幼兒園小班游戲教案《勇敢的小兔子》三篇

1、第 第 頁幼兒園小班游戲教案勇敢的小兔子三篇 幼兒園小班游戲教案勇猛的小兔子三篇 篇一 目標(biāo):1.能借助桌椅學(xué)習(xí)并運(yùn)用從高處往下跳的技能。2.通過不斷增加難度，進(jìn)展幼兒跳躍技能。3.克服畏難心情，情愿挑戰(zhàn)自我，培育幼兒與同伴合作游戲的技能。預(yù)備:桌子、墊子、椅子、口哨、擴(kuò)音器、音樂、蘑菇圖片16個(gè)。過程:一、預(yù)備活動(dòng)。1.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔子跳進(jìn)場(chǎng)。(老師播放音樂，并吹哨子打節(jié)奏)師：小兔子們，跟著兔媽媽一起去森林玩吧。(幼兒雙手叉腰，有節(jié)奏地跳)2.老師和幼兒和椅子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。(頭部、雙手、腰部、腿部、擴(kuò)胸)師：小伙伴們，到了森林里你們快樂嗎?幼：快樂。師：那我們現(xiàn)在來跳舞表示一下自己快樂

2、的心情好嗎?幼：好。(播放音樂，做椅子操)二、幼兒主動(dòng)探究從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)，老師補(bǔ)充。1.幼兒進(jìn)行從椅子上往下跳，并總結(jié)閱歷。師：真是一群可愛的小兔子，現(xiàn)在我們來比一比誰最勇猛，我們站到椅子上，從椅子上往下跳，一起來試一試吧?(幼兒嘗試)師：老師發(fā)覺有一位小伙伴跳得特別輕快，我們請(qǐng)他上來示范下好嗎?幼：好。(幼兒做動(dòng)作，老師講解)2.老師講解從高處跳下的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒體驗(yàn)。師：他跳得真棒，怎樣跳得更輕快更安全呢?看看老師是怎樣跳的：站在椅子上站穩(wěn)、雙手向后、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起，在跳下的時(shí)候腳尖著地，不要跳得太遠(yuǎn)。3.幼兒依據(jù)老師講解的正確方法再試一次，老師訂正不正確的跳法

3、。(重點(diǎn)講解)三、漸漸增加高度，讓幼兒鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。(老師拿一張椅子放在前面，讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排)1.走小木橋，適當(dāng)加些障礙。師：現(xiàn)在兔媽媽要帶領(lǐng)小兔子們練本事了，看!前面有一條河，我們搬著自己的小椅子做一座小木橋好嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒一排一排走，老師設(shè)置障礙)幼：好。師：來，我們一起來過這座小木橋吧，哪只小兔子來試一試?(一名幼兒嘗試，老師講解)你很棒，你們想不想來呢?幼：想。(幼兒一個(gè)一個(gè)走，走完以后坐回原來的位置)2.增加桌子，讓幼兒從桌子上往下跳。師：你們真的是太棒了，過完了小木橋，還有大木橋呢!從上往下跳時(shí)，腳尖著地，動(dòng)作要輕。誰情愿來?(幼兒示范，老師講解動(dòng)作)

4、3.幼兒體驗(yàn)。老師做動(dòng)作講解。師：這只小兔子真能干!4.增加高度：桌子上加椅子。師：現(xiàn)在大木橋上有一把小椅子，你能從這個(gè)椅子上跳下來嗎?留意跳的方法哦。5.將椅背朝前，幼兒嘗試從上面跳下。師：我們來迎接新的挑戰(zhàn)，看誰最勇猛!6.游戲：采蘑菇。師：我們?cè)竭^了這么多的障礙，你們真的很棒，現(xiàn)在來考驗(yàn)?zāi)阋幌?，分成兩組進(jìn)行采蘑菇接力賽，請(qǐng)小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。游戲規(guī)章：排頭的小伙伴拿著蘑菇走小木橋，再走大木橋，跳下以后把蘑菇給后面的小伙伴，排到最末去，后面小伙伴繼續(xù)，全部結(jié)束后排頭的小伙伴把蘑菇交給老師，看哪組小伙伴第一個(gè)把蘑菇交給我，哪一組就成功!(幼

