幼兒園小班美術(shù)教案小青蛙學(xué)游泳3篇

1、Word 幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳3篇 下面是我整理的幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳3篇 小班繪畫小青蛙教案，以供借鑒。 幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳1 小班教案小青蛙找家含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感，能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容，仔細(xì)傾聽(tīng)并樂(lè)觀參加唱歌活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班小青蛙找家含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。 2、培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。 3、仔細(xì)傾聽(tīng)并樂(lè)觀參加唱歌活動(dòng)。 4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能

2、邊唱邊跳，表演歌曲。 活動(dòng)預(yù)備 青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片 活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入新課：請(qǐng)大家猜一條謎語(yǔ)：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來(lái)呱呱呱”。（青蛙圖片）。 一、動(dòng)物仿照，激發(fā)愛(ài)好 幼兒仿照小青蛙的動(dòng)作；（跳跳） 幼兒仿照小青蛙的叫聲。（呱呱） 二、節(jié)奏嬉戲，感受新知 1、理解歌詞內(nèi)容： 老師以講故事的形式關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲： 課件小青蛙找家歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 老師大聲演唱歌曲，小伴侶跟唱。 老師和小伴侶跟音樂(lè)一起邊唱邊跳。 3、布置場(chǎng)景，小伴侶們帶上頭飾來(lái)做小青蛙找家的音樂(lè)嬉戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧樂(lè)觀的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽

3、表演。 附歌曲： 小青蛙找家 一只小青蛙，要呀要回家。 跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。 小青蛙回到了家，呱！ 教學(xué)反思 小青蛙找家是一首心情歡快，活潑，深受孩子們寵愛(ài)的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、稚嫩可愛(ài)的形象。我依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、好玩的教學(xué)形式，讓每位小伴侶都樂(lè)觀參加、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒仿照小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。由于只有當(dāng)孩子在音樂(lè)嬉戲過(guò)程中獲得歡樂(lè)，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)力量、節(jié)奏感及創(chuàng)新力量也得以培育和熬煉。 小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)

4、尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳2 小班嬉戲教案游泳的小青蛙含反思這是優(yōu)秀的小班嬉戲教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心，快來(lái)看看小班嬉戲教案游泳的小青蛙含反思！ 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小班下期，幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及敏捷性還需要加強(qiáng)熬煉。本班個(gè)別幼兒在平常的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。本活動(dòng)的目的是為了熬煉幼兒的動(dòng)作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)甩布?jí)K，熬煉上肢力氣，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 2、讓幼兒體會(huì)

5、到集體合作嬉戲的歡樂(lè)。 3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 5、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的敏捷性和協(xié)調(diào)性的培育熬煉。 難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參加的樂(lè)觀性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培育。 活動(dòng)預(yù)備 氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、活動(dòng)音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 1、開(kāi)頭： 青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。 2、嬉戲： (1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的嬉戲) 老師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K綻開(kāi)變成大荷葉。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))幼兒分別站在布?jí)K的外邊，依據(jù)老師的嬉戲指令做布?jí)K嬉戲。 (2)荷葉與露珠(氣

6、球的嬉戲) 老師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠消失了)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀看它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)。 (3)青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的嬉戲) 老師：“哎呀，下雨了，怎么辦呢?” 引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。 3、活動(dòng)結(jié)束。 教學(xué)反思 1、幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)中能自主制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的進(jìn)展下去;幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性得到了熬煉;一些平常不合群的幼兒也能參加到活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。 2、在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解

7、釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能協(xié)作老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順當(dāng)開(kāi)展。 3、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度較高，但是對(duì)一些進(jìn)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活得相對(duì)較簡(jiǎn)潔，因此消失了個(gè)別幼兒的熱忱長(zhǎng)久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得全部幼兒都能樂(lè)觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)。 4、假如以后重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓進(jìn)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。 小班嬉戲教案游泳的小青蛙含反思這篇文章共2881字。 幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳3

