《有趣的葉子》中班教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的葉子中班教案 作為一位優(yōu)良的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？這里為朋友們整理了7篇好玩兒的葉子中班教案，希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。 好玩兒的葉子中班教案 篇一 設(shè)計(jì)意圖 秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外溜達(dá)時(shí)觀測(cè)了樹葉，并采集了大量樹葉，孩子對(duì)樹葉有很猛烈的興趣。針對(duì)孩子的們的好奇，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)好玩兒的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作摸索，了解樹葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹葉的外形特征給樹葉分類。 活動(dòng)目標(biāo) 1、摸索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉

2、子的作用。 2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。 3、喜歡參與摸索活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、各種葉子。 2、課件、展板等。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入 師：小朋友，我們一起去秋游吧！（歌曲） 瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請(qǐng)她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲！ 2、出示展板，認(rèn)識(shí)葉子的名稱 楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽?；ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。 3、感知樹葉，初步分類。 （1）幼兒用眼睛細(xì)心看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)現(xiàn)葉子的機(jī)要。 大小不同，顏色不同，外形不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。 （2）幼兒

3、按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。 4、給葉子找朋友 出示一片綠葉，在課件上展示出一些實(shí)物圖，如風(fēng)車、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個(gè)一致點(diǎn)，就可以做好朋友。 4、說用途 遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。 5、終止 樹葉的作用這么多，我們要保護(hù)我們的大樹，不亂砍亂伐，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。 出示環(huán)保標(biāo)志，帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。 好玩兒的葉子中班教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)現(xiàn)并對(duì)比不同葉子的區(qū)別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。 2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和獨(dú)特性。 3、培養(yǎng)細(xì)致的觀測(cè)力和熱

4、愛大自然的情感。 4、通過觀測(cè)、交流與探討等活動(dòng)，感知周邊事物的不斷變化，知道一切都在變。 5、通過試驗(yàn)培養(yǎng)相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒事先采集的葉子。 2、不同的葉子實(shí)物和圖片。 3、分類盒、紙、筆。 4、實(shí)物投影儀。 活動(dòng)過程 1、共享交流采集葉子的成果。 （幼兒的桌上羅列有采集來的各種葉子） 教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？ 2、對(duì)比不同葉子的區(qū)別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。 （1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？ 教師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示對(duì)比有關(guān)葉子。 教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊

5、緣都不一樣。 （2）教師：葉子有共同的特征嗎？ 教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。 3、給葉子分類 （1）教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。 幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。 （2）請(qǐng)幼兒陳述分類狀況。 4、了解幾種特別的葉子。 （1）了解可以吃的葉子。 教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？ 教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？ （2）了解有特別才干的葉子。 教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的才干。 教師演示、介紹這四種植物葉子的特別才干。 5、

6、總結(jié)性談話。 教師：你看了那么多好玩兒的葉子，覺得大自然巧妙嗎？大自然中是個(gè)奇妙的大寶庫，有許大量多的奧秘，等著我們?nèi)ッ靼l(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)延伸 孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)反思： 隨著指南的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動(dòng)中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)摸索。本次活動(dòng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)，興趣較濃，適合本班幼兒。 活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計(jì)有以下幾個(gè)： 1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒溜達(dá)時(shí)撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。 2、

7、過于重視幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注意力不集中，摸索欲不強(qiáng)。活動(dòng)中，當(dāng)有個(gè)淘氣的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也參與其中，忘了摸索任務(wù)，也影響了原先正在摸索的孩子。我為了表達(dá)自主，忽視了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。 好玩兒的葉子中班教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知葉子有多種形狀，樂于摸索，敢于表達(dá)自己的想法。 2、能根據(jù)葉子的某個(gè)特征分類。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。 2、與幼兒一起到戶外撿大量不同的葉子，將葉子分散放置在活動(dòng)室四周。 活動(dòng)過程： 1、教師

8、提出活動(dòng)內(nèi)容：這兒有這么多美麗的葉子，把你最喜歡的葉子找出來好嗎？ 2、幼兒自由觀測(cè)葉子的形狀、顏色，并交流自己最喜歡的葉子。（教師根據(jù)幼兒的摸索狀況，個(gè)別引導(dǎo)幼兒用于葉子“親近的方式摸索，如撫摸它，聞聞它，與它說靜靜話等。） 3、幼兒集中交流摸索的感受并說說葉子的形狀像什么？（如想小船、扇子） 4、小組活動(dòng)：幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。（如按形狀、顏色分等） 5、幼兒集中觀看錄像好玩兒的葉子 6、幼兒自選表征活動(dòng)： （1）手掌畫：摸索用手掌畫出葉子的不同形態(tài)。 （2）樹葉貼、泥塑樹葉。 7、幼兒自由交流作品。 活動(dòng)反思： 隨著指南的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動(dòng)中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)

