蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教案

1、蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教案讓學(xué)生通過觀察鐘面探索外圈和內(nèi)圈的關(guān)系等導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考組作培養(yǎng)學(xué)生 自主探索知識的興趣。一起看看蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教!歡查!蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教案 1教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單年、月、日，了解它們之間的關(guān);2、知道平年、閏年等面的知記每個月以及平年、閏年各有多少天。3、使學(xué)生知道 24 時(shí)時(shí)法，會用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。過程與方法4、初步理解時(shí)間和時(shí)的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。5、讓學(xué)生在生動具體情景中感受時(shí)間。情感、態(tài)度與價(jià)值觀6、讓學(xué)生通過對事件時(shí)間關(guān)系的體驗(yàn)，初步建立時(shí)間觀念。7、讓學(xué)生通過觀察鐘探索外圈和內(nèi)圈的關(guān)系

2、等。引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識的興趣。教學(xué)措施：1、關(guān)注學(xué)生的對的生經(jīng)驗(yàn) ，讓學(xué)生在生動具體的情景中感受時(shí)間。2、教學(xué)時(shí)，教師要充運(yùn)用教材提供的素材豐富多彩的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過對 事件與時(shí)間關(guān)系的體驗(yàn)，初步建立時(shí)間觀念。3學(xué)創(chuàng)設(shè)自主構(gòu)建知識的活動和思考空間。 年和 24 時(shí)時(shí)法是在時(shí)、 秒的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的了一些感性的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)是乏清晰的認(rèn)識和數(shù)學(xué)思考的過 程。因此，要讓學(xué)生更好地了解年、月、日之間的關(guān)系。4、在設(shè)計(jì)上為學(xué)生搭自主學(xué)習(xí)、主動構(gòu)建知識的平臺時(shí)教師可以提出富有啟 發(fā)性的問題和組織探索性的學(xué)?；顒印?讓生通過觀察鐘面探索外圈和內(nèi)圈的關(guān)系等導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考組

3、合作等 方式來了解年、月、日之間的關(guān)系和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。6、重視直觀教學(xué)，充發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。教學(xué)時(shí)，應(yīng)使用鐘表模型等 教具或?qū)W具加強(qiáng)對鐘面的觀察作引學(xué)生觀察一整天時(shí)針正好走兩圈會表外圈 與內(nèi)圈的數(shù)的關(guān)系。7、讓學(xué)生積累豐富的象，理解 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。在教學(xué)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生 通過觀察和操作，從出發(fā)時(shí)刻開始，到到達(dá)時(shí)刻，把直觀觀察和路線圖對應(yīng)起來。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識時(shí)間單位年、日，了解它們之間的關(guān)系。2、知道大小月、平年閏年的知識，記住各月及平年、閏年的知識。教學(xué)難點(diǎn)：判斷平年、閏年，記住各月的天數(shù)。教學(xué)時(shí)間： 10 課年、月、日第 1 課教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識、月、日教學(xué)

4、目標(biāo)：知識與技能1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時(shí)間位年、月、日。2、知道大月、小月的識，記住各月的天數(shù)。過程與方法3、使學(xué)生會判斷大、月。4、幫助學(xué)生初步建立、月、日的時(shí)間觀念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。教學(xué)重點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。教具準(zhǔn)備：各年份的年歷卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、填空1 時(shí)分 1 分=秒1 時(shí)秒 240 分時(shí)1 分 25 秒秒 82 分=時(shí)分2、提問：(1)時(shí)、分、秒都是什么單?時(shí)單)(2)關(guān)于時(shí)間單位你還知道哪?年月、日季度、世紀(jì))(3)那么關(guān)于年、月、日的知識你想知道些什?3、導(dǎo)入新課講

5、述：地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間就是一年，月亮繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間大約 就是一個月，同時(shí)球自己也在旋轉(zhuǎn)地自己旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一日。今天我們就來 學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識。二、探究新知1、認(rèn)識年、月、日。(1)出示材料。提問以前我們用鐘來究么年我們可以用什么來研究?年 歷卡(2)觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年。(3)分別找到 10 月 1 日7 月 日看一看，各是星期幾。提問： 月 日什么節(jié)?申成功是在哪一年?(4)請同學(xué)們在年歷卡上找出你所知道的紀(jì)念，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看， 分別是星期幾。(5)合作探究。觀察：一年有幾個月?每個月的天數(shù)一樣嗎哪個月是 31 天哪個月是

