幼兒園開展感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思

1、Word 幼兒園開展感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)反思 為了引導(dǎo)幼兒從學(xué)校會(huì)感恩，從小懷有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心，幼兒園開展了感恩節(jié)主題活動(dòng)。那么如何寫活動(dòng)總結(jié)反思呢?下面是我給大家整理的幼兒園感恩節(jié)總結(jié)反思，僅供參閱! 幼兒園感恩節(jié)總結(jié)反思【1】 20_年11月3日11月27日四周時(shí)間，我園各班級(jí)按級(jí)部進(jìn)行了感恩節(jié)的主題系列活動(dòng)。各級(jí)部將11月份設(shè)為“感恩月”，將本月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長、幼兒提倡感恩的生活態(tài)度，通過系列活動(dòng)的開展?fàn)I造了師生、家園相互感恩的美妙氛圍，傳遞了社會(huì)正能量。 一、感恩于心，學(xué)習(xí)愛 園內(nèi)通過張貼海報(bào)、家長飛信等形式，提倡家長、幼兒、老師都參

2、加到感恩月活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)生活的美妙。 同時(shí)將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”，每個(gè)級(jí)部依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級(jí)部的猜猜我有多愛你、愛心樹、感謝你受到孩子們的喜愛;中班級(jí)部學(xué)習(xí)的歌曲小烏鴉愛媽媽，營造了愛的氛圍，讓孩子們?cè)敢獗磉_(dá)愛并且學(xué)習(xí)了愛的不同表達(dá)方式;托班級(jí)部觀賞的感恩節(jié)的由來動(dòng)畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了四周的人對(duì)他們的關(guān)懷和呵護(hù)。 二、感恩于行，表達(dá)愛 11月的其次周為“感恩行動(dòng)周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，觀看記錄別人對(duì)我的關(guān)心，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?；丶液螅靼嘤變阂哉掌涂谑鋈沼浀男问奖磉_(dá)

3、了對(duì)爸爸媽媽、身邊人的愛，最終老師以展板的形式將孩子們的愛展現(xiàn)在大廳。 三、感恩于你，傳遞愛 11月的第三周為“家園互動(dòng)周”，每個(gè)班做了一部分賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時(shí)會(huì)有小伴侶將部分愛心卡送到家長和小伴侶手里。托班級(jí)部的小伴侶還進(jìn)行了“愛的抱抱”活動(dòng)。這些愛的傳遞暖和著大家，愛的種子在每個(gè)人心里生根發(fā)芽。 四、感恩于我，回饋愛 11月的第四周為“感恩回饋周”，11月27日，我園全部班級(jí)進(jìn)行了戶外體育特色的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個(gè)健康的身體，喜愛運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。盼望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。 孩子

4、是我們?cè)谪汃さ耐恋厣衔覀儾ハ碌囊涣Ａ７N子，只有我們專心、細(xì)心的去呵護(hù)，他們才會(huì)健康健壯成長，讓我們的愛更多一點(diǎn)，讓小苗們歡樂自由的生長! 幼兒園感恩節(jié)總結(jié)反思【2】 在11月_日11月_日感恩節(jié)期間，幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過此次感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，為他們一生的成長積累了一筆珍貴的精神財(cái)寶。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過程中收獲了感動(dòng)，積累了閱歷，提升了力量。家長們收到了孩子愛的信息，感到暖和的同時(shí)，更多了一份對(duì)幼兒園和老師信任和支持。在活動(dòng)后，盧園長準(zhǔn)時(shí)組織全體老師針對(duì)本次活動(dòng)開展共享式的學(xué)習(xí)，各班組老師紛紛發(fā)表了自己的收獲與

5、感動(dòng)?，F(xiàn)就依據(jù)各老師的談話內(nèi)容及活動(dòng)開展?fàn)顩r做一下總結(jié)。 一、從環(huán)境入手，營造感恩節(jié)氛圍 環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動(dòng)中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參加活動(dòng)的愛好，更重要的是帶給孩子們一種樂觀的思想、情感和態(tài)度。當(dāng)然，假如能充分利用幼兒園宣揚(yáng)櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。 二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色 此次活動(dòng)，我們各教研組依據(jù)自己年齡組的實(shí)際狀況開展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了

6、新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動(dòng)方式，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增加了幼兒的膽識(shí)和魄力，同時(shí)對(duì)幼兒親社會(huì)行為的培育大有好處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動(dòng)也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“I love you!”家長們從未有過的喜悅誕生了。由于孩子們不僅學(xué)會(huì)了表達(dá)，更學(xué)會(huì)了感恩。在共享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。 三、策劃周全、鋪墊到位、有序開展 活動(dòng)的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體爭(zhēng)論制定方案，經(jīng)過園長審核改進(jìn)方案，再由各教研

