主題活動(dòng)總結(jié)

1、Word 主題活動(dòng)總結(jié) 這學(xué)期我園開(kāi)展了自己的事情自己做主題活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)都如火如荼的進(jìn)行著對(duì)幼兒自理力量的培育，可是真正將工作落到實(shí)處，我發(fā)覺(jué)還是有肯定的難度?，F(xiàn)在的孩子爸媽什么都不讓干，甚至孩子吃飯、穿衣也由爸爸媽媽包辦，包括一些隔代教育的家庭現(xiàn)狀，結(jié)果造成孩子對(duì)爸爸媽媽、家庭、環(huán)境的過(guò)度依靠，有些孩子連基本的生活處理力量也沒(méi)有，成為家庭中所謂的“小皇帝”。究其緣由，主要是爸爸媽媽的過(guò)度關(guān)懷所致。事事為孩子包辦，勢(shì)必隔斷了孩子同四周環(huán)境的接觸，其結(jié)果是，孩子們應(yīng)當(dāng)具有的自我探究性活動(dòng)都變成了爸爸媽媽細(xì)心照料下的被支配性活動(dòng)。假如孩子缺乏自立的嘗試機(jī)會(huì)，他們就會(huì)變得事事到處依靠爸爸媽媽?zhuān)カ@

2、得每一項(xiàng)新的閱歷。爸爸媽媽的一系列替代活動(dòng)，使孩子漸漸丟失自我。孩子在學(xué)習(xí)、生活中，到處靠爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)進(jìn)行選擇，靠爸爸媽媽的力氣去參與各種社會(huì)活動(dòng)，久而久之，孩子會(huì)丟失自立性和克服困難的意志與力量。顯而易見(jiàn)，這對(duì)孩子將來(lái)的進(jìn)展不利。 經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師對(duì)孩子的觀看討論，在本次自己的事情自己做主題活動(dòng)中全都認(rèn)為應(yīng)達(dá)到以下幾點(diǎn)： 一、 主題目標(biāo)： 1、 2、 3、 激發(fā)幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 培育幼兒的自立性、自信念。 通過(guò)扣紐扣等競(jìng)賽，初步培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 二、 主題內(nèi)容： 1、 2、 各方面基本生活自理訓(xùn)練活動(dòng)。 扣紐扣等活動(dòng)。 三、 主題內(nèi)容的方法： 1、 觀看

3、法 錄制一些幼兒自己穿衣、吃飯、自己照看和管理自己的錄制片，或者在幼兒園選擇一些做得好的幼兒做表演，組織小伴侶看，然后再舉些相反的實(shí)例，讓幼兒去對(duì)比，從中辨別是與非，好與差，激發(fā)孩子自理的樂(lè)觀性。 2、 表演法 依據(jù)幼兒不同的特點(diǎn)和不同時(shí)期的要求，創(chuàng)設(shè)一些情景，可與家長(zhǎng)扮演不同的角色，把正反兩面的形象表演給大家看，鼓舞小伴侶向做得好的學(xué)習(xí)。 3、 直觀法 對(duì)最基本的技能，由老師和家長(zhǎng)做示范，然后指導(dǎo)幼兒一步一步照著做，同時(shí)還可以依據(jù)每位幼兒把握的程度，加以改正與指導(dǎo)。 4、 嬉戲法 這種做法，不是事先確定表演者，而是依據(jù)需要先明確一個(gè)主題，然后讓幼兒參與這種嬉戲，在參加中快歡樂(lè)樂(lè)地學(xué)會(huì)某種本事。 5、 嘉獎(jiǎng)法 提出幾項(xiàng)要求，然后定期或不定期的評(píng)比，凡是進(jìn)步的，哪怕一點(diǎn)一滴都賜予確定和表?yè)P(yáng)，并發(fā)小禮品賜予嘉獎(jiǎng)。不僅可以進(jìn)行單人競(jìng)賽，還可以進(jìn)行多人競(jìng)賽。 6、 單教法 每個(gè)同學(xué)都可能有特別狀況，所以就要用單教法，就是“練兵教練“，手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)。 主題活動(dòng)開(kāi)展的成果： 一個(gè)多月下來(lái)，我園的幼兒通過(guò)各項(xiàng)生活自理訓(xùn)練都有了很大的進(jìn)步。比如說(shuō)，有的小伴侶不會(huì)扣紐扣，通過(guò)訓(xùn)練后，能很快的把紐扣扣好等等。常常把“自己的事情自己做”掛在嘴邊，幼兒不僅在幼兒園是這樣，連家長(zhǎng)都反應(yīng)在家有了很大的進(jìn)步。這次活動(dòng)不僅提高了孩子的動(dòng)手力量，還增加了他們的自主力量，同時(shí)孩子們還明