藏舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃7篇

1、第 第 頁(yè)藏舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃7篇 藏舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇1 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使同學(xué)認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。 2、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，擅長(zhǎng)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最漂亮的一面。 3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的進(jìn)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高孩子們的審美技能。 4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。 教學(xué)內(nèi)容 第一階段：基本內(nèi)容 1、認(rèn)識(shí)舞蹈 2、舞蹈的基本功訓(xùn)練 第二階段：愛(ài)好培育、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。 民族舞部分：漢民間舞蹈、 第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí) 1、民族舞蹈 2、形體舞蹈 第

2、四階段：展示 月教學(xué)計(jì)劃 三月份： 基本內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿態(tài)、精美的體態(tài) 把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿 把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合 把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉豎叉、橫叉 四月份： 愛(ài)好培育、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合 五月份： 完整舞蹈的學(xué)習(xí) 分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí) 編排舞蹈動(dòng)作的順次進(jìn)行訓(xùn)練 完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練 體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固 六月份： 舞蹈的展示 鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。 活動(dòng)安排 一、培訓(xùn)時(shí)間 每周五下午 二、培訓(xùn)內(nèi)容 1、基本內(nèi)容 2、民族舞部分 3、完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。 藏舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇2 一、狀況分析： 本學(xué)期舞蹈愛(ài)好班是由一班級(jí)6人、二班

3、級(jí)7人、三班級(jí)8人組成。年齡差距較大而且二、三都班級(jí)已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)技能的進(jìn)展已比較完善。而一班級(jí)只是剛剛起步，有些同學(xué)那么對(duì)舞蹈一物不知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于一班級(jí)人數(shù)較少，因此我們預(yù)備把本次舞蹈愛(ài)好班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)二三班級(jí)的訓(xùn)練上。部分同學(xué)由于年齡較小，協(xié)調(diào)技能和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能根據(jù)老師的要求進(jìn)行練習(xí)。但是一班級(jí)的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名兒童在舞蹈愛(ài)好班的學(xué)習(xí)中都能得到進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)： 1、通過(guò)老師指導(dǎo)，培育同學(xué)

4、學(xué)習(xí)愛(ài)好,進(jìn)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全進(jìn)展. 2、訓(xùn)練同學(xué)協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本技能. 3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的舞蹈基本動(dòng)作， 培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓(xùn)練過(guò)程中熬煉同學(xué)的思想留意力，反映技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)技能。 5、培育幼兒具備透過(guò)舞蹈, 提高同學(xué)對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美技能、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作技能。 三、考前須知 一舞蹈專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練中，不宜過(guò)早安排能量性練習(xí)。在能量練習(xí)時(shí)，負(fù)重、練習(xí)次數(shù)過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長(zhǎng)。所以應(yīng)以自身重量的練習(xí)為主，采用交替進(jìn)行的方法。 二當(dāng)兒童少年肌肉主要向縱向進(jìn)展時(shí)，宜采用伸長(zhǎng)肢體的

5、練習(xí)，如彈跳和支撐自己體重的的能量練習(xí)。把能量練習(xí)安排在青春發(fā)育期后期較為合適。 四、詳細(xì)工作安排 第一周：熟識(shí)同學(xué) ，方位練習(xí)。 第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí) ，肩部練習(xí)，小碎步一。 第三周：肩部練習(xí)，小碎步二。 第四周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步, 芭蕾手位(二。 第五周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位 ，學(xué)習(xí)：走步和敬禮。 第六周：舞蹈茉莉花開(kāi)。 第七周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開(kāi)。 第八周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開(kāi)。 第九周：形體練習(xí)，學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開(kāi)。 第十周：學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開(kāi)。 第十一周：學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開(kāi)。 第十二周：學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開(kāi)。 第十三周：學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開(kāi) 第十四周：民族舞蹈 藏

