《法律制裁違法犯罪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、山東人民版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第六單元第十二課維護(hù)法律尊嚴(yán)法律制裁違法犯罪 （設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)生活中真實(shí)案例的分析，使得學(xué)生自行總結(jié)出違法犯罪給個(gè)人、他人、家庭帶來的危害，以增強(qiáng)自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪。）教師總結(jié)：違法犯罪對(duì)個(gè)人、他人、家庭、社會(huì)帶來不同程度的危害。法不可違、違法必究，這是實(shí)現(xiàn)法律面前一律平等的重要體現(xiàn)。陳文輝等違法犯罪分子的行為傷害了誰?法不可違、違法必襄活動(dòng)二、教師活動(dòng)：圖片配簡(jiǎn)單文字的形式出示生活中四種違法行為：1、不贍養(yǎng)老人；2、企業(yè)排污導(dǎo)致水體污染；3、地溝油事件、4昆明火車站暴恐案學(xué)生活動(dòng)：小組合作探究分析四種行為帶來的危害并在全班交流（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)四種違法

2、犯罪行為的分析，總結(jié)出違法犯罪行為對(duì)社會(huì)公共秩序、公共安全、社會(huì)管理及社會(huì)風(fēng)氣造成的危害。）活動(dòng)三、教師活動(dòng)：分別出示四種違法犯罪行為的制裁結(jié)果，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析三種承擔(dān)責(zé)任的方式。（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)四個(gè)案例承擔(dān)責(zé)任的呈現(xiàn)與對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生明確一般違法行為和犯罪二者對(duì)社會(huì)的危害、觸犯的法律、承擔(dān)的責(zé)任、受到的制裁是不同的，一般違法行為承擔(dān)民事責(zé)任和行政責(zé)任，而犯罪行為要承擔(dān)刑事責(zé)任。）活動(dòng)四、教師活動(dòng)：?jiǎn)栴}：如果對(duì)違法犯罪的行為不予以制裁又會(huì)出現(xiàn)怎樣的狀況呢？學(xué)生活動(dòng)：全班交流發(fā)表自己的意見。（設(shè)計(jì)意圖：本問題的設(shè)計(jì)，在于使學(xué)生進(jìn)一步明確違法必究是維護(hù)社會(huì)公平正義和社會(huì)安定和諧的重要保障。

3、）民小麗俄賺用蛤煙陜*.（民方訴訟在有美刷定.我求三子女標(biāo)入雛月給討原吉褒老太翻養(yǎng)哉？叩元直至施i：H止民小麗俄賺用蛤煙陜*.（民方訴訟在有美刷定.我求三子女標(biāo)入雛月給討原吉褒老太翻養(yǎng)哉？叩元直至施i：H止r:因病所花醫(yī)療苛.山營(yíng)作樂行修ffli后F*IWS由三被缶的皿.仙相加利用St.上犯列Sb無般就宿，氏他6七IE謂人分制科的行由Jit刑+PI年S七年不等冷利司；.其他1。亳被吉人判處有期述則I壞強(qiáng)七年不呼的叫反叫而小筠以祖哥k牯q3制L州步，故意祭人殺判處翼妥出，人死JR1.以游用恐怖凱城I事.收茸舉人*均林若融無硼*利同時(shí)利空q環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用教師活動(dòng)：出示案例分析題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、回答（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。）收獲與寄語1、通過學(xué)習(xí)法律制裁違法犯罪這節(jié)課你有什么收獲和感悟呢？2、教師結(jié)束語：同學(xué)們，我們國(guó)家通過法律制裁違法犯罪，維護(hù)法律的尊嚴(yán)；作為一名公民特別是青少年更應(yīng)該學(xué)法、知法、守法、用法，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，讓法律為我們的美好人生保駕護(hù)航。（設(shè)計(jì)意圖：教師的結(jié)束語，既有對(duì)本課內(nèi)容的總結(jié)，又有對(duì)學(xué)生提升法律意識(shí)的期盼。