五年級下冊數(shù)學教案-4.8,分數(shù)基本性質丨蘇教版

1、 五年級下冊數(shù)學教案-4.8,分數(shù)基本性質丨蘇教版,(1) 分數(shù)的根本性質 課前分析： 分數(shù)的根本性質這局部內容，在分數(shù)教學中占有重要的地位，在小學數(shù)學學習中起著承前啟后的作用。它既以分數(shù)的意義、分數(shù)的大小比擬為根底，又與整數(shù)除法及商不變的性質有著內在的聯(lián)系，更是分數(shù)的約分、通分的依據(jù)，也是進一步學習分數(shù)加減法計算、比的根本性質的根底。因此，分數(shù)的根本性質是該單元的教學重點之一。 教學目標： 1. 通過學習使學生理解和把握分數(shù)的根本性質，能利用它轉變分數(shù)的分子和分母，而使分數(shù)的大小不變。 2. 培育學生的觀看力量、動手操作力量和分析概括力量等。 3. 讓學生在學習過程中養(yǎng)成相互幫忙、團結協(xié)作的

2、良好品德。 教學重點： 從相等的分數(shù)中看出變與不變，觀看、發(fā)覺、概括其中的規(guī)律。 教學難點：形成對分數(shù)根本性質的統(tǒng)一認知。 一、創(chuàng)設情境，引入猜測 1、出示一張正方形的紙：假如用它來表示，該怎么辦？ 假如連續(xù)對折下去，你能找到哪些不同的分數(shù)表示涂色局部？ （動手試一試溝通） 你們找到了這么多不同的分數(shù)表示涂色局部，這些分數(shù)相等嗎？為什么？ （= = = ）2、今日我們就一起討論分數(shù)世界里分子分母發(fā)生變化，但大小不變的分數(shù)。 （板書“大小不變”） 二、問題導學，自主探究 1、出示自主學習單，小組合作學習。 請大家在小組內爭論、溝通，把自己的發(fā)覺填寫在自主學習單上。 教師巡察，適時指導。 匯報溝通

3、，初步總結出根本性質。 A 從左往右看，你發(fā)覺了什么？（同時乘一樣的數(shù)） B 從右往左看呢？ C 你將這些發(fā)覺概括成一句話嗎？ D 還有誰有補充？（0除外）2、提醒分數(shù)的根本性質：通過爭論，我們發(fā)覺了一個特別重要的規(guī)律，這就是分數(shù)的根本性質。 （板書課題讀性質） 3、是不是分數(shù)的分子分母這樣變化后，大小都和原來相等呢？ 教師出示，依據(jù)分數(shù)的根本性質你想到了哪些分數(shù)？ 它們相等嗎？怎么驗證？ 依據(jù)性質自由寫兩個分數(shù)，驗證。 4、喚醒新舊學問之間的聯(lián)系（商不變的規(guī)律）： 抓住分數(shù)和除法的關系證明自己的猜測，活學活用！其實啊，分數(shù)的根本性質和整數(shù)除法中的一個重要規(guī)律是相通的呢！你想到了嗎？ 三、穩(wěn)固練習，分層訓練 從這些相等的分數(shù)中，我們真真實切地感受到分數(shù)的分子和分母（讀性質），下面我們就來運用這共性質解決一些問題。 1、直接涂色。（發(fā)覺空白局部得出的分數(shù)） 2、找朋友。 四、當堂檢測，自主反應 1、互動：寫一寫