幼兒園大班游戲教案及教學(xué)反思總匯

1、Word 幼兒園大班游戲教案及教學(xué)反思總匯 幼兒的觀看是無意識的，我們應(yīng)當將幼兒無意識的觀看與老師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極高校習(xí)愛好。下面是我為大家預(yù)備一些的內(nèi)容，盼望對你們有關(guān)心， 幼兒園大班嬉戲教案及教學(xué)反思總匯一 教學(xué)目標： 1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。 2.體驗玩圈的樂趣，培育幼兒勇于嘗試的意識與力量。 3.熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。 4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 1.物質(zhì)預(yù)備：呼啦圈人手一個、音樂。 2.學(xué)問預(yù)備:幼兒已有玩圈的閱歷。 教學(xué)重點： 學(xué)會轉(zhuǎn)身跳的

2、技能。 教學(xué)方法： 談話法、嬉戲法、爭論法。 教學(xué)過程： 一、熱身運動。 在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。 二、體驗活動。 1.幼兒自由玩圈，鼓舞幼兒大膽嘗試。 (1)師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的嬉戲，立刻我們找一個空地方一起來玩一玩。 提要求：你可以一個人玩，也可以和好伴侶一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。 (2)幼兒自主探究，老師留意觀看，了解幼兒不同的玩法。 (3)指導(dǎo)幼兒溝通展現(xiàn)不同的玩法。 師：剛才，老師看到很多小伴侶想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。(鼓舞幼兒說出并示范自己的玩法) 誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展現(xiàn)多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿之間跳、在胳膊上

3、繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等) 2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進行嘗試。 3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。 (1)老師示范。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里? (2)引導(dǎo)幼兒觀看，并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏，邊跳邊轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。) (3)幼兒自由練習(xí)。(老師觀看指導(dǎo)，提示勝利的幼兒可舉手示意。) (4)小結(jié)。 三、放松運動。 1.幼兒聽音樂放松身體。 2.老師以開火車的形式，帶領(lǐng)幼兒一起離開場地。 教學(xué)反思： 本次活動選取幼兒嬉戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓舞幼兒探究圈圈的不同玩法，進而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動力量有了肯定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒樂觀參加，學(xué)習(xí)了各種

4、各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身方法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒又袑τ诓糠至α咳醯挠變哼€應(yīng)加強指導(dǎo)。 幼兒園大班嬉戲教案及教學(xué)反思總匯二 活動目標： 1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。 2、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能，培育幼兒造型力量和動手操作力量。 3、培育幼兒想象力量和制造力量，體驗勝利的喜悅。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 預(yù)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。 活動過程： 1、老師出示機器人玩具，引導(dǎo)

5、幼兒觀看其形狀，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。留意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。 2、老師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最終粘上紙棒做機器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。 3、幼兒分組拼插機器人，老師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人。 4、幼兒再次建構(gòu)，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個超級機器人群組，提高肯定的難度。 5、嬉戲結(jié)束后，布置一個機器人展覽館，評比出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼

6、兒熟悉到自己的不足;并賜予表揚，特殊是個別幼兒的制造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。 6、嬉戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒整理整理玩具，歸類擺放整齊。 活動反思： 這次活動，幼兒的常規(guī)有所進步。機器人這個活動幼兒有很大的愛好，特殊是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和制造力量，搭建出自己的喜愛的機器人，幼兒在相互協(xié)作、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個小伴侶共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中樂觀性都很高。但是也存在一些問題，個別小伴侶，如女生的玩機器人的閱歷較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平常的活動中，讓個別力量較強的幼兒來引導(dǎo)

7、她們。 幼兒園大班嬉戲教案及教學(xué)反思總匯三 設(shè)計意圖 在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐特別感愛好，易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。經(jīng)常是三五成群的擺布著玩耍，于是抓住這個機會，帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學(xué)具引入課堂，開展了本次活動。本次活動內(nèi)容的選擇來源于生活，以玩易拉罐為主題，充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)新意識，讓孩子從廢物利用中體驗到歡樂。 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒探究易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行嬉戲活動的愛好。 2、鼓舞幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性