6、天(6)討論交流。(7)質(zhì)疑：你們每人手中的年歷卡上 天月份是不是都是這幾個月(對不哪 年， 天月份都是這幾個月。再看一看，是不是每年的 4、 月天數(shù)都是 30 天。是(8)認(rèn)識大月、小月。講述：通過同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年1、8、 12 這 個都是 31 天，、 這 個月都是 30 天它們是不會發(fā)生變化的，我們 把每月天數(shù)都是 天這幾個月叫做大月，把每月的天數(shù)都是 30 天的這幾個月叫做小月。年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化?(2 月這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月 的天數(shù)要少，所以二月是一個特殊的月份。三、鞏固練習(xí)：1、觀察今年的年歷。(1)一、二、三月一共( 天(

7、2)六一兒童節(jié)是星( 。(3)四月份( 個期零( 天。2、 剛我們在年歷上已經(jīng)找到了爸爸、媽媽和自己的生日，現(xiàn)在請你們想一想，自己 的生日是在大月還是在小?3、記住大月、小月。通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一年有 12 個7 個大月4 個月和一個特殊月。 那怎樣記住一年中的大、小月?材上介紹了一種左拳記憶法，應(yīng)該么數(shù)?(1)出示左拳圖。(2)講清相應(yīng)部位所表示的每個月的天數(shù)。(3)根據(jù)圖，全體一起記憶。(4)指著自己左拳再次記憶。(5)再介紹一首兒歌，加強(qiáng)記憶。七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。二月是個特殊月，其他各月是小月。四、布置作業(yè)：練習(xí)冊同內(nèi)容習(xí)題教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的

8、創(chuàng)新精神，是教學(xué)的靈魂，所以在教學(xué)過程中，一定 要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己 、從生活中去發(fā)問題， 研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教案 2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能。通過讓學(xué)生觀察實(shí)踐初步體會有關(guān)時(shí)間單“年月、日在活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識及提高解決問題的能力。過程與方法。通過學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力，培養(yǎng)他們觀察、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等。情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過觀察實(shí)踐與活動，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，并滲透思品教育，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，珍惜時(shí)間，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維品質(zhì)

9、。教學(xué)重點(diǎn)：理解有關(guān)時(shí)間單年月日的義教學(xué)難點(diǎn)：平年、閏年及特殊二月的區(qū)分教學(xué)準(zhǔn)備：1、日歷一本2、每人備好年歷卡， 年 年月天數(shù)填寫表一份3、多媒體課件或小黑、幻燈教學(xué)過程：一：導(dǎo)入、交流。師：同學(xué)們，老師這里有個謎語請你們猜一猜個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每 天都要脫一件，等到年底剩張”。生：日”。師：為什么呢誰解釋一?生：因日歷每天都要撕去一張紙了年底只剩下日歷皮”生：日有三百多頁紙，每過一天要脫衣服一件”師出示一日”觀。師：日上都記載著什?生：年月、日板書課年、月、日二：學(xué)習(xí)新課：1、出示例 2、觀察 2012 年，你想了解到什么知?生：一個月有多少天?一年有多少個月生：哪幾個月是 3

10、1 天哪幾個月是 30 天生：二月有多少?一年有多少天生：四月有幾個星期零幾?(2)師：應(yīng)該先研究哪個問?生：一個月有多少天師：為什么生：知道了一個月有多少天，就可以求出一年有多少天。生：用一個月的天數(shù)乘上 12 就知道一年有多少天了。師：觀察我們已備好的年歷卡，然后把每個月的天數(shù)填寫在已備好的表里件出示表 格，學(xué)生填寫自己的表格3、你發(fā)現(xiàn)了什么四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指名發(fā)言生：我要發(fā)現(xiàn)了我們組的二月份填的天數(shù)不同有 28 和 29 天生：我發(fā)現(xiàn)了我們組除了二月份日期不同，其它的月份 、7、810、12 月是 31 天46、 月 30 天生：我們組發(fā)現(xiàn) 2003 、2005 年2006 年三年

11、的月份所對應(yīng)的天數(shù)相同，也就是表 格填的一模一樣2004 年二月天與上三個年份的二月天數(shù)多了一天。生：我們組把 1 月 12 月天數(shù)加起來得到了 2003 2005 年 年一有 365 天， 年的一年有 天。師：同學(xué)們，大家這么愛動腦，發(fā)現(xiàn)的問題這么多，老師就依照順序看誰能又對又快的 回答這個問題。師：有幾個月是大月?有幾個月是小月4、觀察年歷的各年份師：二月份的天數(shù)是否相?不讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)和歸)。5、數(shù)學(xué)游戲男生表示大月，女生表示小月，老師隨意報(bào)一個月份是大月，男生就站起來是小月，女 生要站起來。師報(bào)二月時(shí)間：為什么男、女生都沒站起?板書：二月二十八天6、回顧與總結(jié)總結(jié)諺語出示：一三五七八十

