新蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文18草原上的盛會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)13

1、蘇教版二年級(jí)下冊(cè)草原上的嘉會(huì)第一課時(shí)教課方案教課目的：正確認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，寫好“豐、或、民”3個(gè)生字。正確、流暢地朗誦課文。理解課文內(nèi)容，感覺草原上嘉會(huì)的歡喜氛圍教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字；正確、流暢地朗誦課文。教課難點(diǎn)：感覺草原的美好情景和嘉會(huì)的歡喜氛圍。教課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“那達(dá)慕”?？匆曨l，感知“那達(dá)慕”大會(huì)的盛況。指導(dǎo)書寫課題?！驹O(shè)計(jì)企圖】二年級(jí)孩子年紀(jì)較小，形象思想占主導(dǎo)，而且孩子們遠(yuǎn)離蒙古，對(duì)“那達(dá)慕”是第一次接觸，因此經(jīng)過(guò)視頻導(dǎo)入的形式，讓孩子們能直觀地感知“那達(dá)慕”的盛況，為下一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)作好鋪墊。二、初讀課文。出示念書要求：朗誦課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。請(qǐng)小朋友們翻開

2、課本，借助拼音，自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的地方多讀幾遍。（生自由讀課文）檢查字音。指名讀田格中的生字去拼音讀田格中的生字開火車讀指導(dǎo)朗誦長(zhǎng)句子。（1）一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)在牧民們的熱切期望中到臨了。長(zhǎng)句子怎么讀好呢？我們能夠化長(zhǎng)為短。（出示短句指名讀）再變長(zhǎng)，誰(shuí)來(lái)讀?！澳沁_(dá)慕”大會(huì)到臨了一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)到臨了。一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)在牧民們的熱切期望中到臨了。逐句指導(dǎo)朗誦。學(xué)法指導(dǎo)：碰到長(zhǎng)句子一下子讀不好的時(shí)候，我們能夠化長(zhǎng)為短，由易到難，而后再加上分開號(hào)，這樣讀起來(lái)就不難了。（2）雪白的蒙古包星羅云布地鑲嵌在綠茵茵的草地上，既壯觀，又美麗。請(qǐng)你運(yùn)用方才的方法，變一變、

3、劃一劃，讀一讀。齊讀?！驹O(shè)計(jì)企圖】義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“對(duì)于閱讀教課”的詳細(xì)建議中這樣指出：閱讀教課是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)與文本對(duì)話的過(guò)程，就是閱讀能力與閱讀習(xí)慣培育與生成的過(guò)程。松手讓學(xué)生初讀課文，就是學(xué)生與文本的首輪對(duì)話，同時(shí)也讓學(xué)生從整體上對(duì)課文有所感知，對(duì)長(zhǎng)句子朗誦的指導(dǎo)，則為了表現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，突出要點(diǎn)，學(xué)有所得。三、再讀課文，讀出畫面出示念書要求：再次朗誦課文，想像“那達(dá)慕”大會(huì)喧鬧的場(chǎng)面。學(xué)生自由念書溝通指導(dǎo)。指名讀第二自然段（1）盛夏或初秋是牧區(qū)的黃金季節(jié)（出示：詞卡“黃金季節(jié)”指名讀）季是個(gè)生字，你怎么記著它？我們知道一年有四時(shí)，夏季里最熱的那

4、段時(shí)間就是盛夏，盛夏事后，就到初秋了，出示四時(shí)畫面?！澳沁_(dá)慕”大會(huì)在哪個(gè)季節(jié)舉行呢？理解“盛夏或初秋”中的“或”。（2）盛夏或初秋是牧區(qū)的黃金季節(jié)，這時(shí)，千里草原，草綠水碧，牛壯羊肥。你眼前出現(xiàn)了什么畫面？（指名說(shuō)）（視頻出示）把你看到的，想到的畫面讀出來(lái)。（指導(dǎo)讀）配樂讀：千里草原、草綠水碧，牛壯羊肥指名讀、齊讀。指名讀第三自然段（1）那達(dá)慕會(huì)場(chǎng)設(shè)在寬闊地帶，讓我們一同去看一看。指名讀第3自然段。（2）教課“豐”字，認(rèn)識(shí)“豐”字字形的歷史演變。出示詞語(yǔ)：水草豐美五谷豐收飽食暖衣（3）在這寬闊地帶，雪白的蒙古包星羅云布地鑲嵌在綠茵茵的草地上?？吹健靶橇_云布”這個(gè)詞，你會(huì)想到什么？讀星羅云布，說(shuō)

5、一說(shuō)自己的理解。出示星空、棋子圖片，理解星羅云布。幫助學(xué)生形成蒙古包星羅云布地散布在草原上的情景。指名讀第五六自然段（1）（看圖理解彪形大漢）這就是身手非凡的彪形大漢，他們長(zhǎng)得什么樣？（指導(dǎo)讀詞）讀彪形大漢、身手非凡讀句子。（2）出示：騎馬“摸爬滾打”四個(gè)動(dòng)作，很不簡(jiǎn)單?。ㄖ笇?dǎo)讀詞）就是在這“摸爬滾打”中，蒙古族同胞練就了一身的本事，難怪說(shuō)蒙古族是“馬背上的民族”?！驹O(shè)計(jì)企圖】文不讀熟不開講。作為第一教時(shí)的教課，在初讀的基礎(chǔ)上，抓住文章的要點(diǎn)小節(jié)，扣住核心字詞“千里草原、草綠水碧、牛壯羊肥、星羅云布、彪形大漢、摸爬滾打”等四字詞語(yǔ)率領(lǐng)學(xué)生咀嚼、體會(huì)，著力建立學(xué)生從文字到畫面的能力，讓學(xué)生此后能

6、夠慢慢領(lǐng)會(huì)文字之美，情境之美！四、回歸整體。讀了課文，我們知道在黃金季節(jié)，那達(dá)慕嘉會(huì)在水草豐美的寬闊地帶舉行，活動(dòng)中最受歡迎的競(jìng)賽是？（摔交）蒙古同胞最拿手的本事是？（騎馬）這節(jié)課，我們讀準(zhǔn)了字音，讀順了句子，還讀出了文字的畫面，下節(jié)課，繼續(xù)找尋文字，讀出感情，感覺嘉會(huì)的愉悅。五、寫字教課學(xué)寫：豐要想寫好字，先讀帖如何寫好“豐”？（注意三橫間距要平均）橫畫多的字本課中還有好多，我們書寫這種字時(shí)，要注意間距均勻。學(xué)習(xí)：或民（1）認(rèn)真察看這兩個(gè)字，有什么發(fā)現(xiàn)？斜勾在這兩個(gè)字中，最突出，最引人注意，它是字的主筆。抓住主筆是寫好字的要點(diǎn)。（2）解說(shuō)斜勾的寫法。學(xué)生練寫評(píng)論?！驹O(shè)計(jì)企圖】寫字教課是小學(xué)語(yǔ)文教課的一項(xiàng)重要任務(wù)，要想把這項(xiàng)任務(wù)達(dá)成好，就離不開課上的指導(dǎo)、練習(xí)與評(píng)講。本節(jié)課抓住“豐”指導(dǎo)學(xué)生如何寫好多橫