8、。 3、培育幼兒的想像力和制造性、樂觀參加嬉戲，與同伴一起體驗成功的歡樂。 4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動重點難點 活動重點 探究易拉罐的多種玩法。 活動難點 培育幼兒多動腦、多想像、多創(chuàng)新。 活動方法 自主、合作、探究。 活動預(yù)備 1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個) 2、大鉆圈8個，沙包數(shù)十個，挎籃4個。 3、自編易拉罐操，音樂歡樂動身、健康歡樂動起來、幸福拍手歌、音機一臺。 活動過程 一、開頭部分 1、騎自行車 小伴侶們，今日天氣真好，老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎?在前進的道路上我們要留

9、意平安。好了，現(xiàn)在跟著老師一起動身吧(小伴侶雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎自行車。) 小伴侶和老師一起玩“騎自行車”的嬉戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的力量。 2、做易拉罐操 農(nóng)家樂到了，小伴侶們剛才表現(xiàn)的可好了，聽，游樂園里的音樂多悅耳呀，我們跟著音樂做做運動吧。(播放音樂健康歡樂動起來，同學(xué)跟著做易拉罐操。) 二、基本部分 1、探究一個人玩易拉罐 小伴侶：跳得可真累呀，小伴侶們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞，好不好玩?那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎?每個同學(xué)發(fā)兩個，同學(xué)充分展現(xiàn)易拉罐的玩法。(在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊)

10、老師提示：小伴侶在玩的過程中要留意平安：不要傷著自己，也不要傷著別的小伴侶。 2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩易拉罐。 提出要求：“剛才小伴侶玩易拉罐的時候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣?！?我們先來玩一個“趕小豬”的嬉戲。這就是調(diào)皮的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家，你們接著趕小豬回家。 嘗試“趕小豬”嬉戲(嬉戲玩法:將易拉罐以4050厘米的間距，一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳當心的踢著它繞開障礙,走S形前進。并將小豬趕回到籃子里。) 小伴侶們，剛才我們把這些調(diào)皮的小豬趕回了家，可是他們很餓

11、，瞧!那邊有許多的食物，我們把它運回來給小豬吃吧?？墒?，要拿到這些食物，首先要跨過前面的這些獨木橋，老師先做示范，你們跟著老師過獨木橋： 嘗試“我會跳”嬉戲。(嬉戲玩法:將眾多易拉罐直立,排成6行，間距1.5米左右。小伴侶一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。) 小伴侶們真棒，我們跨過了獨木橋，還要在鉆過長長的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧! 嘗試“過山洞”嬉戲。(嬉戲玩法：將8個塑料圈一字排開，間隔1.5m.小伴侶依次鉆過山洞。) 小伴侶們太了不起了，我們順著剛才來時的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧! 嘗試“搬運工”嬉戲。(嬉戲玩法：將籃子里的沙包當成“小豬”的“食物”。小伴侶將這些“食物”運給“小豬”。) 小伴侶們表現(xiàn)的太精彩了，一起把農(nóng)家樂里的小豬喂飽了。我們再來用易拉罐給農(nóng)家樂搭建一道亮麗的風(fēng)景吧!五人一組，哪一組小伴侶搭配得好，老師是有嘉獎的。 嘗試“搭建大比拼”嬉戲(嬉戲玩法：將五個小伴侶分成一組，各組用安排到的易拉罐進行搭建大比拼。并說說搭建的是什么?) 三、結(jié)束部分： 嘉獎，激勵 小伴侶們真了不起，能將簡潔的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。(小伴侶雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩! 活動反思 大班幼兒已經(jīng)有了肯定的思維力量，想象力特別的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言