8、小青蛙教案小班8篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！ 小青蛙教案小班第1篇 身為一名剛到崗的人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班體育教案小青蛙跳跳跳及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)探究仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳，跳過(guò)20cm高的障礙物。 2.通過(guò)嬉戲，進(jìn)展連續(xù)跳。 3.樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。 4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。 5.熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。 活動(dòng)重難

9、點(diǎn)： 探究仿照青蛙的動(dòng)作。 學(xué)會(huì)蹲跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。 2.鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲(chóng)多個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分(09:5010:20) 1.熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛; 師：每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣，小伴侶們仿照得真好! 2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上，引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探究仿照青蛙跳的方法。 (1)提出問(wèn)題：“請(qǐng)小伴侶們看一看自己的胸口，我們今日是什么小動(dòng)物啊?”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽

10、。 師：小伴侶們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請(qǐng)小伴侶想一想，自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下，不能離開(kāi)小池塘)。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間給大家演示仿照，其他幼兒留意觀看。 師：媽媽請(qǐng)兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。 二、基本部分 1.老師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)： (1)探究起跳姿態(tài)：雙腿彎曲，雙手放在身后。 師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽預(yù)備跳了，留意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里? (2)探究跳的動(dòng)作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。 師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎

11、么了?再看，媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢? (3)落地姿態(tài) 師：跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的?手怎么樣了? 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳，其他幼兒觀看，個(gè)別不到位動(dòng)作指導(dǎo)訂正。 師：哪個(gè)青蛙寶寶情愿到中間來(lái)要用媽媽剛才教過(guò)的動(dòng)作跳一跳?跳之前聽(tīng)好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2，跳!” 3.排列成4列，每列5人，輪番跳過(guò)前面的兩個(gè)障礙鞋盒。 師：青蛙寶寶們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)好媽媽的話，請(qǐng)寶寶們排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)前面的鞋盒，你們能做到嗎?聽(tīng)好了，別的寶寶跳的時(shí)候千萬(wàn)不要推，不要大

12、聲講話，要不然小青蛙一緊急就跳不過(guò)去了。 4.個(gè)別幼兒訂正。每組多加兩個(gè)鞋盒，師示范，進(jìn)展連續(xù)跳。 師：現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢?請(qǐng)青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶，你們能跳過(guò)4個(gè)鞋盒嗎?大聲的說(shuō)，能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過(guò)去，你們能像媽媽一樣英勇嗎?假如你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了! 5.加高鞋盒的高度，鼓舞幼兒嘗試。 寶寶們，你們都學(xué)會(huì)了，跳的真棒!真是英勇地小青蛙。現(xiàn)在媽媽來(lái)考考你們，假如鞋盒有這么高，你們能跳過(guò)嗎?我信任每一個(gè)小青蛙都行的!你們信任自己?jiǎn)?試試看吧。 6.嬉戲環(huán)節(jié)：小青蛙捉害蟲(chóng) 師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲(chóng)，我們關(guān)心農(nóng)夫伯伯去把它抓住好嗎?跳過(guò)去抓住害蟲(chóng)就跳回來(lái)送到小筐子

13、里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手，告知他快去捉害蟲(chóng)，好嗎?在動(dòng)身之前寶寶們要聽(tīng)好：一個(gè)接一個(gè)的跳，不要推，不要大聲說(shuō)話，不然會(huì)被害蟲(chóng)聽(tīng)見(jiàn)的，害蟲(chóng)就會(huì)跑了。捉住害蟲(chóng)回來(lái)要輕拍下一個(gè)小青蛙的手，要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要?jiǎng)由砹恕Ｂ?tīng)明白了嗎? 三、結(jié)束部分 師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來(lái)放松一下吧。” 音樂(lè)起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最終摘下青蛙胸飾，寧?kù)o的睡在椅子上。 和老師再見(jiàn)。 這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于跳動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)主要實(shí)行讓幼兒自己觀看發(fā)覺(jué)，把握動(dòng)作要領(lǐng)。達(dá)到 了自主學(xué)習(xí)的效果。 組織站位及札記 圖示： 方法：成四列橫隊(duì) 在進(jìn)行嬉戲的.環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能基本遵

