小學：三年級足球腳弓內側傳接球內容的教學設計

1、三年級足球腳弓內側傳接球內容的教學設計一、設計思想：本課的教學目標是讓學生通過練習，能在4米的距離內運用腳弓內側連續(xù)傳 球10次以上，為了到達這個目的，我使用了健子作為引導，因為水平二學生第 一次正在接觸足球，對腳弓內側的感念相當?shù)哪：?，而使子相比照擬熟悉，為了 使學生加深印象，我就要求學生通過踢建子來熟悉腳弓的具體位置，為基本局部 練習腳弓傳球打下鋪墊。本課教學過程總體由易到難，逐漸提高，中間參插游戲、 比賽等內容來提高學生的學習興趣，以到達最終的學習目的。二、教材分析：足球是深受兒童喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅 可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發(fā)學生參加活動的積

2、極性和主動性，提 高兒童少年的綜合素質，培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神。本課為水平二教材中足 球類的教學內容，腳弓內側傳接球練習是在足球教學中，相對基礎的訓練內容, 學生比擬容易學會并得到提高。三、學情分析：本課教授對象是三年級學生，對足球運動的理解還處于初步階段，學生初次 接觸足球運動，感覺比擬好奇也比擬新鮮，這個班里，男生大概占了 60%,女生 為40%,因為男生人數(shù)相對較多，因此上課時比擬好操作，而且學生的積極性也 相當高，大家都很投入，學習新內容的效率也很高，同時，因為本班有4名校足 球隊成員，在上課過程中，也很好的起到了帶頭作用。四、教學目標：認知目標：通過練習，使學生基本掌握腳弓內側傳

3、球，技能目標：使學生掌握腳弓內側傳球的部位和方法，90%的學生能用正確的 傳球方法在4米的距離內傳球10次以上情感目標：通過練習，學會獨立思考、探究、善于合作五、重點難點：重點：腳弓傳球的部位難點：大腿帶動小腿擺動的方法六、教學策略與手段：本課時我運用了：講解法、示范法、比擬法、比賽法七、課前準備.學生的學習準備：學生穿穿著運動服、運動鞋（最好是足球鞋）、懂得基本 的足球知識.教師的教學準備：認真?zhèn)湔n、認真準備教案、服裝規(guī)范.場地的設計與布置：練習1、2在15x15米的場地上進行練習3、4、5在30 x15米的場地上進行XXXXXXXXX XXXXXXXXXPXX“xxxxxxxxxvX X

4、X XX XX X 七XXXXXXXXX XXXXXXXXXPXX“xxxxxxxxxvX X X XX XX X 七*XXXXXXXxxxxxxxxx圖1準備活動場地螺旋型跑xxxxxxxxx圖1準備活動場地螺旋型跑xxxxxxxxx圖1準備活動場地螺旋型跑XXXXXXXXX/圖2練習一場地踢毯子一一看誰踢得多XXXXXXXXX圖3練習二場地踢毯子一一看誰踢得遠XXXXXXXXXPXXXXXXXXX4-1XXXXXXXXX4JXXXXXXXXXPXXXXXXXXXPXXXXXXXXX4-1XXXXXXXXXPXXXXXXXXX4-1XXXXXXXXX4JXXXXXXXXXPXXXXXXXXX

5、4JI XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XdXXXXXXXX XdXXXXXXXX XVXXXXXXXX X。圖5練習四腳弓傳球練習（有球）圖6圖5練習四腳弓傳球練習（有球）圖6結束局部游戲：穿城門.器材的設計和準備：毯子36個 足球18個八、教學過程準備局部：時間大約5分鐘，學生活動時間約3分鐘，教師指導活動主要體 現(xiàn)為宣布本課內容、教學目標及要求，并帶著學生一起進行螺旋型跑，以到達熱 身效果，活動場地見（圖1），學生活動主要表達為認真聽教師講解，認真做準 備活動，能夠到達熱身的效果，為基本局部學習打下鋪墊?；揪植浚簳r間大約在25分鐘左右，學生活動時

6、間約15分鐘，基本局部 練習主要分練習2、練習3、練習4、練習5四個局部組成，練習的難度也由易 到難逐漸遞增。在練習2內容時，練習次數(shù)應該是反復的練習，時間大約在3分鐘左右，教 師指導活動主要表達為：引導學生如何運用腳弓內側部位從下往上踢毯子，比比 誰踢的最多？并且由老師做示范，跟學生進行小比賽，以提高學生的學習興趣。 學生活動主要表達為：認真跟著教師進行活動，模仿教師的動作進行練習，并且 勇于和老師比賽。本練習的教學目的是通過腳弓內側從下往上踢健子的比賽，使 學生初步能明確腳弓的具體位置以及觸球的部位。練習3的內容較練習2時提高了難度和具體的要求，并且把本課的教學難點 灌輸?shù)綄W生的學習中，在

7、練習過程中，要反復的練習，練習時間大約在3分鐘左 右，教師的指導活動主要表達為：通過運用腳弓內側把健子踢遠的游戲，讓學生 明白如何正確運用大腿帶動小腿擺動的方法，并且能夠用腳弓正確的擊準球的位 置。通過練習，跟學生進行比賽，看看誰踢的最遠？鞏固大腿帶動小腿擺動的方 法。學生活動主要表達在為：認真模仿教師的動作，運用大腿帶動小腿擺動的方 法進行練習，以到達本課教學難點練習的鞏固，學生通過和教師、同學間的比賽, 到達熟能生巧的目的。并且能夠從游戲中得到快樂的同時掌握了本課的難點內 容。練習4的內容是從毯子逐漸過渡到球上面，練習時間大約在5分鐘，練習的 順序主要為：1、由教師進行原地腳弓內側傳球的示

8、范，在示范的過程中，要求 向學生說明腳弓傳球的要點，即：支撐腳位于球的左后側約15厘米處，腳尖向 前站立，膝蓋彎曲，擺動腿大腿帶動小腿擺動，腳尖翹起，以腳弓內側部位擊球 的中間，重心下降。2、學生在原地進行模仿，感受一下腳弓傳球的動作要領。3、 2人一球間隔3米的距離進行腳弓傳球練習。（要求做到運用正確的傳球方法進 行練習，同時做到一停一傳）。本練習教師的指導活動主要表達為：進行示范， 并糾正指錯，讓學生養(yǎng)成正確的腳弓內側傳球習慣。學生活動表達為：認真練習、 嚴格按照教師的要求進行練習，做到運用正確的方法進行傳球同時一停一傳。練習5為提高鞏固階段，在練習4的基礎上，要求學生能夠在間隔4米的 距離內，連續(xù)運用腳弓內側傳球10次以上，并進行比賽，以到達本課設定的教 學技能目標。教師指導活動為：示范、糾正、鼓勵學生進行練習。學生活動表達 為：提高鞏固階段練習，爭取做到在4米的距離內，運用腳弓內側傳球，能連續(xù) 傳球10次以上。結束局部：時間大約在10分鐘左右，內容安排為：1、游戲：穿城門2、 課后放松 3、小結、講評 教師活動表達在為：組