實(shí)用的小班教案模板集錦8篇

1、實(shí)用的小班教案模板集錦8篇小班教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。2、教育幼兒拾到東西要?dú)w還。教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。教學(xué)難點(diǎn)：教育幼兒拾到東西要?dú)w還。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分出示課件引導(dǎo)幼兒觀察便聽(tīng)故事小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)紅色的發(fā)卡，小紅撿起來(lái)了，看看小紅是怎么做的？二、基本部分：1、教師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察提問(wèn)：1、說(shuō)一說(shuō)小紅是怎么做的？對(duì)不對(duì)？2、想一想小蘭是怎么說(shuō)的？對(duì)不對(duì)？3、你會(huì)像誰(shuí)一樣做？2、教師和幼兒表演故事討論：撿到東西該怎么辦？三、結(jié)束部分教育幼兒拾到

2、東西要?dú)w還，才是對(duì)的，是好寶寶。教學(xué)反思：（略）小班教案 篇2設(shè)計(jì)背景：最近，我們正在開(kāi)展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng)，孩子們了解了部分小動(dòng)物們的特征。同時(shí)，考慮到我們班級(jí)孩子的特點(diǎn)，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見(jiàn)，我便設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)情景游戲，讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說(shuō)完整的話語(yǔ)，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)改變名稱(chēng)來(lái)嘗試簡(jiǎn)單的仿編。活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)念唱兒歌。2、在學(xué)念兒歌過(guò)程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。3、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。教學(xué)難

3、點(diǎn)：替換兒歌中的名稱(chēng)，嘗試改變兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣。1、師：這是什么地方呀？原來(lái)這是一片樹(shù)林。2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是誰(shuí)來(lái)了？我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）師：原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征）3、過(guò)渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰(shuí)做朋友?。慷?、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個(gè)好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵

4、畫(huà)面）你是怎么知道的？哦！長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。2、聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話？（放錄音）3、小鴨是怎么說(shuō)的？哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了，來(lái)告訴老師。（個(gè)別念兒歌）我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō)，好不好？（集體念兒歌）4、小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)，好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰(shuí)呢？（出示小雞腳印畫(huà)面）你是怎么知道的？小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來(lái)做小鴨，我是小雞，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？（繼續(xù)學(xué)念兒歌）5、寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰(shuí)嗎？猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么

5、？6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友??？數(shù)一數(shù)。過(guò)渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友??？三、游戲：找朋友1、小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō)，你們有朋友嗎？（幼兒自由說(shuō)）趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)？找呀找呀找朋友，找到*做朋友，*我愛(ài)你，你是我的好朋友。2、我的好朋友是誰(shuí)？我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了，你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰(shuí)了，好不好，那一起找朋友吧。3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫

6、穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。由于是語(yǔ)言活動(dòng)，所以在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上從頭貫穿，這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言，提問(wèn)：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。小班教案 篇3活動(dòng)準(zhǔn)備漢字卡片：開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤(pán)子、彩色油畫(huà)棒、彩泥、各色珠子等圖畫(huà)書(shū)熊叔叔的生日派對(duì)、PPT課件（配上門(mén)鈴聲、歌曲生日快樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作，并愿意學(xué)做?；顒?dòng)過(guò)程1、猜一猜分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?熊叔叔在干嗎?小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶颍苁迨宀爬鄣煤艉舸笏?

7、、看一看(門(mén)鈴聲)什么聲音?熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(出示第51 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?熊叔叔又怎么啦?聽(tīng)到門(mén)鈴聲，熊叔叔做了什么?接著呢?熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。這些動(dòng)作都是相反的，你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?你會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)3、玩一玩到底是怎么回事?大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡

8、什么樣的蛋糕?這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來(lái)動(dòng)手吧!(幼兒操作：可以在卡紙、盤(pán)子上繪畫(huà)、粘貼、彩泥塑造等。)4、活動(dòng)延伸我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲生日快樂(lè)，師幼一起歌唱、舞蹈。)兒童小班教案 篇4烏鴉喝水這節(jié)課我特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都參與到教學(xué)中來(lái)。我主要引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行表演、討論乃至爭(zhēng)論的過(guò)程中獲取知識(shí)。知識(shí)的獲取并不是教師硬塞給學(xué)生的，我把思考的權(quán)利和時(shí)間大膽地交給了他們?！澳隳軒蜑貘f想辦法嗎？”讓學(xué)生通過(guò)合理想象，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，促進(jìn)了雙向互動(dòng)、親身經(jīng)歷和探究性的學(xué)生活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的有效

