部編版一年級語文上冊識字8《小書包》優(yōu)質課件

1、小書包8猜一猜（打一物品）它是我的好朋友，每個同學全都有。筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。謎底：書包同學們都有屬于自己的小書包，你們的書包里裝了什么呢？通過圖畫對照、歸類識記等方法，認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。會寫“早、書”等5個字。正確朗讀課文。知道學習用品的名稱，了解它們的用處。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀書包尺作業(yè)筆刀課早校本_ _書_ 子尺包_ _ _作卷 _ _筆業(yè)本刀_ 桌課_ 操早學 _校作本書包尺業(yè)筆刀課早校

2、早書刀尺本組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我每天早上七點起床。早晨 早上 早晚 早出晚歸上下日6Z音序：組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我參加了書法學習班。書包 讀書 書寫 知書達理獨體字乛4S音序：組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他正在用小刀削鉛筆。小刀 菜刀 刀山火海獨體字刀2D音序：組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：尺子能用來量長度。尺子 尺寸 直尺 得寸進尺獨體字尸4C音序：組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我們要愛惜書本。本來 根本 課本 作業(yè)本獨體字一5B音序：新偏旁偏旁名稱書寫指導例字包字頭。先寫短撇，再寫橫折鉤，注意橫要短，彎鉤較長。包、句、勾、勺、勻。偏旁名稱

3、書寫指導例字單人旁。先撇后豎。豎為垂露豎，從撇的中部起筆。你、們、作、他、儀。偏旁名稱書寫指導例字竹字頭。筆順為撇、橫、點、撇、橫、點。左部低，右部高。筆、竿、笑、笛、等。原文示例轉 課本作業(yè)本，鉛筆轉（ ）筆刀。多 音 字早晚反 義 詞去來靜悄悄鬧哄哄靜悄悄：形容非常安靜，沒有一點聲響。 詞 語 解 釋造句教室里靜悄悄的，只聽到鉛筆在紙上沙沙寫字的聲音。你們的小書包里裝了什么？探 究 讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，語氣要活潑，讀得輕快一些，讀出小作者對小書包的喜愛，同時要掌握好停頓、重音。朗 讀 指 導同學們，你們的小書包都里裝了什么？橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉筆刀課本在

4、我們的書包里有哪些寶貝呢？走進課文看看吧！小書包xio sh bo橡皮 尺子 作業(yè)本xin p ch zi zu y bn筆袋 鉛筆 轉筆刀b di qin b zhun b do 小作者的書包里都裝著什么哪些文具？我的小 書包，寶貝 真 不少。課本 作業(yè)本，鉛筆 轉 筆刀。w de xio sh bo bo bi zhn b shok bn zu y bn qin b zhun b do課本作業(yè)本，鉛筆轉筆刀。上 課 靜 悄 悄，下 課 不 亂 跑。天 天 起 得 早，陪 我 去 學 校。shn k jn qio qioxi k b lun potin tin q de zopi w q x

5、u xio“靜悄悄”“不亂跑”告訴了我們什么？“靜悄悄”告訴我們上課除自己要用到的文具之外，不要動其他的文具讓它發(fā)出響聲?！安粊y跑”告訴我們文具用完后要及時放回原來的位置，擺放整齊。愛護文具上學不遲到這首兒歌中告訴了我們哪些好的學習習慣？彩筆毛筆筆筒圓規(guī)記事本膠水你還知道哪些文具？1.讀拼音，寫詞語。 ( ) ( ) ( ) ( )2.我會寫出下列字的筆順和筆畫數(shù)。早： 共（ ）畫書： 共（ ）畫書本早上小刀尺子643.我會說一說。（1）我會自己 。（2）我會自己 。把文具擺放整齊 整理書包刀： 共（ ）畫尺： 共（ ）畫本： 共（ ）畫24 5通過學習小書包，讓我們認識了常用的學習用品：橡皮

6、、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉筆刀等，同時，我們要 。愛護學習用具 課本 作業(yè)本小書包 寶貝 鉛筆 轉筆刀整理書包1、清空書包；2、對照課程表把第二天需要的書整理出來；3、按課程順序、書本大小厚薄把書本放到書包中；4、把其他書本整理好。小書包刀尺本書書包 轉筆刀尺子作業(yè)本早早晨第1課時8 小書包統(tǒng)編版語文一年級上冊書包上課守身邊，放學上我肩，別看個兒小，學問真不淺。 （打一物）課前導入猜謎語 文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現(xiàn)代的釋義指辦公室內常用的一些文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。