14、守嬉戲規(guī)章，在開(kāi)心的情境中完成嬉戲，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)留意個(gè)別跳動(dòng)力量相對(duì)較弱幼兒，關(guān)心鼓舞完成嬉戲。 教學(xué)反思： 中班幼兒動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)預(yù)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。 本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)頭，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓仿照

15、小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操?；顒?dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的樂(lè)觀互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。 就孩子們參加程度來(lái)分析，孩子們樂(lè)觀的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)觀性很高，愛(ài)好很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對(duì)老師預(yù)備的小青蛙音樂(lè)特別的感愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 小青蛙教案小班第2篇 作為一名教學(xué)工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助

16、于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的小班音樂(lè)青蛙合唱教案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作制造性地表現(xiàn)音樂(lè)的凹凸與強(qiáng)弱變化。 2、喜愛(ài)觀賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好的觀賞習(xí)慣。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。 5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。 2、教育掛圖青蛙合唱 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引入，吸引幼兒愛(ài)好。 師：長(zhǎng)滿荷葉的池塘里來(lái)客人了，你們猜是誰(shuí)呢? 2、出示一大一小兩只青蛙，仿照青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)柡?師：呱呱呱。小

17、伴侶們好，我是小青蛙(老青蛙) 3、通過(guò)老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。 師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。 4、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂(lè)，提出要求 第一遍觀賞 師：青蛙要歌給我們聽(tīng)。老師要考考你們的小耳朵，留意聽(tīng)什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。 其次遍觀賞 老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn) 師：小伴侶都聽(tīng)的好仔細(xì)，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來(lái)了。那你們能不能在聽(tīng)到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過(guò)頭頂做青蛙;聽(tīng)到老青蛙是，雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來(lái)試試吧! 全曲聽(tīng)完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 師：這時(shí)候是誰(shuí)在唱歌?

18、老師小結(jié)：原來(lái)是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。 5、出示教育掛圖，關(guān)心幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。 師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂(lè)在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂(lè)力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動(dòng)作中也感受到音樂(lè)的強(qiáng)弱。) 6、組織幼兒嬉戲 師：今日的青蛙合唱好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)玩青蛙跳荷葉的嬉戲。 請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。 嬉戲前引導(dǎo)幼兒自己

19、思索并嘗試解決以下問(wèn)題：“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕?小青蛙呢?” 其次遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最終一句合唱部分和諧的感覺(jué)。 7、結(jié)束 師：嬉戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一起玩吧。 小青蛙教案小班第3篇 作為一名教學(xué)工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的小班音樂(lè)青蛙合唱教案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作制造性地表現(xiàn)音樂(lè)的凹凸與強(qiáng)弱變化。 2、喜愛(ài)觀賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好的觀賞習(xí)慣。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩

20、中感到歡樂(lè)。 5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。 2、教育掛圖青蛙合唱 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引入，吸引幼兒愛(ài)好。 師：長(zhǎng)滿荷葉的池塘里來(lái)客人了，你們猜是誰(shuí)呢? 2、出示一大一小兩只青蛙，仿照青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)柡?師：呱呱呱。小伴侶們好，我是小青蛙(老青蛙) 3、通過(guò)老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。 師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。 4、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂(lè)，提出要求 第一遍觀賞 師：青蛙要歌給我們聽(tīng)。老師要考考你們的小耳朵，留意聽(tīng)什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青