9、性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)摸索。本次活動(dòng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)，興趣較濃，適合本班幼兒。 活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計(jì)有以下幾個(gè)：1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒溜達(dá)時(shí)撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于重視幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注意力不集中，摸索欲不強(qiáng)?；顒?dòng)中，當(dāng)有個(gè)淘氣的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也參與其中，忘了摸索任務(wù)，也影響了原先正在摸索的孩子。我為了表達(dá)自主，忽視了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。 好玩兒的葉子中班教案 篇四 一

10、、設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究課件活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)遇參與嘗試，支持、激勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。；我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞這一活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒樂意觀測(cè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行對(duì)比觀測(cè)和連續(xù)觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)和摸索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受落葉的美，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度） 2、知道落葉的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹及常

11、綠樹（認(rèn)知） 3、能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)（能力） 三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn) 四、活動(dòng)難點(diǎn)：分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì) 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 兒歌小樹葉； 不同落葉樹和常綠樹的葉子若干； 進(jìn)行過拾落葉活動(dòng) 觀測(cè)過秋季樹木落葉的景象 六、活動(dòng)過程： （一）開始部分 1、以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。 （進(jìn)入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來。 師：小眼睛 幼：看黑板。） 師：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，小朋友們細(xì)心聽哦。 附故事： （出示背景圖）清早，花媽媽送小花出門去上學(xué)了小花，準(zhǔn)備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦準(zhǔn)備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽走吧（放兒歌

12、）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說媽媽 ，你快看，地上好多樹葉呀，好美麗啊媽媽看著地上的落葉突然說等一下怎么了媽媽小花抬起頭看著媽媽不解的問秋天到了 ，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。 小花不懂媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？由于銀杏樹葉都掉了啊小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系??？ 師：小朋友們知道這是為什么嗎？ 現(xiàn)在讓我們一起來摸索這個(gè)奇妙的奧秘吧！ （過程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、摸索欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。） （二）基本部分 1、教師出示梧

13、桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片） 幼：1.這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹，有哪位小朋友樂意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？ 幼：。.。梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角。.。 （引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么獨(dú)特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀測(cè)的真細(xì)心，那讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧，棒棒棒，我最棒。 2、不認(rèn)識(shí)、不知道。.。 回應(yīng)：咦 ，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請(qǐng)知道的小朋友來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友樂意來幫助

14、他們？ 幼：。.。梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角。.。 回應(yīng)：XX小朋友觀測(cè)得真細(xì)心，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀測(cè)的好習(xí)慣哦。 師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？ 梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！ 幼：變黃了。.。 葉子掉了。.。 （引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，細(xì)心地看一看，找一找）師：對(duì)，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始逐漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。 那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)？ 會(huì)變成黃色 會(huì)枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們?cè)賮砜匆豢?這是什么樹呢？

15、我們學(xué)校就有好多哦（出示銀杏樹圖片）答：。.。銀杏樹。.。 師：秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。 噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色，枯萎 掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們開動(dòng)自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會(huì)看見好多和梧桐樹、銀杏樹一樣的 到了秋天會(huì)落葉的樹，老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹取一個(gè)名字，小朋友們想一想，我們給它們?nèi)€(gè)什么名字好呢？ 幼：。.。 落葉樹 。.。（引導(dǎo)語：到了秋天會(huì)落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹， 這個(gè)主意好，那以后我們就叫這種樹叫 落葉樹2.讓小朋友們通過實(shí)際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的

16、葉子特點(diǎn)師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準(zhǔn)備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀測(cè)噢，用自己的小眼睛細(xì)心的看一看，小手認(rèn)真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么一致的地方呢？哪位小朋友樂意和大家共享你的發(fā)現(xiàn)？ 幼：。.。 軟軟的回應(yīng)：X X小朋友發(fā)現(xiàn)了落葉都是軟軟的，還有哪位小朋友其他發(fā)現(xiàn)嗎？ 幼：很薄 很干。.。 回應(yīng)：小朋友們都觀測(cè)的很認(rèn)真很細(xì)心，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，干干的（師生共答）小朋友們真棒，讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒 3、出示常綠樹葉，讓幼兒區(qū)分落葉樹與常綠樹師：（出

