一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第7課 鐵匠波爾卡 人音版

1、鐵匠波爾卡一教學(xué)目標(biāo) 1.采用不同形式感受樂(lè)曲不同的情緒，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快、活潑、熱烈的主題。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、合作意識(shí)，感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。3.在老師的引導(dǎo)下、能夠?qū)?lè)曲完整的用動(dòng)作模仿表現(xiàn)出鐵匠們勞動(dòng)時(shí)的不同情景。二重點(diǎn)難點(diǎn) 1.采用不同形式感受樂(lè)曲不同的情緒，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快、活潑、熱烈的主題。2.能聽(tīng)辨出樂(lè)曲主題并能模唱。3.能模仿出“打鐵”時(shí)發(fā)出的聲音，并能隨音樂(lè)拍出。三教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué)： 1猜謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話謎底：（手）2. 師引導(dǎo)并導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，小手對(duì)我們十分重要，因?yàn)椤笆帧笨梢詣?chuàng)造美好幸

2、福的生活，下面我們來(lái)看看這兩個(gè)人，他們用自己的雙手在干什么？活動(dòng)2【講授】新授部分 1.出示視頻，聽(tīng)樂(lè)曲鐵匠波爾卡（要求學(xué)生安靜聆聽(tīng)）任務(wù)：邊聽(tīng)邊看畫(huà)面，畫(huà)面里的人在干什么？出示課件：圖片（理發(fā)師在理發(fā)）（鐵匠師傅在打鐵）讓學(xué)生聽(tīng)后回答今天我和同學(xué)們一起走進(jìn)打鐵鋪來(lái)欣賞奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作的樂(lè)曲。板書(shū)：鐵匠波爾卡介紹小常識(shí)：鐵匠波爾卡由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯在1869年所創(chuàng)作的，樂(lè)曲為復(fù)三部曲式，全曲活潑輕快表現(xiàn)鐵匠們?cè)谟淇斓膭趧?dòng)。師：你知道什么叫鐵匠嗎？（指名回答）鐵 匠人們把打鐵的勞動(dòng)工人稱(chēng)為鐵匠。師：你知道什么叫波爾卡嗎？不知道沒(méi)問(wèn)題老師告訴你。波爾卡是一種捷克民間舞蹈

3、，起源于波西米亞的一種二拍子舞曲，這種舞蹈的舞曲就叫做波爾卡。特點(diǎn)：輕快、活潑、節(jié)奏感強(qiáng)。聽(tīng)后讓人有跳舞的沖動(dòng)。師導(dǎo)語(yǔ):下面我們一起來(lái)欣賞作曲家是怎樣用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)鐵匠們快樂(lè)地勞動(dòng)的。2.欣賞第一部分播放樂(lè)曲第一部分的主題1（出示課件主題1音樂(lè)）師：聽(tīng)到鐵錘叮的一聲音樂(lè)就進(jìn)入主題1，師邊聽(tīng)邊講：鐵匠的工作很辛苦，但是他們知道自己工作是在幫助別人解決困難，所以就不覺(jué)得累了，干著活還唱?dú)g樂(lè)的歌呢。鐵匠們的歌很特別，看誰(shuí)最先聽(tīng)懂。 師：你聽(tīng)懂了小鐵匠的歌了嗎？能哼一哼嗎？出示譜例學(xué)一學(xué)3 1 3 1 4 3 3 2 1 5 3 2 2 7 6 5 2 1 1 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦

4、 叮叮當(dāng)聆聽(tīng)主題2，感知打鐵節(jié)奏。A 師：你知道以前打鐵的過(guò)程嗎？（要先把火燒旺，出示拉風(fēng)箱圖片，把鐵塊燒熱燒軟，才能用錘子敲打呢，出示打鐵圖片。把火燒旺要用力拉風(fēng)箱才能完成了）我們先來(lái)學(xué)一學(xué)。聽(tīng)主題片段2B 復(fù)聽(tīng)一次:師邊聽(tīng)邊分析：火燒旺了鐵匠們就開(kāi)始用力打鐵了，這段有描繪鐵匠用力打鐵的聲音，你聽(tīng)到了嗎？請(qǐng)舉手。C 復(fù)聽(tīng)一次:問(wèn)：鐵錘發(fā)出的聲音有什么規(guī)律？(出示音樂(lè)聆聽(tīng))（打鐵的聲音越來(lái)越多，越來(lái)越快）師小結(jié)得出：2/4 O x | O O | O x | O x | O x | x x x x | x O D 請(qǐng)你選擇以下的一種樂(lè)器奏一奏“打鐵聲”。出示課件：沙錘 雙響筒 三角鐵E 復(fù)聽(tīng)一