12、(十月三十一天永不差四六九十月三天唯有二月不相同三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生自己完成 77 頁一做2、課件出示幾個難忘(調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)的積極性2001 年 月 13 日 北申奧成功1949 年 月 1 日 中人民共和國成立2003 年 月 日 神五號發(fā)射成每年 3 月 12 日 植節(jié)每年 6 月 1 日 兒節(jié)每年 9 月 10 日 教節(jié)四、布置作業(yè)：練習(xí)冊同步內(nèi)容教學(xué)反思：教學(xué)以后要教育學(xué)生珍惜時(shí)間，日行不怕千萬里，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春， 一生之計(jì)在于童年、月、”里有很多奧秘，需要我們不停的去習(xí)、去探究，只要大家 有一雙數(shù)學(xué)眼睛就一定會收獲數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的甜蜜果實(shí)。蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教案 3教學(xué)

13、內(nèi)容： 認(rèn)識年、閏年教學(xué)目標(biāo)：知識與技能。1、使學(xué)生知道平年、年的知識，記住閏年的判斷方法。過程與方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、析和判斷推理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀。3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活際，解決日常生活問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教具準(zhǔn)備：1997 年的年歷各一張。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、提問：一年中哪幾月是大月，那幾個月是小2、請大月出生的同學(xué)左手，請小月出生的同學(xué)舉右手。3、提問：為什么有的學(xué)不舉?你的生日在哪月哪日?二、探究新知1、認(rèn)識平年、閏年。講述：通過學(xué)習(xí)，我們知道每年中大月、小月的月份和天數(shù)都是固定不變的，只有二月 的天數(shù)，

14、有時(shí)是 8 天，有時(shí)是 29 天當(dāng)月是 天時(shí)，這一年就是平年，當(dāng)二月是 29 天 時(shí)，這一年就是閏年。2、計(jì)算全年天數(shù)。(1)出示 2011 年 年的年歷。(2)計(jì)算 2011 年年有多少天看的算法簡便。方法一：根據(jù)原有知識，直接說出 2011 年 365 天方法二天方法三天(3)提問：想一想， 年年有多少天，為什?板書：365+1=366(天(4)小結(jié)：平年一年有 365 天閏年一年有 366 天3、判斷平年、閏年。(1)談話。如果要知道某一年是平年還是閏年可以怎樣判斷呢 ?現(xiàn)老師既不看全年天 數(shù)，也不看二月份的天數(shù)，就能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信?(2)學(xué)生考教師。請學(xué)生在手中的

15、年歷卡考考老師，學(xué)生只要告訴老師是哪一年，老師很快就能說出它是 平年還是閏年。在學(xué)生覺得神奇而又意猶未盡時(shí)，教師向?qū)W生說明：這里，面有竅門兒，你們想知道 下面我們共同來看一下。(3)出示 年各年份 2 月月歷。(4)觀察。(5)提問：你發(fā)現(xiàn)了什?每 4 年有一個閏)閏年年份 有么關(guān)系呢?(6)分組計(jì)算。(7)交流結(jié)果。提問：一、二、三組的計(jì)算結(jié)果有余數(shù)?沒這也就是說閏年的年份正好是 4 的數(shù)。所以，要判斷某一年是平年還是閏年，就看這一年的年份數(shù)是不是 4 的倍數(shù)一情況下如是 4 的數(shù)這一年就是閏年不是 的 數(shù)這一年就是平年。(8)閱讀教材第 頁邊的內(nèi)容。(9)明確什么是公歷年份。(10)理一”“必須”。提問：四、五組 有數(shù)?沒有)但不是閏年，這是一種特殊情況，所以書上 用了一”和必須這個，通常當(dāng)公歷年份是整百數(shù)的時(shí)候，年分?jǐn)?shù)必須400 的倍數(shù) 才是閏年。(11)想一想：為什么每 年有一個閏年，為什么整百年的時(shí)候要是 400 的數(shù)才是閏 年呢講述補(bǔ)充資料。(12)出華羅庚、陳景潤、毛澤東、鄧小平名人、偉人圖片及出生年月，請同學(xué)們判 斷是平年還是閏年。三、鞏固練習(xí)：1、平年 1 年有多少?多少個星期零幾天(1)先指名學(xué)生回答：平年 1 年多少?1 星期有幾?(2)算一算，平年 1 年多少個期零幾天。(3)交流結(jié)果。說一說你的計(jì)算過程。2、小強(qiáng)滿 12 歲時(shí)候，只過了 3 個生日。(