9、途徑。我讓學(xué)生模仿烏鴉的辦法做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了烏鴉做法的正確性，培養(yǎng)了學(xué)生親身實(shí)踐的能力。同時(shí)學(xué)生在表演、觀看中也體會(huì)到烏鴉口渴的難受，初見(jiàn)到水時(shí)的驚喜，而喝不到水的失望的整個(gè)過(guò)程，并讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)體會(huì)烏鴉的心情。而在拓展部分，我問(wèn)學(xué)生：“烏鴉還可以用什么方法喝水？”大家的思維活躍，如用吸管吸，用石子砸一個(gè)洞等方法。學(xué)生的答案使整個(gè)課堂煥然一新，也使我體會(huì)到在自由平等氛圍中創(chuàng)新的可貴。小班教案 篇5小班識(shí)字游戲1、游戲名稱(chēng)：?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹：我是X字寶寶，小朋友好！幼兒說(shuō)：X字寶寶好！2、游戲名稱(chēng)：長(zhǎng)高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)

10、生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師一、二、三的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)高 了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變矮了。3、游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物真愛(ài)玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌：小X小X真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。4、游戲名稱(chēng)：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)：孩子們，天

11、冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧.幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一顆豆豆，跑回媽媽身邊告訴媽媽自己搬回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。5、游戲名稱(chēng)：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。6、游戲名稱(chēng)：你來(lái)做,我來(lái)猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡 玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。7、游戲名稱(chēng)：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾 字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放

12、在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉老鼠（字寶寶），捉到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。8、游戲名稱(chēng)：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)：Yes,Yes,它是X，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正：No,No,它是X。9、游戲名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車(chē)頭頭飾 字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車(chē)，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車(chē)頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(chē)（說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē)）。在火車(chē)快開(kāi)的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。嗚-火

13、車(chē)停下，幼兒邊說(shuō) X字寶寶下火車(chē)了，邊把字寶寶放回原處。10、游戲名稱(chēng)：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌：找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)：你是我的好朋友，再見(jiàn)！再分別回到原處。11、游戲名稱(chēng)：大風(fēng)和樹(shù)葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹(shù)葉。游戲開(kāi)始，教師伸展開(kāi)兩臂從黑板前走過(guò)（或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈），邊走（或轉(zhuǎn)圈）嘴里邊發(fā)出呼呼的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。12、游戲

14、名稱(chēng)：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指；錯(cuò)了說(shuō)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。小班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)傾聽(tīng)故事，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。嘗試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的話語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)小兔子分蘿卜，教學(xué)課件(PPT)活動(dòng)過(guò)程1、觀察封面，引出故事畫(huà)面上有什么?這是在什么季節(jié)?誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜? (引出書(shū)名：小兔分蘿卜)小結(jié)：今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容出示第29面：老爺

15、爺給小兔們送來(lái)了什么?小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的動(dòng)作，模仿小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話語(yǔ))小結(jié)：能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜，那可是一件多么開(kāi)心的事呀!所以小兔們的話語(yǔ)充滿著興奮和喜悅!出示第1 o1 1面：小兔們?cè)诟墒裁?它們可能會(huì)說(shuō)些什么?出示第1 21 9面(模仿學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話語(yǔ))：小兔們想了哪些辦法來(lái)分蘿卜?有誰(shuí)得到蘿卜了嗎?如果你是小兔爺爺，你會(huì)怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說(shuō)出自己的想法)出示第2025面：最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的重要性，模仿學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語(yǔ))出示第26面結(jié)束：為什么兔子們會(huì)給老爺爺

16、送禮物呢?你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)小結(jié)：原來(lái)，學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開(kāi)心的事。遵守秩序的人，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。3、排排隊(duì)小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令也來(lái)排排隊(duì)好嗎? (老師要求幼兒聽(tīng)清地點(diǎn)再排隊(duì))妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門(mén)口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽(tīng)清對(duì)象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì)) 一剛才小朋友排隊(duì)排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來(lái)拿吧! (引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))4、活動(dòng)延伸請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?小班教案 篇7一、活動(dòng)背景電腦在家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋

17、友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺(tái)”的音樂(lè)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用小老鼠的形象讓幼兒通過(guò)想象，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作，在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過(guò)程中，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。二、過(guò)程實(shí)錄活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo)活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們

18、小朋友去一個(gè)地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤剑?lái)跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過(guò)山坡，穿過(guò)樹(shù)林，鉆過(guò)山洞。幼兒跟著老師的指導(dǎo)語(yǔ)做律動(dòng)。師：到了，這兒有什么？幼：一臺(tái)電腦。師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？幼：在桌上呢。師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了？我們先坐下來(lái)看看它到底要干什么？幼兒圍坐在臺(tái)前。2）教師操縱電腦，講故事鼠標(biāo)小老鼠后提問(wèn)。師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒？幼：電腦桌上。師：它想吃什么？幼：它要吃面包、香腸。師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？幼：沒(méi)有吃到，因?yàn)閬?lái)了一只大黑貓，小老鼠嚇得滾下來(lái)了。師：原來(lái)貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。（評(píng)析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，激發(fā)了幼兒思考的興趣

19、。）2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。1）師：小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來(lái)呢？請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)做一做。2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。3）師：你是用身體的哪一部分做的？請(qǐng)你來(lái)試一試。幼甲：（表演后回答）我用雙手來(lái)做的。幼乙：我是用腰扭的。幼丙：我用手指做的。4）師：那讓我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試。讓幼兒跟著下行的音樂(lè)做滾落的動(dòng)作。( 評(píng)析：幼兒對(duì)于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地做，做出來(lái)的動(dòng)作形態(tài)各異）3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。1）師：我們也來(lái)學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。（貼上小老鼠的胸飾）請(qǐng)你

20、想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來(lái)做。（教師示范用胳膊交替往上移動(dòng)）幼：可以用手指、拳頭來(lái)做小老鼠。師：請(qǐng)你們也來(lái)試一試。（幼兒學(xué)小老鼠爬。）2）師：小老鼠爬到哪里？電腦臺(tái)在什么地方？幼：肩膀是電腦臺(tái)，頭上也是電腦臺(tái)。師：老師用手掌做電腦臺(tái)，兩個(gè)手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來(lái)試一試。3）邊念兒歌邊做動(dòng)作。師：小老鼠，上電腦臺(tái)，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。師：我的電腦臺(tái)到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們?cè)賮?lái)一遍。小班教案 篇8【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)故事，理解“長(zhǎng)和縮”的意義，能大膽地在集體面前說(shuō)話、表達(dá)。2、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)皮皮鼠用魔棒

21、盡力幫助同伴的美好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體教學(xué)課件。2、五彩小棒一根。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。放映小老鼠的形象，問(wèn)：小朋友，您們看，誰(shuí)來(lái)了呀？（小老鼠）他有個(gè)有趣的名字，叫皮皮。我們來(lái)和它打個(gè)招呼。（皮皮，你好）皮皮有一件寶貝，看看是什么？這是一根魔棒。這根魔棒的本領(lǐng)可大了，只要輕輕一敲，念上咒語(yǔ)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”就能把小的東西變大，念上咒語(yǔ)：“縮縮縮”就能把大的東西變小。看這里有棵豆苗，你們想試試嗎？我們一起來(lái)把豆苗變大吧，一起念咒語(yǔ)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”哈哈，豆苗就長(zhǎng)大了！我們?cè)賮?lái)試著把豆苗變小吧，一起念咒語(yǔ)：“縮縮縮”，豆苗就縮小了！這真是一根神奇的魔棒，你們想知道皮皮拿著魔棒做什么事情了嗎？一起來(lái)看皮皮鼠的故事吧。二、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。1、皮皮拿著魔棒往前走，這是誰(shuí)的家？聽(tīng)聽(tīng)小白兔在說(shuō)什么（蘿卜太小了不夠吃，怎么辦呢？）皮皮會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？它會(huì)怎么做呢？我們一起幫皮皮念咒語(yǔ)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。哈哈，胡蘿卜變大了。這下，小兔子可以高高興興地吃到胡蘿卜了。2、皮皮來(lái)到草地上玩，這時(shí)，天怎么了？大雨落在小公雞和小狗的身上，他們會(huì)感冒的，皮皮會(huì)怎么幫助他呢？找找周?chē)惺裁矗?、皮皮的魔棒到哪里去了？我們一起幫皮皮