中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試題

1、 4/4中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試題 中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試題 一、填空題：（每小題2分，共20分） 1、教育必須為服務(wù)，必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等 方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 2、美術(shù)課程具有_ 性質(zhì)，是學(xué)校進行 _ 勺主要途徑。 3、色彩的三屬性包含_ 、_ 、_ 。 4、_ 也叫鄰近色，指 _ 比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。 5、國畫中，用清水和墨汁調(diào)出的_ 、 _ 、_ 、 _ 、_ 等不 同墨色，可以使畫面更加生動有趣。 6常用的美術(shù)字體（黑體、宋體以外）有_ 美術(shù)字、_ 美術(shù)字、 _ 美術(shù)字以及_ 美術(shù)字。 7、中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、_ 、_ 、_

2、 、手卷等。 8、全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為_ _ 四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 9、擲鐵餅的是希臘雕刻家_ 。 10、紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，是間色，明度最低的是色。 二、多項選擇題：（每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分） 1 ?某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進行單項的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是（）。 A.突出專長，對于教學(xué)內(nèi)容進行了優(yōu)化B ?違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求C?師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式D ?應(yīng)當(dāng)大力提倡 2、新課標中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。 A

3、、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 B 、能在一定程度上運用美術(shù)形式表達自己的情感或觀念 C、能熟練運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象 D有自己的審美趣味 3筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于( ) 。 A.畫筆的特性B .畫筆的大小、長短 C?用筆的力度和速度D .繪畫材料的特性 4. 石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi) 部裝飾是用( ) 。 A.卷軸畫B .壁畫C .年畫D .雕塑 5. 秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有( ) 。 A.步兵B .騎兵C .弓箭手D .將軍 6. 有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，

4、畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目 驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和是( ) A.格爾尼卡B .內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言C .畢加索D .達禾I 7. 繪畫以內(nèi)容、題材來分類有( ) 。 A.風(fēng)景畫B .油畫C .靜物畫D .肖像畫E.歷史畫 F.風(fēng)俗畫G .壁畫H .年畫I .漫畫J .宣傳畫 8. 同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡 的感覺，因此在同類色的運用中要有意識的加強色彩之間的( ) 對比。 A.明度B .冷暖C .厚薄D .純度 9. 請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對以下選項進行排序( ) 。 A.小結(jié)、評價B .自由欣賞、分析C .小組討論

5、D .呈現(xiàn)作品 10. 我國美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序( )。 A.重雙基B .重素質(zhì)教育C .重技能 、判斷題：每題1分，共8分，記“/”為對，記“X”為錯 1、在美術(shù)活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”， 美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（） 2、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（） 3、中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（） 4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾 向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（） 5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實”瓶頸

6、應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實訓(xùn) 練加以突破。（） 6彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（）7、空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式，對空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（） 8、新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進 行表述的。（） 四、名詞解釋：（共12分，每題2分） 1、二方連續(xù)： 2、版畫: 3、美術(shù)史: 4、工藝美術(shù): 5、成角透視: 6農(nóng)民畫: 五、美術(shù)字：（8分） 請將“國”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，大小一致，無需填充） 六、簡答題：（共12分，每題各3分） 1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？ 2、美術(shù)課程的基本理念是什么? 3、美

7、術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？ 4、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征 七、技能題：（共計20 分） 用草圖形式創(chuàng)作我的學(xué)生。（基本要求：聯(lián)系生活實際，表達自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強；人物結(jié)構(gòu)比例準確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。） 答案： 一、填空題 1 、社會主義生產(chǎn)勞動 2 、人文、八、. 3、色相明度純度4類似色色相 美育 5、焦?jié)庵氐? 、行揩隸書魏碑姚體 7、橫幅中堂扇面斗方 8、造型?表現(xiàn)設(shè)計?應(yīng)用欣賞?評述綜合?探索 9、米隆10、橙、 、紫紫 綠 二、多項選擇題（每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分） 1、DC 2

8、 ABD 3、ACD 4、：BD 5、AECD 6、：BD 7、 ACDEF 8 、AD 9 、DBCA（定要按順序排列）10、CA B （定要按順序排列） 三、判斷題：（每題1分，共8分，記“/”為對，記“X”為錯） 12 、X 3 、“ 4 、“ 5 、X 6 、X 7 、“8 、V 四、名詞解釋：（共12分，每題2分） 1 、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。 2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。 3、美術(shù)史：研究

9、美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評價。 4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。 5、成角透視：成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因為與視中線不平行而向主點兩側(cè)的余點消失。 6、農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。 五、美術(shù)字（8 分）答案略六、簡答題：（共11 分， 1 、 2 題各 3 分， 3 題

10、5 分） 1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？ （1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。 （3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。 （5）促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。 2、美術(shù)課程的基本理念是什么？ （1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 （3）在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價。 3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？ （1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。 （2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。 （3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的

11、技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。 （4）加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。 （5）教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 （6）教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)與合作交流。 （7）教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 （8）教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息