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文檔簡介

1、2017-2018學年度第一學期江西省德安縣鄒橋鄉(xiāng)鄒橋中學第二次月考化學試題(word版無答案)2017-2018學年度第一學期德安縣鄒橋鄉(xiāng)鄒橋中學第二次月考化學試題可能用到的相對原子質量:C-12H-1N-14一、選擇題(本題有15小題,每題3分,共1、以下變化中,屬于化學變化的是()O-16Na-23Cl-35.545分。每題只有一個選項吻合題意)2、以下關于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的選項是()植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大積極提議“低碳”行動的目的是除掉大氣溫室效應大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對牢固3、空氣是人

2、類難得的資源,以下有關空氣的說法,正確的選項是()A目前計入空氣質量日報污介入數的項目包括CO2B空氣質量級別越高,空氣質量越好C空氣中O2的質量分數約為21%D分別液態(tài)空氣可制得無色氮氣和淡藍色的液態(tài)氧4、以下儀器能夠直接用酒精燈火焰加熱的是()量筒試管燃燒匙集氣瓶燒杯燒瓶A.B.C.D.5、某同學用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),且面對刻度線,初次仰望液面讀數為19mL,傾出部分液體后,俯視液面讀數為11mL,則該同學傾出液體的體積是()A8mLB大于8mLC小于8mLD無法判斷6、鑒別三瓶無標簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡略的方法是用()A燃著的木條B帶火星木條C澄清石灰水D聞氣味7、據報

3、道,中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新式催化劑,可將二氧化碳高效“干凈”地轉變?yōu)橐后w燃料,反應的微觀表示圖以下。有關該反應的說法正確的選項是()A.反應前后原子總數減少C.獲取的液體燃料化學式是H2C2OB.反應物和生成物中共有兩種氧化物D.可用于減少溫室氣體的排放8、以下有關碳及其化合物的說法正確的選項是(A、CO和CO2的性質不相同是由于分子的組成不相同B、CO2的過多排放可以致酸雨的產生)1/62017-2018學年度第一學期江西省德安縣鄒橋鄉(xiāng)鄒橋中學第二次月考化學試題(word版無答案)C、鉛筆字跡易變模糊是由于常溫下石墨化學性質爽朗D、二氧化碳經過紫色石蕊溶液,

4、溶液變?yōu)榧t色,說明二氧化碳擁有酸性9、以下關于二氧化碳與一氧化碳的性質比較不正確的選項是()A、組成:都是由碳元素和氧元素組成B、性質:二氧化碳能溶于水;一氧化碳易溶于水C、用途:干冰可用于人工降雨;一氧化碳氣體可作燃料D、危害:空氣中二氧化碳含量高升會以致“溫室效應”;一氧化碳會引起中毒10、以下關于碳和碳的氧化物的說法,不正確的選項是()A、CO和CO2化學性質不相同的原因是分子的組成不相同B、CO2含量過多會引起溫室效應,是一種空氣污染物C、CO有毒,它極易與血液中的血紅蛋白結合,造成生物體內缺氧D、金剛石和石墨物理性質差異較大的原因是碳原子的排列方式不相同11、輕軌電車是近來幾年來城市

5、發(fā)展的一種無污染的新興交通工具,當輕軌電車開動時,輕軌電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦會產生高溫,因此接觸點上的資料應該擁有現耐高溫,不易氧化,能導電的性質,你認為接觸點上的資料應采納()A、金剛石B、鋁C、石墨D、銅12、將必然量的CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中,再將上述溶液敞口加熱一段時間,其溶液的顏色變化情況是()A、紫紅藍B、藍紅藍C、紫紅紫D、紫無紫13、以下說法中正確的選項是()A、活性炭可用于防毒面具是由于它擁有還原性B、按質量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%C、目前計入空氣污介入數的有SO2、CO、NO2、O3和可吸入顆粒物等D、二氧化碳能使干燥的石蕊試紙花變紅

6、14、如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡,關于該圖說法正確的選項是()A.類反應需達到著火點,類反應吸取熱量B.類反應均表現了氧氣的可燃性C.Fe在、兩類反應中的產物不相同D.S,P在氧氣中燃燒均會產生大量白煙15、依照以下列圖實驗,以下對應的實驗結果描述正確的選項是()A.讀數偏小B.測量結果偏大C.易收集滿CO2D.集氣瓶易破裂2/62017-2018學年度第一學期江西省德安縣鄒橋鄉(xiāng)鄒橋中學第二次月考化學試題(word版無答案)二、填空題:(共45分)16、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗研究中,甲生設計了以下實驗方案:在燃燒匙內盛過分紅磷,點燃后馬上插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄

7、滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如圖1所示)回答以下問題:(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒,請寫出紅磷燃燒的現象_.該實驗獲取的結論是_.(2)甲生實驗結束后,發(fā)現測出的氧氣的體積分數明顯小于15.請你參加研究:【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質以下表:顏色、狀態(tài)熔點/著火點/密度/(g/cm3)紅磷暗紅色固體5902402.34白磷白色或黃色固體44.1401.82【猜想與假設】甲同學:可能是導管內原含有空氣,此后留有吸入的水,影響實驗的正確性。乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。你還能夠作出的猜想是_【交

8、流與談論】(1)木炭也能夠在空氣中燃燒,其化學方程式為_,丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以除掉誤差,大家認為他的猜想不合理,原因是_.(2)他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進(其他儀器忽略).甲同學提出應把紅磷換為白磷,原因是_.經過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,這利用了金屬銅的_性。改進后的實驗的優(yōu)點是_.3/62017-2018學年度第一學期江西省德安縣鄒橋鄉(xiāng)鄒橋中學第二次月考化學試題(word版無答案)17、依照以下裝置圖,回答以下問題:(1)用高錳酸鉀制取氧氣,采納的發(fā)生裝置是_(填序號),為防范高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是_,若用D裝置收集氧氣,當觀察到_時,

9、即可開始收集。(2)實驗室制取二氧化碳用采納的一組裝置是_(填序號),反應的化學方程式是_,圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_.(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中起初放少量水的原因是_;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約13體積的水,馬上旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是_.18、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗研究中,甲同學設計了以下實驗方案:在燃燒匙內盛過分紅磷,點燃后馬上插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶。(實驗裝置以下列圖)回答以下問題:(1)實驗過程中,觀察到的主

10、要現象是,反應的化學方程式是性質。某學習小組的同學對甲同學的實驗方案睜開進一步研究:提出問題_。經過該實驗還能夠得出氮氣的可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品能夠作為該實驗的反應物?可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的裝置除了課本中提及的,還有其他裝置嗎?改進裝置和藥品,能使一些在一般條件下不能夠用于測定空氣含量的物質也能測定氧氣的含量嗎?作出猜想猜想1必然還可用其他的物質測定空氣中氧氣含量,如鎂條。猜想2可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的裝置不僅這一種,但都須滿足必然的條件。查閱資料劉小源同學查閱資料獲知:(1)“鎂在空氣中燃燒不但與氧氣反應,還與氮氣和二氧化碳反應

11、”;2)鐵絲在潤濕的空氣中會生銹;(3)“引火鐵”(極細的鐵粉)是一種準納米資料,這種鐵粉擁有很高的4/62017-2018學年度第一學期江西省德安縣鄒橋鄉(xiāng)鄒橋中學第二次月考化學試題(word版無答案)反應活性,它在空氣中受熱很簡單燃燒;(4)白磷與紅磷的化學性質有相似之處,白磷在40左右便能燃燒,紅磷在240才能燃燒。解析論證劉小源同學感覺若是用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實驗將產生很大誤差,原因是_。李雨欣同學感覺用鐵絲也不能夠,原因是_。依照劉小源同學查閱的資料,若用鎂條代替紅磷,測得的氧氣的體積含量應該_(填“大于”或“小于”“等于”)空氣體積的1/5。得出結論依照劉小源同學查閱的資料及上述解析,請歸納:在測定空氣中氧氣含量的實驗中,應試慮所用藥品和生成物應滿足以下的條件:在加熱點燃等條件下能夠與氧氣反應,_,_。反思改進李雨欣同學依照查閱到的不相同裝置,結合劉小源同學查閱的資料與解析,設計了以下實驗方案(包括裝置及藥品):其中,不合適在較短時間內測得空氣中氧氣含量的一種方案是_(填字母序號),原因是_。在其他的五種實驗方案中,有一個裝置可能由于空氣受熱體積膨脹以致裝置損壞或氣體外逸,該裝置是_(填字母序號)。其他改進方案共同的優(yōu)點是:_。5/62017-20

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