21、蛙唱歌。 其次遍觀賞 老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn) 師：小伴侶都聽(tīng)的好仔細(xì)，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來(lái)了。那你們能不能在聽(tīng)到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過(guò)頭頂做青蛙;聽(tīng)到老青蛙是，雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來(lái)試試吧! 全曲聽(tīng)完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 師：這時(shí)候是誰(shuí)在唱歌? 老師小結(jié)：原來(lái)是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。 5、出示教育掛圖，關(guān)心幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。 師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂(lè)在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂(lè)力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一

22、起跳。(老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動(dòng)作中也感受到音樂(lè)的強(qiáng)弱。) 6、組織幼兒嬉戲 師：今日的青蛙合唱好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)玩青蛙跳荷葉的嬉戲。 請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。 嬉戲前引導(dǎo)幼兒自己思索并嘗試解決以下問(wèn)題：“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕?小青蛙呢?” 其次遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最終一句合唱部分和諧的感覺(jué)。 7、結(jié)束 師：嬉戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一起玩吧。 小青蛙教案小班第4篇 小班體育：歡樂(lè)的小青蛙 小班體育：歡樂(lè)的小青蛙 活動(dòng)目標(biāo) 練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展腿部肌

23、肉力氣，提高身體平衡力量。 在跳“荷葉”的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。 喜愛(ài)并情愿參與嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 “荷葉”若干 小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊” 電子音樂(lè)Kissing Bird 活動(dòng)過(guò)程 熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪變青蛙 師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來(lái)越溫和了，我們的后退長(zhǎng)出來(lái)了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過(guò)了一段時(shí)間，我們的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見(jiàn)了（扭一扭、跳一跳）?，F(xiàn)在我們變成誰(shuí)？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。 嬉戲：歡樂(lè)的小青蛙 跳荷葉 師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提示

24、幼兒跳“荷葉”時(shí)避開(kāi)跟同伴碰撞。 跳下水里游一游 嘗試從“岸邊”跳下“池塘” 師：水里嬉戲真快樂(lè)，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢??！拔覀円黄鹛氯ビ蝹€(gè)泳吧。找片“荷 葉”休息一會(huì)。 請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒師范，老師再講解、示范 師：剛剛我發(fā)覺(jué)一只小青蛙跳得真美麗，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。 幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘” 師：小青蛙們，我們?cè)賮?lái)試一試吧！看看你們的腳有沒(méi)有并攏？膝蓋有沒(méi)有彎曲？預(yù)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰?你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。 小青蛙捉害蟲(chóng) 師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲(chóng)飛得很高，我們要跳得高高的抓住

25、它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。 師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動(dòng)害蟲(chóng)了，怎么辦呢？讓我們一起來(lái)捉害蟲(chóng)喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲(chóng)，最終帶著害蟲(chóng)從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲(chóng)子喂給奶奶吃。 播放小青蛙的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng) 師：今日我們的小青蛙們特殊能干而且很有愛(ài)心，把捉到的害蟲(chóng)都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會(huì)。（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動(dòng)作。） 小青蛙教案小班第5篇 小班體育活動(dòng)：青蛙跳 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子特別喜愛(ài)在戶外活動(dòng)，每次上體育嬉戲，小伴侶們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在嬉戲活動(dòng)中，每個(gè)孩子都能

26、樂(lè)觀參加，本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣?；顒?dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。 2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。 3懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 青蛙跳的.動(dòng)作要領(lǐng) 活動(dòng)預(yù)備 青蛙頭飾一個(gè)，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒，自制蟲(chóng)子若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭部分 （1）師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的愛(ài)好。 師：“今日老師當(dāng)青蛙媽媽，小伴侶作小青蛙，好嗎？【好】?！敖袢帐菋寢尩纳?，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，預(yù)備和小青蛙一起過(guò)，你們興奮嗎？”【興奮】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過(guò)生日呢？”【捉蟲(chóng)子給媽媽吃】 （2）師：“那捉蟲(chóng)子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做