7、組長負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)過程中如有發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，力求完善。在此次活動(dòng)策劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組老師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點(diǎn)等等，無不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。其次，各班組依據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟識(shí)活動(dòng)主題曲及祝愿語等等。 四、家長的高度協(xié)作 感恩節(jié)活動(dòng)的勝利開展，離不開家長的高度協(xié)作。在活動(dòng)的開展中，消失了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小伴侶家長為了協(xié)作此次活動(dòng)，竟然全家總動(dòng)員趕制春卷，讓小伴侶和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽由于知道老師沒

8、有相機(jī)，一連打了十幾個(gè)電話聯(lián)系老師，直到把相機(jī)送到老師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個(gè)漂亮的花環(huán)，用橡皮泥始終捏到深夜十二點(diǎn)多(老師問孩子才知道的)。當(dāng)然像這樣的例子還有不計(jì)其數(shù)。家長們都用自己的行動(dòng)來感謝老師及四周的人，所以，此次活動(dòng)的勝利開展真的很感謝我們的家長。 感謝這次活動(dòng)帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，信任北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長們將會(huì)感恩之心始終連續(xù)下去。 幼兒園感恩節(jié)總結(jié)反思【3】 _幼兒園利用感恩節(jié)，開展了感恩節(jié)系列周主題活動(dòng)，讓幼兒懂得感恩，感知來自家庭中的愛、身邊人的付出，學(xué)著關(guān)愛、包涵他人，敬重長輩，學(xué)會(huì)和同伴友好相處，學(xué)會(huì)表達(dá)愛、回報(bào)愛，從

9、而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。 活動(dòng)一：怎樣感恩 孩子們了解感恩節(jié)的由來和習(xí)俗，理解感恩節(jié)的意義，懂得感恩，學(xué)會(huì)敬重他人。孩子們學(xué)會(huì)了怎樣感恩，知道了怎么樣感恩身邊的人。 活動(dòng)二：感恩家人 感恩家庭帶來的愛，讓孩子懂得在家庭中收獲愛的同時(shí)，也要反饋給家人自己的愛。孩子們都要給父母長輩驚喜，要愛父母、敬長輩。 活動(dòng)三：感恩有你 讓孩子們懂得他們不僅僅享受著家庭帶給他們的愛，他們身邊還有許多為了他們幸福又安逸的生活悄悄付出的人，如清潔工人、交警叔叔等。為了答謝環(huán)衛(wèi)工人帶給我們清潔的家園，育才新世紀(jì)幼兒園的珍寶們一大早就在老師們的陪伴下，沿路查找辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人，為他們送上細(xì)心預(yù)備的“熱氣騰騰”

10、的愛心早餐(如圖)。收到孩子們的祝愿和感謝，環(huán)衛(wèi)工阿姨感動(dòng)得熱淚盈眶。發(fā)覺環(huán)衛(wèi)工爺爺、阿姨的雙手冰冷，孩子們主動(dòng)伸出自己熱乎乎的小手為他們暖手，給他們擁抱。 幼兒園感恩節(jié)總結(jié)反思【4】 感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來講，是生疏的。可以說，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動(dòng)初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。同時(shí)通過故事的情節(jié)、歌曲的旋律和歌詞，讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛，體會(huì)父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和敬重長輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫筆畫

11、出自己想幫爸爸媽媽做的事，在老師關(guān)心下，寫下自己想對(duì)爸爸媽媽說的話;還一起錄制了一段祝愿的視頻，讓孩子切身參加到感恩活動(dòng)中。最終在感恩節(jié)當(dāng)天，把預(yù)備的驚喜送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的! 活動(dòng)結(jié)束后其次天，有許多幼兒都來告知我“昨天爸爸媽媽很快樂的，我也很快樂”，“爸爸媽媽說很愛我，我告知爸爸媽媽我也很愛他們”“我還親了爺爺呢!爺爺照看我很辛苦的”“我和奶奶說，等我長大了，要給奶奶買好多好吃的”一句句稚嫩的童言，暖和著我的心!孩子們是那么的純真，他們的心是多么的光明!或許對(duì)于“感恩”，他們還是不那么的明白，可是感恩的種子已經(jīng)種下，信任會(huì)漸漸的發(fā)芽，健壯成長的! 通過這次

12、活動(dòng)，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語教育來實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不肯定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為老師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到效果，同時(shí)通過每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平! 幼兒園感恩節(jié)總結(jié)反思【5】 為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)做父母的辛苦，并養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，_鎮(zhèn)中心幼兒園在20_年11月23日感恩節(jié)當(dāng)天開展了以“愛”為主線的“護(hù)蛋悟恩情，感恩在心中”護(hù)蛋大行動(dòng)。 活動(dòng)開頭前各班老師通過群、微信群等多種方式，向家長宣揚(yáng)“護(hù)蛋行動(dòng)”的內(nèi)容、要求，再用各種幫助材料給“蛋寶寶”做好愛護(hù)措施。各班老師通過視頻、圖片等方式，關(guān)心孩子們了解感恩節(jié)的由來和父母的辛苦。活動(dòng)中，孩子們從早上入園到下午離園都隨身帶著“蛋寶寶”，并探究多種方法愛護(hù)他，努力完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的珍貴，體會(huì)愛護(hù)和