二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教材分析強(qiáng)課件

1、侯橋小學(xué) 強(qiáng)桂英 人教版二年級數(shù)學(xué)上冊全冊教材分析說教材的編寫思路說教學(xué)內(nèi)容說第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)說本冊教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教材的編寫特點(diǎn)說新舊教材的差異說本冊知識樹 說教材的編寫思路 人教版二年級上冊數(shù)學(xué)是以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。 （三）空間與圖形 1、角的初步認(rèn)識

2、本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。 2、觀察物體 從不同位置觀察物體，新教材去掉了軸對稱、鏡面對稱。 3、認(rèn)識時(shí)間 本單元是在一年級學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步對時(shí)間進(jìn)行認(rèn)識，使學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握時(shí)間，同時(shí)做時(shí)間的運(yùn)算 . （四）數(shù)學(xué)廣角（搭配） 本套教材開始系統(tǒng)地、有步驟地介紹一些簡單的數(shù)學(xué)思想，以學(xué)生可以理解的、淺顯的方式呈現(xiàn)高等數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)容。這里主要是簡單的排列與

3、組合思想。 （五） 實(shí)踐與綜合應(yīng)用（量一量，比一比） 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動“量一量，比一比”，主要是通過活動，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。 說第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W 段 目 標(biāo)數(shù)與代數(shù) 會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置；能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷；在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元、角、分，并了

4、解它們之間的關(guān)系?？臻g與圖形 在本學(xué)段中，學(xué)生將認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對位置的一些方法，進(jìn)行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念。在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系；應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)與概率 在本學(xué)段中，學(xué)生將對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程有所體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。在教學(xué)中，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程；應(yīng)注重對不確定性和可能性的直觀感受。實(shí)踐與綜合應(yīng)用 在本學(xué)段中，學(xué)生通過實(shí)踐

5、活動，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)時(shí)，應(yīng)首先關(guān)注學(xué)生參與活動的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡單實(shí)際問題的信心，同時(shí)意識到自己在集體中的作用。知識和技能方面 數(shù)學(xué)思考方面 1、初步認(rèn)識長度單位和線段。 2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法。 3、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 4、初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會畫角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。 6、進(jìn)一步進(jìn)行時(shí)間的準(zhǔn)

6、確認(rèn)識和計(jì)算。 1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。 2、初步了解時(shí)間，運(yùn)用時(shí)間進(jìn)行計(jì)算。 3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。解決問題方面 1、能積極參與直觀的教學(xué)活動。能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成

7、功的體驗(yàn)。 2、經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 3、在他人的指導(dǎo)下，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 4、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時(shí)改正。 情感與態(tài)度方面說本冊教學(xué)目標(biāo)說 教 學(xué) 重 難 點(diǎn)重點(diǎn)： 1、100以內(nèi)的加法和減法筆算。 2、表內(nèi)乘法。難點(diǎn)： 認(rèn)識幾時(shí)幾分，使學(xué)生初步建立時(shí)間觀 念。知道1時(shí)=60分，學(xué)會一些有關(guān)時(shí)間的簡 單計(jì)算。1、由原來一年級下冊“認(rèn)識時(shí)間” 單元移下來的內(nèi)容。2、原“統(tǒng)計(jì)”內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，第一學(xué)段只在每個年 級下冊安排。3、除“數(shù)學(xué)廣角”和“總復(fù)習(xí)”外，其他每個單都安排了“解決問題”的內(nèi)容。4、編排了一個“綜

8、合與實(shí)踐”的主題活動。5、原“倍的認(rèn)識”移到三年級上冊，學(xué)習(xí)完乘除法以后集中編排。6、“數(shù)學(xué)廣角”等單元教學(xué)內(nèi)容發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)教材修訂教材一 長度單位一長度單位二 100以內(nèi)的加法和減法（二）二100以內(nèi)的加法和減法（二）實(shí)踐活動 我長高了三 角的初步認(rèn)識三 角的初步認(rèn)識四 表內(nèi)乘法（一）四 表內(nèi)乘法（一）五 觀察物體五 觀察物體（一）六 表內(nèi)乘法（二）六 表內(nèi)乘法（二）實(shí)踐活動 看一看，擺一擺綜合與實(shí)踐 量一量，比一比七 統(tǒng)計(jì)七 認(rèn)識時(shí)間八 數(shù)學(xué)廣角（簡單的邏輯推理）八 數(shù)學(xué)廣角（搭配1）說新舊教材的差異數(shù)與代數(shù)表內(nèi)乘法（一）100以內(nèi)的加法和減法（二）理解乘法的含義，認(rèn)識乘法算式中各部分的

9、名稱，熟記2-6的乘法口訣.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。利用26乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。使學(xué)生熟記79的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。12課時(shí)15課時(shí)11課時(shí)課時(shí)量占全冊課時(shí)的70%表內(nèi)乘法（二）數(shù)學(xué)廣角-搭配量一量，比一比 1、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn) 等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 2、通過綜合與實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。1、通過“量一量，比一比”活動，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識米和厘米。 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 教學(xué)策略 1、教師要認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6