27、運(yùn)動(dòng)?！薄痉糯艓А?二、基本部分 學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳” （1）老師講解、示范青蛙跳動(dòng)作 師示范捉蟲(chóng)子 師：“小青蛙們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣去捉蟲(chóng)子的？等一下，媽媽要問(wèn)問(wèn)小青蛙?！?提問(wèn)：媽媽是怎樣去捉蟲(chóng)子的？ 師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師：小青蛙們都很聰慧，媽媽就是跳著去捉蟲(chóng)子的。今日，媽媽來(lái)教你們這個(gè)新本事：青蛙跳。 師：請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候，腳要伸直，落地的時(shí)候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。 （2）小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。 先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要留意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地

28、跳?！?分角色練習(xí)。師：“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下，比一比究竟是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？” （3）孩子們嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。 師：小青蛙們都仔細(xì)地學(xué)會(huì)了跳的本事，現(xiàn)在可以去捉蟲(chóng)子給媽媽了。但在去捉蟲(chóng)子的路上，要經(jīng)過(guò)一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過(guò)小橋后，媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本事“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶，相互幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲(chóng)子，捉完蟲(chóng)子直接跳回來(lái)找媽媽。 （4）師：“好了，小青蛙們可以動(dòng)身了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒？ 捉蟲(chóng)子捉得又快又好？” 三、結(jié)束部分 師小結(jié)，指出小孩子所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)

29、。 小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲(chóng)子。 以“青蛙媽媽過(guò)生日“結(jié)束?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲(chóng)子真厲害！媽媽很興奮，現(xiàn)在讓們一起跳舞，然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎？】（放磁帶） 教學(xué)反思 小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章，孩子們樂(lè)觀投入到這個(gè)嬉戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹?，通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培育了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。 小青蛙教案

30、小班第6篇 一、設(shè)計(jì)意圖。 憐憫心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛(ài)，過(guò)度關(guān)懷，使很多幼兒唯我獨(dú)尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)懷愛(ài)惜是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)懷和關(guān)心。從日常生活中常常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)懷別人的意識(shí)比較淡薄。針對(duì)這些狀況，需要樂(lè)觀引導(dǎo)和關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，培育幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。 二、活動(dòng)目標(biāo)。 1、關(guān)心幼兒體會(huì)生病的感受，產(chǎn)生憐憫心，體驗(yàn)關(guān)懷同伴的歡樂(lè)。 2、通過(guò)讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)做做等形式逐步培育幼兒的想象力、制造力和語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的.關(guān)懷。 三、活動(dòng)預(yù)備。 1、青蛙頭飾一只。

31、2、青蛙生病了的課件。 3、愛(ài)心、畫筆人手一套。 4、歡快舞磁帶。 四、活動(dòng)過(guò)程。 （一）看一看、猜一猜。 出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀看，并提問(wèn)： 1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜想） 2、那么這只青蛙究竟怎么啦，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙。 3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？ 4、青蛙：輕聲說(shuō)：“我很難過(guò)”。 5、師小結(jié)：小青蛙說(shuō)話的聲音這么輕，肯定是生病了。 （二）說(shuō)一說(shuō)： 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受，懂得自己需要?jiǎng)e人的關(guān)懷，同樣別人也需要你的關(guān)懷和關(guān)心。 2、師：小伴侶你們也許都生過(guò)病，生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？你生病時(shí)需要什么請(qǐng)告知旁邊的小伴侶聽(tīng)。（幼兒自由交談） 3、集體談話：請(qǐng)?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說(shuō)的好

