幼兒園小班美朮教案大全

1、Word 幼兒園小班美朮教案大全 幼兒園小班美朮教案大全 本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒愛好比較深厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，以下內容是我為您細心整理的幼兒園小班美朮教案大全，歡迎參考！ 幼兒園小班美朮教案一 設計意圖： 幼兒對顏色有較高的愛好，能大膽而富有共性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點制造出富有共性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的愛好。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒從熟識的小雨點突破口，根據(jù)自己的意愿支配畫面，同時鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 活

2、動目標： 1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等熟悉2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的愛好，樂觀參加繪畫活動。 3.培育幼兒對抽象事物的想象力。 活動預備： 1、材料預備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、學問預備：幼兒觀看過下雨時雨的情景。 活動過程： 一繪畫雨點。 1、啟發(fā)談話，引起愛好老師：今日太陽公公見到小伴侶來上幼兒園了，他很興奮?？墒峭蝗灰魂囷L把小云朵吹來了，漸漸的嘀答、嘀答下雨了，雨是從哪兒掉下來的？小伴侶，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？ 幼兒自由爭論舉手回答，老師賜予確定和鼓舞。 小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。 2、操作演示，引出內容（1）演示爭論，共同參

3、加A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）B 、爭論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒爭論）（2）激發(fā)愛好，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。 雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒敘述）五顏六色的小雨點可真美麗。 B、這么美麗的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、漂亮的雨等）3.老師講解幼兒要留意的地方，及繪畫的方法。 三、幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導。 （1）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看美麗的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等）

4、，能將最喜愛的顏色雨先畫出來嗎？ （2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。 （3）幼兒作畫，老師觀看指導1）觀看幼兒調換顏色畫的狀況。 2）觀看幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。 3）能否添加自己喜愛的東西。 四、以兒歌方法結束活動。 幼兒聽老師念小雨點的兒歌。 （小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更艷麗。）五、老師點評老師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，訂正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等狀況。 活動反思： 本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒愛好比較深厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的

5、也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。 以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有老師個別指導的，有幼兒用心操作的，還有幼兒仔細觀看他人繪畫的過程。 幼兒園小班美朮教案二 活動目標 1、能順當?shù)禺媹A和放射性線條 2、能自主選擇顏色給太陽涂色 3、感受太陽給大家?guī)淼呐?活動預備 老師范畫、勾線筆、油畫棒 活動過程 1、導入活動，引起幼兒愛好 （1）謎語導入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風，讓幼兒猜出謎底（太陽） （2）出示太陽。師：“今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？” （3）老師敘述太陽寶寶的光線

6、和笑臉到哪里去的故事。 師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伴侶怎樣來關心太陽寶寶呢？ 2、范畫展現(xiàn)，引導孩子觀賞畫面，學習裝飾太陽寶寶 （1）老師引導幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？太陽寶寶的臉是什么外形？什么顏色的？（紅色的）它的光線是什么樣子的 （2）師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點、線和各種顏色來表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回 答，在操作紙上畫一畫，關心幼兒學習裝飾的基本

7、方法 3、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導 （1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色 （2）鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉 （3）老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶 （4）關心力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾 4、總結評價，結束活動 展現(xiàn)太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。 太陽是幼兒日常生活中常常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒特別熟識，幼兒也有感性的熟悉，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把目標定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的形狀、顏色的基礎上學習畫圓及放射性的線條，學會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太

8、陽帶給大家的暖和。 教學亮點： 1、愛好是最好的老師，針對小班幼兒的特點，我用擬人化的手法，設計了太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動的小故事，一下就激發(fā)了幼兒的樂觀性，同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。 2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達力量，在教學中我設計了很多啟發(fā)性的問題，讓幼兒依據(jù)問題，從詳細的內容，有方向性地引導幼兒大膽表達自己的想法和對事物的熟悉，對太陽的形狀、顏色有了一個全面的了解。 3、留意了幼兒繪畫技能的培育。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進行了仔細的示范和具體的講解，讓幼兒進行了書空練習，從一開頭就打下良好的基礎。 教學啟示： 1、長期以來，我們在上美術活動時都忽視語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個有效的問題能引導幼兒樂學、好學，能引導幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導向性能讓幼兒依據(jù)自己的學問輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，老師不但要在語言活動和要在教學中時刻留意提出有效性