人教版初中物理《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》1課件

1、第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量俗話說：眼見為實(shí)，耳聽為虛。 真的是這樣嗎？請(qǐng)看圖片這兩根紫線彎了嗎這兩根線彎哪根更長(zhǎng)物理第一課 錯(cuò)覺，眼見不一定為實(shí)俗話說：眼見為實(shí)，耳聽為虛。這兩根紫線彎了嗎這兩根線彎哪根更一、長(zhǎng)度的單位列舉生活中常用的長(zhǎng)度單位1. 米 m2.千米 km3.厘米 cm4.分米 dm5.毫米 mm 哪些是國(guó)際單位 哪些是常用單位1.國(guó)際單位：米 m2.常用單位：千米 km 厘米 cm 分米 dm 毫米 mm除此之外還有嗎？微米m 納米 nm一、長(zhǎng)度的單位列舉生活中常用的長(zhǎng)度單位 哪些是國(guó)際單位1.低級(jí)的單位換算高級(jí)的單位換算1k

2、m=1000m1m=0.001km1m=100cm1cm=0.01m1km=103m1m=10-3km1m=102cm1cm=10-2m大單位換成小單位次數(shù)為正，小單位換成大單位次數(shù)為負(fù)低級(jí)的單位換算高級(jí)的單位換算1km=1000m1m=0.00牛刀小試1m=103mm1mm= m10-31m=10-6m1m= m10-61nm=10-9m1nm= m10-9牛刀小試1m=103mm1mm= m10-31m=二、長(zhǎng)度的測(cè)量這些測(cè)量長(zhǎng)度的工具你都認(rèn)識(shí)嗎 鋼尺（刻度尺） 卷尺 皮尺二、長(zhǎng)度的測(cè)量這些測(cè)量長(zhǎng)度的工具你都認(rèn)識(shí)嗎 鋼尺（刻度尺） 游標(biāo)卡尺 螺旋測(cè)微器 要想對(duì)物體進(jìn)行更精確的測(cè)量 就要用到

3、精確度比較高的測(cè)量?jī)x器 如游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等 游標(biāo)卡尺 螺旋測(cè)微器 要想對(duì)物體進(jìn)行更精確的測(cè)量正確使用刻度尺1.認(rèn)：使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值?？潭戎担嚎潭瘸咦钜粋€(gè)的長(zhǎng)度 如 1mm量程：刻度尺最大的測(cè)量范圍 如 8cm正確使用刻度尺1.認(rèn)：使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置2.放：刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。 2.放：刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度 3.看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成。4.讀：讀出準(zhǔn)確

4、值，估讀出分度值的下一位。先讀大格再讀小格。 3.看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。 0 cm 牛刀小試2.79cm1.78cm牛刀小試2.79cm1.78cm三、時(shí)間的測(cè)量國(guó)際單位：秒 s常用單位：小時(shí) h、 分 min單位換算： 1h=60min 1min=60s三、時(shí)間的測(cè)量國(guó)際單位：秒 s測(cè)量時(shí)間的工具 手表 石英鐘 電子表 機(jī)械停表其中在實(shí)驗(yàn)室常用的為機(jī)械停表測(cè)量時(shí)間的工具 手表 石英鐘 電子表 機(jī)械停表其中在實(shí)驗(yàn)室常正確使用停表注意!停表不需要估讀正確使用停表注意!停表不需要估讀牛刀小試圖中秒表的度數(shù)時(shí) s 335牛刀小試圖中秒表的度數(shù)時(shí) s 335四、誤差1誤差:測(cè)量值和真實(shí)值之

5、間的差異。注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除,只能盡量的減小。 四、誤差1誤差:測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。注意：誤差是2減小誤差的辦法： （1）多次測(cè)量取平均值 （2）改進(jìn)測(cè)量方法 （3）選用精度高的測(cè)量工具誤差不是錯(cuò)誤： 錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。2減小誤差的辦法：誤差不是錯(cuò)誤：本節(jié)課到此結(jié)束！感謝各位的聆聽！本節(jié)課到此結(jié)束！1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含

6、義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。7.課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)與反思,那么這種課堂活動(dòng)只能說是一種教學(xué)資源的浪費(fèi).8.邊塞