5、兒進(jìn)行競(jìng)賽)師：你們得了第一名，第二名小組你們的跳的動(dòng)作也很規(guī)范哦，很了不得!五、放松活動(dòng)。幼兒坐成一橫排，先由上至下拍打手和腿，然后相互給同伴敲敲腿。六、結(jié)束活動(dòng)。老師總結(jié)：今日小伙伴們都練習(xí)了從高處往下跳的動(dòng)作，完成得都特別棒，但是今日我們做的這些動(dòng)作時(shí)比較危急的，所以肯定要有要有大人的伴同才能做，自己一個(gè)人可千萬不要仿照哦。篇二設(shè)計(jì)意圖小班的幼兒由于剛?cè)雸@，許多人生的第一次經(jīng)常的涌現(xiàn)，于是他們開始害怕、退縮，甚至有些不自信，盼望通過本次體育活動(dòng)體驗(yàn)勝利，漸漸養(yǎng)成一個(gè)良好的自我評(píng)價(jià)和勇于嘗試的性格特征?；顒?dòng)目的：1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，進(jìn)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。2.積極參加運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)

6、的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾假設(shè)干、狐貍頭飾一個(gè).蘿卜玩具假設(shè)干布置場(chǎng)地.紙團(tuán)假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1.熱身活動(dòng)：師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上種蘿卜，種了很多大蘿卜，真是歡樂兔寶寶。老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。2.開始部分：(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：小兔手持蘿卜穿過樹林種蘿卜，來回?cái)?shù)次，直至種完。老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。(3)集體活動(dòng)：游戲勇猛的小兔老師

7、介紹玩法：狐貍涌現(xiàn)追逐小兔，小兔四散躲至樹林后面，撿起石塊投向狐貍，狐貍逃跑。游戲反復(fù)進(jìn)行。師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌控玩法并遵守規(guī)章。3.放松身體師生仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。活動(dòng)反思培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?；顒?dòng)勇猛的小兔就是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜愛的游戲方式進(jìn)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、勇猛、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的立場(chǎng)。學(xué)本事時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能

8、，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最末在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子特別需要老師情感上的溝通，以滿意孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別著重與孩子的溝通，對(duì)孩子的表現(xiàn)實(shí)時(shí)予以鼓舞和確定?；顒?dòng)中我始終以兔媽媽的身份拉進(jìn)與孩子的距離，兔寶寶們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，寶寶們真勇猛;寶寶們真能干，這樣的語言是特別符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一貫?zāi)芨杏X到孩子很快樂、很滿意，情感體驗(yàn)很愉悅。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌控障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別技能弱的幼兒也能在老師

9、的援助下完成這一動(dòng)作技能。不足之處：1、最末的游戲可以多玩幾次，由于幼兒此時(shí)的愛好還是比較高的，可以滿意他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的表達(dá)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，形成勇猛堅(jiān)韌和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)技能等方面健康、和諧地進(jìn)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。篇三游戲目標(biāo)1、能與他人玩追趕、躲閃的游戲。2、動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷。3、情愿參加情景游戲，能與同伴共享游戲的歡樂。游戲預(yù)備1、平坦的場(chǎng)地。2、兒歌。游戲玩法情境導(dǎo)入：大灰狼見到小兔子會(huì)怎么樣?小兔子雖然弱小，但是也會(huì)涌現(xiàn)勇猛的小兔子，它們不怕強(qiáng)壯的大灰狼。我們想不想做勇猛的小兔子，跑得快戰(zhàn)勝大灰狼?下面，我們就試一試。1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說兒歌山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子餓，想捉兔子嘗一嘗，小兔子真勇猛，撒開腿兒跑得快，甩開了大灰狼。說兒歌時(shí)，另一名老師站在圈里，從任意一名幼兒開始，隨著兒歌，點(diǎn)數(shù)幼兒，說到兒歌最末一字時(shí)，被點(diǎn)到的幼兒就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最末看看哪只勇猛的小兔子能戰(zhàn)勝大灰狼。2-3分鐘后老師