岳陽樓記教案

1、PAGE PAGE 4開發(fā)區(qū)實驗中學初三語文備課組教案課題岳陽樓記課型課時主備人卞惠斌新授1教學目標1掌握文中實詞，了解“以”、“則”等虛詞；疏通文義，理解重點詞句。2學習記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合的寫法。3理解本文名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的作者的政治抱負及其在現(xiàn)代社會生活中多方面的意義。教學重點積累文言詞匯，理解課文內(nèi)容，朗讀背誦全文理解本文名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的作者的政治抱負及其在現(xiàn)代社會生活中多方面的意義。 教學難點學習記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合的寫法。教法學法自主探索，合作探究教學設備教學設計教師活動學生活動一、自學導航1.查閱資料，了解

2、作者及本文的寫作背景，寫在下面。2給下列畫線字注音：謫( )守 浩浩湯湯( ) 岸芷汀蘭( ) 偕( )怒號( ) 薄暮冥冥( ) 日星隱耀( ) 滕( )屬予作文( ) 銜遠山( ) 檣傾楫摧( )3.朗讀課文。范讀，個別讀，自由讀點拔：第一段以敘為主，應讀得舒緩、莊重；第二段寫洞庭湖景色的文字，應讀得雄渾?！扒叭酥鰝湟印?，語調(diào)平緩，“然則”一句引出新意境，語調(diào)升高?！暗脽o異乎”應讀出疑問語氣，第三段以“若夫”起筆，意味深長，以下寫景文字，應讀出愁苦凄楚的情味來。第四段“至若”引出一個陽光燦爛的畫面，應讀得高亢、嘹亮，節(jié)奏明快而有力。第五段以“嗟夫”開啟，帶來抒情和議論的意味，三句疑問句，

3、語調(diào)應上揚，“噫”一句，應讀出悲涼慷慨，一往情深的意味。3學生借助工具書,自行疏通句子,并畫出疑難語句，整體把握文意。4理解重點詞句。（1）找出文中的通假字，寫在下面并釋義。(2)古今異義：越明年(古： 今： ) 屬予作文以記之(古： 今： )進亦憂，退亦憂(古： 今： ) 去國懷鄉(xiāng)(古： 今： )(3)解釋下列畫線字：（把你認為的其他重要實詞寫下來并解釋）去國懷鄉(xiāng) 去把酒臨風 把 不以物喜，不以己悲 以予觀夫巴陵勝狀 勝 朝暉夕陰 暉登斯樓也 斯 則有心曠神怡 怡此則岳陽樓之大觀也 觀 連月不開 開二、合作探究活動一：文中“古仁人”指怎樣的人?活動二：“古仁人之心”與一般“遷客騷人”異在何處

4、？活動三：如何理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？它在現(xiàn)代社會中還有什么借鑒和教育意義？活動四：本文綜合運用了多種表達方式。請你具體說說文章是如何將敘事、描寫、抒情、議論巧妙結(jié)合在一起的？三、目標檢測1填空：（1）岳陽樓記選自 ，作者 朝的 。岳陽樓與 、 并稱江南三大名樓，岳陽樓的樓址在現(xiàn)在的 省 市，其前身是三國時期吳國都督 的閱兵臺，宋朝時重修該樓的是 （2）文章以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達了作者“ ， ”的曠達胸襟和“ 、 ”的政治報負，也表示對滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。（3）文中概括寫遷客騷人“悲”的句子是： ；“喜”的句子是： 。（4）文中具體描寫“岳陽樓之大觀”的句子是： （

5、5）表現(xiàn)作者的政治抱負的句子是： （6）“是進亦憂，退亦憂”一句中的“進”是照應上文的 一句，“退”照應上文的 一句。2、閱讀下面文字完問題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰氣象方千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎? 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍

6、金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必日“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?（1）文章的作者是 (朝代)政治家、文學家 (人名)。 (2)用“”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標一處) 前 人 之 述 備 矣。 然 則 何 時 而 樂 耶?(3)根據(jù)你的積累，請寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個完整詩句。 答 ， 。(4)根據(jù)你對文章中加線詞語的理解，解釋下列加著重號的詞語。天涯海角 涯： 日薄西山 ?。?白頭偕老 偕： 如臨大敵 臨： （5）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 商旅不行，檣傾楫摧。 譯文： 。（6）作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?答： 。（7）岳陽樓風景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性 的文字。答： 要求學生課前認真閱讀課文，并完成左邊的預習題。上課時教師指導比較困難的題目教師指導學生分小組討論五個問題，并給與引導和提示教師評點并作總結(jié)發(fā)言。要求學生完成課堂目標檢測。實在困難的題目教師予以點撥。學生課前獨立完成