人教版語文五年級下冊課文重點段落解析

1、人教版語文五年級下冊課文重點段落解析:草原第1段:(同時注意關(guān)注第5段)1、含有“綠色”意思的詞語:一碧千里、綠的、綠毯、翠色欲流 2、“走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！?注意比喻句。 3、動景:羊群; 靜景:駿馬、大牛、天空、小丘、平地、草地。 4、所表達(dá)的感情:作者對于草原的熱愛與贊嘆。5、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。(第一段的中心句)一:全、都。 這句話寫出了草原碧綠、遼闊的特點。這句話也是全段中心句。6、“翠色欲流”指的是青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。 7、“在這境界里，連駿馬和大牛。無限樂趣”看似寫駿馬和大牛，實際上寫的是自己的感受。作者被大草原的美麗景色陶

2、醉，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情。白楊第12、13段:1、這是爸爸介紹白楊樹的話，典型的借物喻人，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是:高大挺秀;適應(yīng)力強，具有奉獻(xiàn)精神;堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神:一是忠誠無私，盡職盡責(zé);二是不怕困難，堅強執(zhí)著。“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心?！?2、借物喻人，托物言志，借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。 3、爸爸為什么向孩子們介紹白楊樹,表達(dá)自己的心愿，希望孩子們向他一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。 第16段:“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者;“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代?！纠斫怏w會:爸爸自己已經(jīng)扎根

3、邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿κ且驗樗械叫牢?，相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設(shè)者。 童年的發(fā)現(xiàn)1、2段:1、“我在九歲的時候完全是獨立思考的結(jié)果”:“九歲”、“完全”、“獨立”等詞，顯示出了“我”這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪。2、從第二自然段可以看出作者對于自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪之余，還帶有絲絲的憤懣。第1419段:1、老師把作者的笑誤解為不懷好意。2、“世界上驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”:一語雙關(guān)?！拔摇卑炎约旱倪@種遭遇與世界上有重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的人受到驅(qū)逐和迫害聯(lián)系起來。用自嘲的方式表達(dá)了對此事的看法，

4、話里不乏憤慨的成分?！纠?哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說， 結(jié)果被教會處死;哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)investigations by person/in accordance with credit rules, personnel ofcustomer credit investigation and analysis. 1) active marketing,expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3)qualifying first instance; 4) a

5、ccepts an application for the borrower; 5)collect, collate, review customer information; 6) due果被燒死?！筷套邮钩?段:1、段中三個成語:張袂成陰、揮汗如雨、摩肩接踵。2、五個與“瞅”意思相近的詞語:瞥、掃、瞄、瞟、瞧3、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說:“難道齊國沒有人了嗎,”寫出了楚王對齊國的蔑視。3、這一語段主要寫了晏子巧駁楚王侮辱齊國沒有人。4、言外之意:晏子采用自我貶低的方法來暗示楚國是下等國。 5、此段修辭手法:夸張、排比。再見了，親人第1段:1、“是您帶著頂著冒著穿過”寫出了朝鮮人民為了

6、志愿軍戰(zhàn)士，不顧個人的生命安危的可貴品質(zhì)。 2、雪中送炭:在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人最困難、最需要幫助時給予物質(zhì)上或精神上的幫助。文中體現(xiàn)雪中送炭的句子:“記得五次戰(zhàn)役送到陣地給我們吃?！?3、反問句:難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿瑪尼忘懷,陳述句:您不用擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿瑪尼忘懷。讀了這個語段的感受(結(jié)合考卷來回答，屬于感悟性的問題，應(yīng)結(jié)合6、上下文來答題):應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)兩點:1、朝鮮人民為了志愿軍戰(zhàn)士不顧個人安危。(例子);2、朝鮮人民與志愿軍戰(zhàn)士之間的深情厚誼。(例子)。3、我被深深地感動了。第46段:橋:文章表達(dá)方法:(重點，背誦，結(jié)合文中例子來說明)1、構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸

7、念，前后照應(yīng)。2、文章多用簡短的句、段來渲染緊張的氣氛。3、大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現(xiàn)力。7、8段:1、屬于外貌、神態(tài)描寫。2、“他像一座山”:既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟:作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖級中，在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。 老漢吼道:“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。 這句話屬于動作、語言描寫。寫出了老漢的著急和果斷。 文中描寫水勢的句子的作用:寫出了形勢的危急;表現(xiàn)人物品質(zhì)的高尚。first ins

8、tance; 4) accepts an application for the borrower; 5)collect, collate, review customer information; 6) due marketing,expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3)qualifyinginvestigations by person/in accordance with credit rules,personnel of customer credit investigation and anal

9、ysis. 1) active - 2 -將相和:(結(jié)合每課一練P44頁和第五單元卷子第七段復(fù)習(xí) 1718段:1、小標(biāo)題:負(fù)荊請罪2、將相和好的根本目的:愛國，維護(hù)國家利益，齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國。 3、此部分體現(xiàn)的藺相如的性格:顧大局、識大體，為國家利益著想。廉頗的性格:知錯就改、愛國，為國家利益著想。 4、藺相如怕廉頗嗎,為什么處處避著廉頗,(參考卷子答案，一定要復(fù)習(xí)) 草船借箭:79段1、草船借箭成功的原因:諸葛亮神機妙算、足智多謀，知天文、曉地理、知人心。2、諸葛亮是個足智多謀、料事如神、神機妙算的人。3、曹操是個生性多疑的人。4、“吃驚”一詞寫出了魯肅意想不到，心里感到害怕。體現(xiàn)了魯肅的忠

10、厚老實。 人物描寫一組:1、“小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗仿佛很占了上風(fēng)?！边@句是動作、心理描寫。體現(xiàn)了小嘎子的爭強好勝、機敏、富有心計。 2、“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里的痰響得一進(jìn)一出伸著兩個指頭。”這句是動作、神態(tài)描寫。體現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生愛財勝過生命。3、“一語未了，只聽不曾迎接遠(yuǎn)客?！边@句是語言描寫。體現(xiàn)了王熙鳳的潑辣張狂。王熙鳳的外貌描寫體現(xiàn)了王熙鳳的美麗、華貴、愛炫耀地位。 4、5、“況且這通身的氣派，竟不像偏就去世了。”這句話體現(xiàn)了王熙鳳善于阿諛奉承。6、“這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道該打該打?！边@句話體現(xiàn)了王熙鳳善于見風(fēng)使舵的本性。自己的花是讓別人看的第3段:描寫花美的詞語:花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花

11、的海洋。1、段中體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的句子:“每一家都是這樣自己又看別人的花”2、應(yīng)接不暇:形容事物繁多，都來不及看了。 暇:空閑。3、耐人尋味:指意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。4、“人人為我，我為人人”:“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到義務(wù)。如果大家都這么做，就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。“人人為我，我為人人”的實例很多，學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每個人帶課外書到班上建立圖書角等等。第2段:德國人愛花表現(xiàn)在:家家戶戶都在養(yǎng)花。德國人養(yǎng)花與我們養(yǎng)花不同在:1、家家戶戶都養(yǎng)花;2、花栽種在臨街窗戶的外面;3 、花朵都朝外開on for

12、the borrower; 5) collect, collate, review customerinformation; 6) duerketing, expanding customers; 2) arrange interviewswith our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts anapplicatimainvestigations by person/in accordance with credit rules,personnel of customer credit investigation and an

13、alysis. 1) active - 3 -莞爾一笑:形容微笑的樣子。(多指女性)。從中讀懂了德國人認(rèn)為這樣養(yǎng)花是天經(jīng)地義的。 第4段:1、變化是有的，但是美麗并沒有改變。一是指德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋。二是作者言下之意還在贊揚德國人民那“人人為我，我為人人”的美好品質(zhì)沒有改變。2、最令作者難忘的是什么,為什么會難忘,(每課一練第68頁) 威尼斯的小艇第2段:1、寫出了小艇的長度、寬度、形狀、速度。連用三個比喻句。 2、小艇的這些特點決定了它與威尼斯的河道有密切的聯(lián)系。第4段:中心句:船夫的駕駛技術(shù)特別好。找找“特別好”體現(xiàn)在哪。first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5)collect, collate, review customer information; 6) due ma