17、示桂花樹圖片）除了落葉樹，老師發(fā)現(xiàn)呀 還有一種樹。就像我們學(xué)校里的桂花樹，在春天的時(shí)候有綠綠的葉子，秋天呢？會(huì)怎么樣？我們一起來看看（放兒歌，出示秋天的桂花樹圖片）沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀？ 幼：。.。沒有回應(yīng)：不僅沒有，反而還開出了好多香香的小花呢。 像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹，人們也給它起了一個(gè)名字， 你們猜一猜叫什么？ （引導(dǎo)語：小朋友們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹 ）幼：綠綠樹、綠葉樹。.。 回應(yīng)：小朋友們都猜得很接近了，人們叫這種樹常綠樹。 師：老師這里有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒有拿到落葉的小

18、朋友，（拿出準(zhǔn)備好的各種常綠樹葉，分發(fā)給小朋友）小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹葉共享給旁邊的小朋友哦，請(qǐng)你們一起細(xì)心的看一看，摸一摸，它們有什么一樣的地方，然后把你們的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。 幼：常綠樹的葉子硬硬的。.。 滑滑的，厚厚的。.。 回應(yīng)：剛剛小朋們說到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光滑的，厚厚的，老師還發(fā)現(xiàn)這些樹葉呀 都不是干干的，是有水分的，表面有蠟質(zhì)師：好了，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了樹葉的機(jī)要，請(qǐng)小朋友們把小樹葉好好地收起來，不可以亂扔哦。 老師想問，你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢？ 幼：。.。.。. 回應(yīng)：誒 我聽見那個(gè)小朋友在說，經(jīng)常會(huì)看見但是不知道名字或者想不起來了對(duì)不對(duì)那讓我們知

19、識(shí)淵博的x博士來告訴大家吧（出示圖片）X博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有 柳樹 石榴樹 槐樹 櫻花樹等。.。 常綠樹除了桂花樹還有 松樹 冬青 椰子樹 柑橘樹等。.。 師：感謝x博士給小朋友們的講解。 4、找錯(cuò)游戲：鑒別圖片上的葉子是不是秋天會(huì)落葉的葉子現(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們找出圖片中的落葉樹葉（過程說明：用拋出問題的方式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒充分參與活動(dòng)，開動(dòng)腦筋想問題。讓孩子們通過實(shí)操去摸索奧秘，加深理解記憶，感受獲得成功的滿足，并讓孩子們相互幫助來解決問題，學(xué)會(huì)共享。通過課件直觀展示，吸引孩子的注意，用游戲的方式鍛煉孩子的觀測(cè)力，穩(wěn)定孩子學(xué)到的知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目

20、的。） （三）終止部分以談話的形式終止活動(dòng)師：現(xiàn)在老師想問小朋友，你們知道樹葉有什么作用嗎幼：。.。額。.。做肥料。.。 回應(yīng)：有些小朋友知道一點(diǎn) 有些小朋友說不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧X博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時(shí)候擋風(fēng)遮陽，可以做好多精致的書簽，有大量的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這么多的用途，所以小朋友們不要隨便的傷害我們的樹葉寶寶，我們要愛護(hù)她們哦！ 感謝x博士的講解。 小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，原來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蠟質(zhì)的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落

21、葉樹。樹葉有好多用處，我們不應(yīng)當(dāng)傷害她們，要保護(hù)我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。（引導(dǎo)幼兒與老師共同回憶知識(shí)）終止語：現(xiàn)在小朋友們都知道了樹葉的奧秘，那等你們遇見小花的時(shí)候一定要講給她聽哦。 請(qǐng)小朋友們放學(xué)后把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽共享自己的發(fā)現(xiàn)，想一想，你可以用這些樹葉來做什么呢？下節(jié)課老師再和大家一起來摸索，小朋友們?cè)僖姟?（過程說明：此環(huán)節(jié)通過談話活動(dòng)總結(jié)讓孩子們了解樹木的作用，穩(wěn)定知識(shí)，感受大自然的奇妙，并產(chǎn)生主動(dòng)去愛護(hù)環(huán)境的情感，為下節(jié)課的活動(dòng)做鋪墊） 七、活動(dòng)延伸： 1、語言活動(dòng)： （1）散文詩：樹真好；（2）繪本：落葉跳舞 2、區(qū)角活動(dòng)： （1）植物角：種樹；植物標(biāo)本（2）美工區(qū)：樹

22、葉吊飾；剪紙樹葉；樹葉粘貼畫，（3）建構(gòu)區(qū)：搭大樹，拼樹葉 3、藝術(shù)活動(dòng)： （1）美術(shù)：畫樹葉；（2）音樂：小樹葉。 4、日常生活： 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受四季的變化，觀測(cè)發(fā)現(xiàn)周邊環(huán)境及人們活動(dòng)的變化，由一葉知秋延伸到四季更替。 好玩兒的葉子中班教案 篇五 一、設(shè)計(jì)意圖： 綱要中明確指出在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)遇參與嘗試，支持、激勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。；我結(jié)合中班孩子的

