幼兒園大班教學反思

1、Word - 3 -幼兒園大班教學反思 幼兒園大班教學反思 身為一名剛到崗的老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應當怎么寫才好呢？以下是整理的幼兒園大班教學反思，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 時間老人就有這樣的本領，他把一切新的變成了舊的，剛在嘴邊掛叨的“新學期”轉(zhuǎn)瞬間就變成了“舊學期”，“一班級”的帽子也即將送給幼兒園大班的孩子了。 回首這逝去的一年，我有頗多感慨： 一為慶幸 為孩子們的平安慶幸。平安是第一任大事，今年的一班級，人數(shù)多，每班高達67人，但我始終牢記平安第一。孩子是整個家庭的盼望，是父母生命的連續(xù)，是中華民族的將來。特殊是當自己的兒子融入

2、一(1)班這個集體時，我更深刻地領悟到了這一點。 晨會課，我苦口婆心，寧可多給孩子打“預防針”，少讓孩子吃平安上的“懊悔藥”;品德與生活課上，我模擬各種急發(fā)覺場，教孩子學會自救，讓孩子遠離危急。切實為孩子考慮，你就會更愛惜孩子，當我把教鞭高高揚起又輕輕落下時，我看到了孩子們的笑臉，那一刻，我深深理解了魏巍老師那輕輕落下的教鞭里不僅有對孩子身體的愛惜，更有一份對孩子心靈的呵護。萬分慶幸的是一學年下來，沒有讓人擔憂的事發(fā)生。 二為欣慰 今年的一班級同學人數(shù)多。同學活潑好動，年幼無知，特殊是男生人數(shù)又居多，真所謂“七歲八歲狗都嫌”，于是不遵守紀律之事反復發(fā)生，真又所謂“屢教屢犯，沒有記性”。惱火之時

3、，我也真 此處隱蔽340個字想仍是設想。新課程的號角聲響亮又逼人。接手新的班級，曾準備開設很多活動：“走進新課程家長匯報課”、“每周家長聽課日”、“我去書店(海)游一游”、“好書知多少”、“比比誰的手兒巧”、在班級“設立生物角”然而，主觀的，客觀的，自身的，外環(huán)的，讓很多美妙的設想都成了永久的圓滿 傳奇中有一種荊棘鳥，它一旦離巢去找荊棘樹，就要找到才肯罷休，它把自己釘在最尖最長的刺上，在蓁蓁樹枝間動聽鳴唱，歌聲賽過百靈和夜鶯。一次絕唱，竟以生命為代價!它的生命洋溢著義無反顧的絕美，它用生命曲折成不朽的樂章。 在新課程改革的大潮中，我輸給了那只叫“荊棘”的鳥!我模糊聽見她對我的稱贊之鳴 本周我們

4、進行主題活動克隆專家。而語言活動小熊買糖果是一個好玩的故事，當看到這個故事時，我自己首先就被里面詼諧幽默的風格吸引住了。 這次活動從一開頭出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊?孩子們都各抒己見，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的.效果。緊接著在傾聽故事的過程中孩子們個個都用心致志，完全被故事吸引住了，當聽到小熊買遺忘了要買的東西時都不由的發(fā)出了笑聲。所以，在問題的回答中孩子們也特別的踴躍。在學學“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動詞中，不僅起到了動靜交替的效果，又增加的活動的氛圍，還豐富了孩子對動詞的學習。故事的分段敘述理解更便于幼兒理解、記憶故事。 在最終一個環(huán)節(jié)中，幫小熊想方法記憶中，孩子們都表現(xiàn)得很樂觀，都特別愿意為它想方法，而且孩子們也能依據(jù)自己的閱歷和熟悉敘述出一