7、助學資料文具bo 書包 尺子 作業(yè) 課本鉛筆 刀叉 早上 學校早書包尺作業(yè)本筆刀課校sh ch zu y k bnb do zo xio 字詞樂園我會讀“勹”包字頭包句“亻”單人旁作體“竹”字頭筆竹識字方法歸類識字法書金文隸書楷書簡化楷書字源圖字源識字法本金文小篆隸書楷書字源圖刀金文小篆隸書楷書字源圖課校讠果木交十日早加一加識字法書包尺作業(yè)本筆刀早校課摘橙子早書刀尺（一早）（看書）（刀子）（尺子）我會寫本（書本）獨體字書刀尺本知結構上下結構早刀書尺本紅框部分不要寫錯哦zo 早起 早上 早晨日子頭略小略扁；下面地“十”橫寫得長一些。組詞：書寫指導：部首：上下結構：日早上媽媽喜歡出門散步。造句：重

8、點字講解點擊播放sh 書包 書本 看書第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬。組詞：書寫指導：部首：獨體字結構：弟弟喜歡看書。造句：點擊播放do 刀子 小刀 大刀橫折鉤的折要稍向左傾斜，撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。組詞：書寫指導：部首：獨體字結構：刀我用小刀削鉛筆。造句：點擊播放ch 尺寸 尺子 皮尺“尸”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上。組詞：書寫指導：部首：獨體字結構：尸尺子能夠量除物體的長度。造句：點擊播放bn 木頭 樹木 木工橫要寫得平直，豎與豎中線重合。組詞：書寫指導：部首：獨體字結構：木勤勞是勞動人民的本色。造句：點擊播放轉筆刀：削鉛筆的工具。解詞義靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響

9、。造句：夜深了，四周靜悄悄的。1.認真聽范讀，注意生字的讀音。2.思考：課文主要描述了什么？初讀感知你從文中知道了書包里的哪些文具？橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉筆刀這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結 1.認識了“書、包”等生字，學會了書寫“早、書”等生字。2.知道了一些文具的名稱。一、認真觀察下面四個字的字形，并正確書寫在田字格內。 早 書 刀 本課堂練習早書刀本二、下列哪幅圖中的物品擺放得最整齊？ （ ）（ ）習作小練筆：平時你最喜歡的文具是什么？為什么？寫一寫。（不會寫的字寫拼音）課后作業(yè)第2課時8 小書包統(tǒng)編版語文一年級上冊下面的詞語我會讀。書包 尺子 作業(yè) 書本 鉛筆 小刀 上課 早上 學校課前

10、導入我的小書包，寶貝真不少。這里的“寶貝”指什么？品讀鑒賞課本作業(yè)本鉛筆轉筆刀 我們上學時還帶著哪些文具呢，它們各有什么作用？橡皮。用來涂擦錯誤。尺子。用來畫線。筆袋。用來裝文具。我們應該怎樣對待小書包里的文具呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。輕拿輕放，不亂丟亂放。天天起得早，陪我去學校。 文具是我的“好伙伴”，“我”學習離不開文具。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結 本課讓我再次熟悉了自己書包里的文具，明白了：要像照顧好朋友那樣照顧它們，愛惜它們。朗讀課文。說一說你的書包里有哪些文具。 朗讀指導：課文由兩部分組成。第一部分是我們常見的文具名稱。朗讀時，“尺子”的最后一個字要輕聲讀。第二部分是小韻文。朗讀

11、時，要注意重音及斷句，讀出“我”對小書包的喜愛之情。教材習題答案 點撥：打開書包，看看自己的書包里有哪些文具，拿出來，說給家長或同桌聽。例如鉛筆、橡皮、作業(yè)本等。說的時候，可以用課文中的句式來表達喲！參考答案:我的小書包，寶貝真不少。鉛筆橡皮，尺子筆袋。讀一讀，做一做。我會把文具擺放整齊我會自己整理書包點撥：插圖里的句子用“我會”的句式，寫了小學生自己能做的事情，告訴我們整齊地擺放文具、整理書包是好習慣。讀讀圖下的文字。學著圖中同學的樣子，學習擺放文具、整理書包。用“我會”的句式說說自己是怎么整理文具的，如“我會把筆放進文具盒”。愛護文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。課外拓展一、填空。尺 第一筆是_，共（ ）畫。刀 第二筆是_，共（ ）