四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、四年級(jí)（ 2)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)羅明小學(xué)班主任：張香云2014 年 7 月,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的,形成良好,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康,直接利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的. 不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束 ,這個(gè)學(xué)期,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的,形成良好,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康,直接利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的. 不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作心靈。重視每周的班會(huì)課 ,開(kāi)

2、好班會(huì)課； 重視與學(xué)生的思想交流， 多與學(xué)生談心。重視班會(huì) ,開(kāi)好班會(huì) ,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)發(fā)展的活動(dòng) ,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界二、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任 ,我時(shí)刻謹(jǐn)記 “學(xué)高為師 ,身正為范 ”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的 ,我自己首先應(yīng)做到 .在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身

3、教。 比如,同學(xué)們要到專用教室去上課， 臨出教室時(shí) ,我悄悄地把燈關(guān)掉， 把門(mén)關(guān)好。 學(xué)生看在眼里， 記在心里， 經(jīng)過(guò)幾次下來(lái) ,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。盡自己的力量為學(xué)校出一. ,深入全面地了解學(xué)生，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自,不論班也難免有不被理解和接受,他們接受班主任的指導(dǎo) ,又及時(shí)向班主任人要關(guān)好門(mén)窗 .通過(guò)這種無(wú)聲的教盡自己的力量為學(xué)校出一. ,深入全面地了解學(xué)生，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自,不論班也難免有不被理解和接受,他們接受班主任的指導(dǎo) ,又及時(shí)向班主任也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把

4、主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) ”的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、 心理發(fā)展、變化很快 .因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)我管理 ,培養(yǎng)他們多方面的能力， 放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、 自我

5、組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力 ,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、 料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者， 而不是包袱”。在這點(diǎn)上， 特別值得一提的是班干部的選用這是讓學(xué)生自治的重要途徑。 班主任的管理代表的是學(xué)校的管理主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，的時(shí)候 ,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào) ,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、通過(guò),培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。,把好方向關(guān)，帶領(lǐng)有能力又與另一方面，也是主要的方面，”冰凍三尺非一日之寒 ”，要想學(xué)困生的,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社

6、交能力、通過(guò),培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。,把好方向關(guān)，帶領(lǐng)有能力又與另一方面，也是主要的方面，”冰凍三尺非一日之寒 ”，要想學(xué)困生的.惟有老師對(duì)他們,才可能消解冰凍。的確 ,老師的關(guān)心、,他們是知道的、時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。 選好班干部， 不但有利于班級(jí)管理 ,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。 多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理同時(shí),做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人學(xué)生不斷前進(jìn)、 不斷發(fā)展 ,促進(jìn)他們

7、全面發(fā)展， 健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。心解凍不是不可能的事， 也不是一天兩天就能辦到的事的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們懂得的 ,最終也會(huì)被感動(dòng)的。 班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)， 并努力實(shí)行， 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī) . 四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保. 護(hù)學(xué)生視力 ,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。. 五、抓好安全工作。 我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做