23、身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞這一活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒樂意觀測(cè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行對(duì)比觀測(cè)和連續(xù)觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)和摸索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受落葉的美，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度） 2、知道落葉的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹及常綠樹（認(rèn)知） 3、能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)（能力） 4、主動(dòng)參與試驗(yàn)摸索。 5，初步了解其特性。 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn) 四、活動(dòng)難點(diǎn)： 分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì) 五、活

24、動(dòng)準(zhǔn)備： 1、PPT； 2、兒歌小樹葉。 3、不同落葉樹和常綠樹的葉子若干。 4、進(jìn)行過拾落葉活動(dòng)。 5、觀測(cè)過秋季樹木落葉的景象。 六、活動(dòng)過程： （一）開始部分 1、以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。 （進(jìn)入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來。師：小眼睛 幼：看黑板。） 師：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，小朋友們細(xì)心聽哦。 附故事： （出示背景圖）清早，花媽媽送小花出門去上學(xué)了小花，準(zhǔn)備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦準(zhǔn)備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽走吧（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好美麗啊媽媽看著地上的落葉突然說等一下怎么了媽媽小花抬起頭

25、看著媽媽不解的問秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。 小花不懂媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？由于銀杏樹葉都掉了啊小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系??？ 師：小朋友們知道這是為什么嗎？現(xiàn)在讓我們一起來摸索這個(gè)奇妙的奧秘吧！ （過程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、摸索欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）（二）基本部分1、教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片

26、）幼：1、這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹，有哪位小朋友樂意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？ 幼：梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角（引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么獨(dú)特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀測(cè)的真細(xì)心，那讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧，棒棒棒，我最棒。 2、不認(rèn)識(shí)、不知道 回應(yīng)：咦，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請(qǐng)知道的小朋友來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友樂意來幫助他們？ 幼：梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角 回應(yīng)：XX小朋友觀測(cè)得真細(xì)心，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀測(cè)的好習(xí)慣哦。 師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？

27、梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！ 幼：變黃了葉子掉了（引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，細(xì)心地看一看，找一找）師：對(duì)，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始逐漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。 那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)？ 會(huì)變成黃色會(huì)枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們?cè)賮砜匆豢催@是什么樹呢？我們學(xué)校就有好多哦（出示銀杏樹圖片）答：銀杏樹 師：秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。 噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色，枯萎掉落現(xiàn)

28、在老師遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們開動(dòng)自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會(huì)看見好多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會(huì)落葉的樹，老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹取一個(gè)名字，小朋友們想一想，我們給它們?nèi)€(gè)什么名字好呢？ 幼：落葉樹（引導(dǎo)語：到了秋天會(huì)落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹，這個(gè)主意好，那以后我們就叫這種樹叫落葉樹2、讓小朋友們通過實(shí)際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點(diǎn)師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準(zhǔn)備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀測(cè)噢，用自己的小眼睛細(xì)心的看一看，小手認(rèn)真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么一致的地方呢？哪位小朋友樂意和大家共享你的發(fā)現(xiàn)

29、？ 教學(xué)反思： 這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣，表現(xiàn)得十分活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。 好玩兒的葉子中班教案 篇六 主題由來： 一天，孩子們?cè)谛蕾p老師的朗讀，當(dāng)時(shí)我朗讀的題目是“秋天的葉子，孩子們認(rèn)真的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀！說著，就指著外面的樹木，我很驚詫！是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?！盀槭裁囱?！老師！“冬天還沒有葉子呢賈靜宜說道，“你說說為什么？“不知道孩子們紛紛討論上了，由于是呀，孩子們的想法很好呀，葉子的變化，葉子的外形千姿百變，機(jī)要實(shí)在太多了，我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎？好，就這樣，我和孩子們商榷，孩子們愉快的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了。 活動(dòng)目標(biāo) 1、介紹葉子的生長環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系 3、介紹四季葉子的不同特點(diǎn)。 4、介紹葉子的特別的特點(diǎn)。 5、知道為什么葉子的外形不一樣。 6、知道葉子的作用。 7、知道葉子的生長需要不同的環(huán)境。 幼兒的問題： 1、葉子為什么不一樣？ 2、葉子為什么都是在變化的。 3、葉子的顏色為什么不一樣。 老師提醒孩子的問題： 1、葉子有什么作用？ 2、葉子生長的環(huán)境為什么不一樣？ 3、葉子在生長的過程是什么？