操之過(guò)急，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到嬉戲中。 師：來(lái)到樹林里，你看到了什么? 直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像飄落下來(lái)，落在地上，像 下學(xué)期幼兒園大班秋天社會(huì)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞秋天果樹的造型、顏色。 2、依據(jù)自己對(duì)秋天的熟悉，以及在觀賞過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹的特征。 活動(dòng)預(yù)備： 范畫、圖片、蠟筆、紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話。 小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)，(秋天)，秋天來(lái)了，果園里的果樹上有什么? 二、觀賞秋天的果樹圖片。 請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么外形的? 三、觀看范畫。 小伴侶看，老師畫了一幅秋天