初三班主任教學總結(4篇)

1、第 第 頁初三班主任教學總結(4篇) 【第1篇】2022年初三班主任教學工作總結 在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔負了數學教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F詳細總結如下： 一、 班主任工作 在擔負初三 4班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長協(xié)作，討論教育同學的有效方法。實時發(fā)覺問題實時處理。在擔負班主任工作期間，針對同學常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并

2、在體操競賽中榮獲第一名。 二、教學工作 在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解同學的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。 在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹新課標的精神，仔細細致地討論教材，討論同學掌控知識的方法。通過鉆研新課標和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育中同學制造技能教學試驗專題。積極進行教學改革。積極參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通

3、過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要性格，沒有性格就無所謂藝術。在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美性格的獨特性，越有性格的藝術就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美技能，越有制造力。所以，在中學數學教育中，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 在這一學年的工作中，通過和

4、同事共同的努力，提高了我校的_水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的技能。寄望于下一學年度為提高我校同學的_水平，營造學校的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力！ 【第2篇】初三班主任備戰(zhàn)中考教學工作總結 本學期我擔負了初2022級1、2、7、8四個中學畢業(yè)班的思想品德教學工作。為了積累閱歷，發(fā)覺自己的不足，提高自己的教學閱歷和水平，現在自己總結本學期的教學工作。 一、取得的閱歷 1、重視平常的基礎知識的積累。隨著廣安中考的改革，考試科目和比分都發(fā)生了比較大的改變。思想品德的比分明顯加重了。地理與生物科目列為中考科目，必定加重了同學的記憶量。因此

5、，思想品德科目需要加強平常的記憶，避開到期末的時候與其他科目一起搶同學的時間。本學期基本上做到了同學當堂記憶所學內容，一單元的基礎復習一次利用晚自習的時間，期末在復習背誦一遍，大部分的同學由于平常的積累，所以基本上能完成任務。 2、交給同學記憶知識的方法。教科版初三思想品德的基礎知識有些比較長，許多同學習慣了死記硬背，所以看見長一點的，就會有畏難心情，因此，作為老師應當交給他們一些記憶的方法。主要是避開死記硬背，一是教他們抓關鍵詞將長句縮短，如；二是先明白主要意思再記，如現階段我國的主要沖突是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的沖突。讓同學明白事實上就是需求與供應之間的沖突，為什么

6、供應不上，就是由于生產力水平低的緣由嘛，在舉出實際的生活例子，同學就明白了，然后再記，相對簡單很多。 3、形成監(jiān)督機制。自覺的同學同學究竟貪玩好耍。 【第3篇】2022年初三班主任教學工作總結范文 一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和援助下，順當走過了一學期。現在就把一學期的工作狀況總結一下。 一、我所做的主要工作 初三是整個中學重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學的精神上有的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭

7、做到兩點：一是尊敬每一個同學，滿意同學尊敬的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊敬同學性格進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個德才兼?zhèn)涞耐瑢W，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 對于后進生，不蔑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我

8、班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信心確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都實時發(fā)覺，并且實時予以鼓舞，培育他的自信心。對于后進生， 我動員學習好的同學援助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承受起援助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。 這個班的同學整體給人的感覺就是思維活躍，反應機敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自

9、我約束技能。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。 現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育同學怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對同學進行教育。

10、在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。 勞動更培育同學德育思想品質的機會?，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先需要得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，實時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更著重他們的人品。 【第4篇】初三班主任的教育教學工作總結范文 一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和援助下，順當走過了一學期?，F在就把一學期的工作狀況一下。 一、我所做的主要工

11、作 初三是整個中學重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學的精神上有更多的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭做到兩點：一是尊敬每一個同學，滿意同學尊敬的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊敬同學性格進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的翟翠亭同學各方面表現相當不錯

12、，是一個德才兼?zhèn)涞耐瑢W，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不蔑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的趙愷同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信心確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都實時發(fā)覺，并且實時予

13、以鼓舞，培育他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫趙愷助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。王志方同學主動承受起援助王帥的任務。經過大家的共同努力，趙愷有了很大的進步。 二、主要收獲和體會 我覺得起初三班主任應當做到以下三點： 1、把微笑送給同學 許多人在提到老師時，總會與“嚴厲”、“一本正經”聯系在一起。其實，“微笑”的能量才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種非常的教育手段微笑。我們班有個同學，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此

14、考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，張慶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是挺身而出地去總務處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微

15、笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的尊敬和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，援助同學們健壯成長。 2、事先做好升學考試的有關工作。 如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了援助他們明確目標，克服懶散的習慣，我在班上進行了仔細的調查和了解，提前模擬填報志愿，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。事實證明，這樣做效果很好，在中考畢業(yè)考試中全班同學都取得了很好的成果。 3、班級管理“嚴”為主 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的喜愛不可無，但對同學的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，援助全班同學建立明確