5、次:聆聽(tīng)（再現(xiàn)主題1）A師：考考同學(xué)們的小耳朵，這段音樂(lè)與主題1還是主題2相似？(出示音樂(lè)聆聽(tīng))師：同學(xué)們，你知道嗎？這段音樂(lè)是主題1描繪了鐵匠們?cè)跉g快歌唱的基礎(chǔ)上加上打鐵聲、拉風(fēng)箱、表現(xiàn)了鐵匠們?cè)诖蜩F幫助別人，心里很開(kāi)心，干活也越來(lái)越有勁，所以音樂(lè)就越來(lái)越有力。（復(fù)聽(tīng)一次）出示音樂(lè)，完整聆聽(tīng)第一部分，再次感受樂(lè)曲中打擊樂(lè)的節(jié)奏變化及旋律。3欣賞第二部分師：經(jīng)過(guò)了熱火朝天的勞動(dòng)，我們?cè)俾?tīng)樂(lè)曲的第二部分，出示音樂(lè)聆聽(tīng).師引導(dǎo)想想：現(xiàn)在小鐵匠在做什么？A 師：因?yàn)殍F匠們勞動(dòng)了很久，要停下來(lái)休息，他們可喜歡跳波爾卡了，在休息的時(shí)候跳起了波爾卡。你們想學(xué)他們跳嗎？教學(xué)生學(xué)習(xí)波爾卡舞幾個(gè)動(dòng)作，再聽(tīng)音樂(lè)律

6、動(dòng)。師：波爾卡可以一個(gè)人、兩個(gè)人、也可以大家一起圍成圈跳，現(xiàn)在請(qǐng)你和你身邊的好朋友面對(duì)面跳起這歡樂(lè)的舞蹈吧！B讓我們一起隨著這段音樂(lè)跳起來(lái)。隨樂(lè)曲第二部分音樂(lè)跳起雙人舞，體會(huì)合作的樂(lè)趣。4欣賞第三部分，再現(xiàn)第一部分。 A師：休息過(guò)后，小鐵匠又要投入勞動(dòng)了，我們聽(tīng)一聽(tīng)，下面這段旋律和剛才的哪一段相似？（出示課件音樂(lè)）第三部分和第一部分音樂(lè)相似（在音樂(lè)上我們就稱(chēng)作：第三部分再現(xiàn)第一部分）B 師：這幾聲清脆的敲擊聲想告訴我們什么呢？（東西做好了、完成了）聆聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束句師：小鐵匠終于要完工了，聽(tīng)他最后的敲擊也特別干脆，我們用拍手把大錘、小錘的聲音表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生練習(xí)最后一個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏。師：小鐵匠完成了工

7、作可開(kāi)心了,你能在結(jié)尾做一個(gè)表現(xiàn)成功的造型嗎？可以在座位上做,也可以站起來(lái)做. （出示課件音樂(lè)） 學(xué)生表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)束句,并用動(dòng)作表現(xiàn).四、完整欣賞全曲師：和勤勞的小鐵匠做朋友你們開(kāi)心嗎？讓我們一起完整的表現(xiàn)快樂(lè)的小鐵匠,把勞動(dòng)的快樂(lè)帶給自己也帶給大家。在欣賞過(guò)程中，要求同學(xué)們這樣做，行嗎？第一部分我們一起來(lái)唱者歡樂(lè)歌,表現(xiàn)小鐵匠勞動(dòng)的場(chǎng)景,第二部分我們站起和你的小伙伴跳起快樂(lè)的波爾卡,第三部分我們?cè)僖黄鸨憩F(xiàn)小鐵匠,最后用一個(gè)成功的造型結(jié)束.五、拓展部分（階段目標(biāo)：知識(shí)拓展 欣賞另一首波爾卡音樂(lè)）師導(dǎo)：波爾卡這種體裁帶有鮮明的舞蹈性，你們知道嗎？作曲家還有很多用波爾卡創(chuàng)作的作品。下面我給大家欣賞幾首好聽(tīng)的