浙美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、浙美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃武義縣蘆北小學(xué) 朱英杰一、教材分析本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合六年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有17課，分為8個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容。因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作

2、一定的調(diào)整。課時(shí)數(shù)只是一種建議，教師在教學(xué)時(shí)亦可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件作適當(dāng)調(diào)整。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫(xiě)的方法，能抓住對(duì)象的體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線條，概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。 2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作或工藝制作。 3、工藝美術(shù)（實(shí)用）的特點(diǎn)，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。 4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。 5、人物速寫(xiě)中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。 6、在繪畫(huà)、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。三、班級(jí)學(xué)生情況分析 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)

3、色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了熱情。該年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如低年級(jí)學(xué)生，想象力也隨之下降，他們更多的追求寫(xiě)實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”。表現(xiàn)欲下降，在繪畫(huà)技巧上線條較流暢但生硬，畫(huà)風(fēng)呆板，缺少童趣。因此，六年級(jí)學(xué)生是從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，要重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造。四、主要教學(xué)措施1.注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，多創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。2.重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜

4、愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神，是新課改的一大要求。4.確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。5.鼓勵(lì)學(xué)生探究性綜合性學(xué)習(xí)。6.重視學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。教 學(xué) 進(jìn) 度 表教 學(xué) 內(nèi) 容備 注12.13-2.17始業(yè)教育2220-2.24外國(guó)的傳世名作32.27-3.3用線條畫(huà)人物43.6-3.10色彩風(fēng)景53.13-3.17奇妙的新畫(huà)筆63.20-3.24奇思妙想73.27-4.1會(huì)動(dòng)的畫(huà)84.5-4.7巧妙的包裝94.10-4.14展示設(shè)計(jì)104.17-4.21紙塑114.24-4.28竹125.2-5.5青花瓷135.8-5.12美無(wú)處不在145.15-5.19祖國(guó)美景知多少155.22-5.