32、的幼兒上來(lái)講給大家聽(tīng)。 4、師小結(jié)：我們生病時(shí)沒(méi)有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到孤獨(dú) 了，心里也會(huì)舒適些。 （三）聽(tīng)一聽(tīng)、議一議。 1、師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事青蛙生病了 放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽(tīng)故事。 2、提問(wèn)： （1）青蛙生病了，它想要什么？ 師：原來(lái)青蛙生病時(shí)，也跟我們小伴侶一樣也需要伴侶來(lái)看。 （2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來(lái)陪它，還有誰(shuí)也來(lái)了？ （3）可是青蛙沒(méi)有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾?lái)了？ 3、小動(dòng)物們都知道好伴侶要相互關(guān)懷，相互關(guān)心。那么假如你是小松鼠和小刺猬。你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 4、師小結(jié)：小伴侶講得都比較好，當(dāng)別人需要你

33、時(shí)，你要盡力地去關(guān)懷他，關(guān)心他，讓他感到歡樂(lè)，這樣你自己也會(huì)感到歡樂(lè)。 （四）想一想。 1、師：你生病時(shí)，媽媽、爸爸、伴侶是怎么樣照看你，關(guān)懷你的？ 師小結(jié)：當(dāng)你生病時(shí)，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好伴侶來(lái)看你、陪你，并帶給你很多東西，你覺(jué)得很快樂(lè)，所以病也就很快好了。 2、師：假如你的好伴侶生病了，你預(yù)備怎么關(guān)懷他，照看他呢？ 幼兒小組爭(zhēng)論，關(guān)懷伴侶的方發(fā)。 （五）做一做。 1、講解操作的要求。 2、幼兒開(kāi)頭操作裝飾愛(ài)心 3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。 師：小伴侶做的“愛(ài)心”真美麗，當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛(ài)心”禮物時(shí)，肯定會(huì)很歡樂(lè)，病肯定會(huì)很快好起來(lái)。青蛙的病好了，又可以關(guān)心

34、我們捉害蟲(chóng)了，我們也會(huì)覺(jué)得很歡樂(lè)。 那么我們一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧。 五、延長(zhǎng)活動(dòng)： 1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室） 2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)你以前關(guān)懷過(guò)哪些人？怎么樣做的？ 3、讓幼兒相互交換電話號(hào)碼，以便今后聯(lián)系。 附故事：青蛙生病了 青蛙病了，它想起了好伴侶蛤蟆，就給她打電話，請(qǐng)她來(lái)陪自己聊談天。 青蛙拎起話筒，撥了一個(gè)號(hào)碼，鈴聲響了花筒傳來(lái)了一個(gè)聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰(shuí)？”青蛙忙說(shuō)：“哦，對(duì)不起，我打錯(cuò)了。我是青蛙，我生病了，想請(qǐng)蛤蟆來(lái)陪我聊談天?！毙∷墒螅骸芭叮闵×?，等我涼好了蘑菇，我會(huì)去看你的?！?青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來(lái)一個(gè)聲音：“喂，我是小刺猬，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”

35、青蛙忙說(shuō)：“哦，對(duì)不起，我打錯(cuò)了，我是青蛙，我生病了，想請(qǐng)蛤蟆來(lái)陪我談天?！毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會(huì)去看你的。” 青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來(lái)一個(gè)聲音：“喂，我是蛤蟆?！鼻嗤芎门d奮，那是好伴侶的聲音呀。青蛙說(shuō)：“我生病了很惦念你，請(qǐng)你來(lái)陪我談天。蛤蟆說(shuō)：“好啊，等我系好蝴蝶結(jié)，立刻就來(lái)！” 青蛙先掛了電話，一會(huì)兒，門外來(lái)了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。 每一束野花都很漂亮，青蛙好快樂(lè)喲！青蛙覺(jué)得，在這個(gè)世界上除了蛤蟆會(huì)關(guān)懷它，還有很多好伴侶也特別關(guān)懷它。 等到河馬醫(yī)生趕來(lái)給青蛙看病時(shí)，青蛙已經(jīng)從床上跳下來(lái)了，它愉快地說(shuō)：“我沒(méi)病啦”。 小青蛙教案小班第7篇 教案目的： 1、通過(guò)老師的.引導(dǎo)，讓小伴侶學(xué)習(xí)小青