公開課版四年級下數(shù)學(xué)教案第四單元小數(shù)的大小比較_第1頁
公開課版四年級下數(shù)學(xué)教案第四單元小數(shù)的大小比較_第2頁
公開課版四年級下數(shù)學(xué)教案第四單元小數(shù)的大小比較_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、我就是我不一樣樣的煙火第4單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第4課時小數(shù)的大小比較【授課目的】學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能依照要求排列幾個數(shù)的大小。經(jīng)過對小數(shù)大小的比較，加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力?！臼谡n重難點】重點：小數(shù)大小的比較方法和步驟。難點：小數(shù)位數(shù)不一樣時比較大小簡單與整數(shù)比較大小的方法混淆?！臼谡n過程】課授課問題情境與媒體設(shè)計妄圖環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達成應(yīng)用一、復(fù)習(xí)引入：堂799612462141003999832導(dǎo)入說說怎樣比較整數(shù)的大小?教新課師：我們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法，那么小數(shù)比較大小的方法也是從高位比起，一位一位學(xué)地

2、比較。今天就來研究小數(shù)比較大小的方法。(板書課題：小數(shù)大小的比較)過二、學(xué)習(xí)新課姓名成績/m程小明3.05小紅2.84環(huán)小莉2.88我就是我不一樣樣的煙火設(shè)節(jié)1、出示例5表格小軍2.93計學(xué)習(xí)問：你能給他們排出名次嗎？新明確：先比較整數(shù)部分知32,所以3.05是最大的。整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分：2.84、2.88、2.93整數(shù)部分都相同，則比較小數(shù)部分十分位，98,所以2.932.882.84；十分位相同，再比較百分位，84,所以2.882.84。最后比較結(jié)果：3.052.932.882.842、依照剛剛的比較，你可以得出什么結(jié)論?引導(dǎo)學(xué)生概括：比較兩個小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；當(dāng)整數(shù)部分相同時，看十分位，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，要看百分位上的數(shù)，百分位上數(shù)大的那個數(shù)就大。3、練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論