6、舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇3 舞蹈課常規(guī)訓(xùn)練上課的紀(jì)律，站的位置等等 2. 基本站姿和做坐姿的形成形體訓(xùn)練 3. 幼兒對(duì)自己身體各個(gè)位置的認(rèn)知 4. 基本手型和腳位的訓(xùn)練 5. 呈現(xiàn)幼兒本身的表現(xiàn)力表情訓(xùn)練 6. 節(jié)奏訓(xùn)練音樂(lè)游戲協(xié)作步伐訓(xùn)練 7. 腰和胯的練習(xí) 8. 綜合素養(yǎng)組合成品舞蹈 藏舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇4 第一學(xué)期 適齡珍寶：3-6歲 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí)，加強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)約動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 加強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺(jué)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好。 4、 進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，援助樹(shù)立孩子的勇猛自信。 5、 培育孩子舞臺(tái)

7、感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容： 1、 節(jié)奏訓(xùn)練 2、 基本功訓(xùn)練 3、 幼兒成品舞蹈編排 4、 舞臺(tái)感訓(xùn)練 幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)可以逐步培育孩子的節(jié)奏感，體味舞蹈及音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣，它對(duì)幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)都有著重要的作用。 兒童參與生動(dòng)活潑的舞蹈訓(xùn)練和表演活動(dòng)可以增長(zhǎng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機(jī)能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導(dǎo)孩子們用肢體來(lái)詮釋音樂(lè)，擁有別出心裁的優(yōu)雅氣質(zhì)和漂亮、健康，體型，加強(qiáng)自信以及勇于展示自我的技能。 藏舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓孩子能夠依據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

8、2、發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)磁帶，動(dòng)物頭飾，柵欄。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：小紅帽的故事大家都很熟識(shí)了，老師帶領(lǐng)孩子一起玩游戲大灰狼和小紅帽，讓孩子們仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作，再次直觀地感受這個(gè)故事 2、過(guò)程：首先讓孩子們?nèi)我獾芈?tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，隨著音樂(lè)自己跳。 讓孩子們悄悄的觀賞一遍音樂(lè)，想一想故事情節(jié)。 老師隨第一句音樂(lè)做一個(gè)動(dòng)作讓孩子們仿照，讓幼兒初步了解怎樣隨音樂(lè)做動(dòng)作，然后每一句音樂(lè)讓幼兒自己創(chuàng)編，老師選一個(gè)小伙伴的動(dòng)作做這一句音樂(lè)的動(dòng)作，然后讓這一個(gè)小伙伴來(lái)教全班的小伙伴并以這個(gè)幼兒的姓名來(lái)命名這個(gè)動(dòng)作，孩子們有了動(dòng)力都會(huì)積極的來(lái)創(chuàng)編的。 整個(gè)音樂(lè)完成老師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂(lè)

9、做動(dòng)作，把整個(gè)舞蹈連貫起來(lái)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下很快的把舞蹈學(xué)會(huì)并且很感愛(ài)好。 活動(dòng)結(jié)束： 一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的爭(zhēng)論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘卻這個(gè)舞蹈。 藏舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇6 一、指導(dǎo)思想 舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛(ài)好，提高人們審美技能的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)意。盼望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能進(jìn)展思維和情感，促進(jìn)身心開(kāi)心的進(jìn)展。 二、訓(xùn)練目標(biāo) 2、教會(huì)同學(xué)用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的心情和意

10、境，著重舞蹈的神韻、感覺(jué)。 1、基本功方面 由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的同學(xué)要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的.訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)那么要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，援助同學(xué)提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、舞蹈學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素養(yǎng)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會(huì)上心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、

11、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。 三、訓(xùn)練時(shí)間 每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。 四、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，援助同學(xué)查找舞蹈感覺(jué)。 2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。 3、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進(jìn)一步提高水平。 藏舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇7 幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的將來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)非常重視幼兒的教育，主見(jiàn)教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。 (一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí) 采納不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)約動(dòng)作，使幼兒明確熟識(shí)上下、左右后、斜方向和直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲折線(xiàn)、圓形、方形、三角形的路徑以及樹(shù)立快

12、慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培育幼兒判定力和反應(yīng)技能的目的。 (二)形體練習(xí) 形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、掌握以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基原來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。 (三)律動(dòng)練習(xí) 律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是根據(jù)肯定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)約的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，依據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等改變來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲乏，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于繁復(fù)，應(yīng)以簡(jiǎn)約、有趣為主。另外，幼兒有著喜愛(ài)進(jìn)行形象思維和愛(ài)仿照的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”