小學2022年課程設(shè)置方案

1、小學2022年課程設(shè)置方案根據(jù)關(guān)于基礎(chǔ)教育改與開展的決定和基礎(chǔ)教育課程改綱 要（試行）構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求， 設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課程設(shè)置應(yīng)表達義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵 循學生身心開展規(guī)律，適應(yīng)社會進步、經(jīng)濟開展和科學技術(shù)開展的要 求，為學生的持續(xù)、全面開展奠定基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)目標全面貫徹教育方針，表達時代要求，使學生具有愛國主義、集體 主義精神，熱愛，繼承和發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和傳統(tǒng)；具有民主法制 意識，遵守法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值 觀；具有社會責任感，努力為服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、 科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學習

2、的基礎(chǔ)知識、基本 技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情 趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、課程設(shè)置的原那么.均衡設(shè)置課程根據(jù)德智體美等方面全面開展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程 比例適當，并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適應(yīng)調(diào)整, 保證學生和諧、全面開展；依據(jù)學生身心開展的規(guī)律和學科知識的內(nèi) 在邏輯，在開設(shè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，全面開設(shè)地方課程，積極探索校 本課程，開設(shè)學生喜愛、開展特長的社團課程，和課后延時特色課程。.加強課程的綜合性注重學生經(jīng)驗，加強學科浸入。各門課程都應(yīng)重視學科知識、社 會生活和學生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調(diào)學

3、科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。2年級設(shè)品德與生活課，3-6年級設(shè)品德與社 會課，以適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經(jīng)驗不斷 豐富，社會性逐步開展；1-6年級設(shè)科學課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā), 體驗探究過程，學習科學方法，開展科學精神；1-6年級設(shè)藝術(shù)課, 引導(dǎo)學生體驗、感受多種藝術(shù)，提高審美情趣。增設(shè)綜合實踐活動，內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、 社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。使學生通過親身實踐, 開展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生 的社會責任感。.加強課程的選擇性通過制定課程標準，以保證義務(wù)教育的基本質(zhì)量，并劃定課時比 例，提供地方、學校、學

4、生對課程選擇的可能性。鼓勵各地發(fā)揮創(chuàng)造 性，辦出有特色的學校。三、課程實施（一）課程.除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學年課時 總數(shù)和周課時數(shù)控制在所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間35周，學 校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復(fù)習考試時間2周，寒 暑假、法定節(jié)假日共13周。.晨會、升旗活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育， 開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學校和學生實際，由班主任教師自行安 排。.因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增 加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。.一至六年級的體育

5、課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原那么。.學校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。.各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教 育。環(huán)境、健康、平安等教育也應(yīng)浸入在相應(yīng)課程中進行。（二）地方課程與學校課程.根據(jù)與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與規(guī)定的綜合實踐 活動（研究型學習、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會實踐和勞動技術(shù)教 育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原那么。.地方課程從XX省地方課程指南中選取平安教育、傳 統(tǒng)文化作為地方課程，從一至五年級全部開設(shè)。.因?qū)W?，F(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在各個 年級開設(shè)糧食畫、足球、羽毛球、毛筆字等。使學生養(yǎng)成良好的學習 習慣，使心智得到良好的開發(fā)。為加

6、強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三, 數(shù)學每周二、四，也可適當調(diào)整。其他學科周五開展學習教研、聽評 課活動，并由教研組長寫出活動記錄。五、目標管理備課時數(shù)以一學期應(yīng)有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上 課時數(shù)。但語文、數(shù)學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科 目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。六、實施保障.完善組織機構(gòu)，明確管理職責，保障學校課程管理的順利進行。 教導(dǎo)處主主管三類課程的日常管理。根據(jù)學生學習和生活規(guī)律安排好 學校課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學課時。按照學校課程 計劃，編制班級課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排，科 學合理地安排學校作息時間。.完善管理制度，規(guī)范常規(guī)管理。以教學質(zhì)量承諾制為契機，加 強