第2課機(jī)器人-教案-人美版-1 2

文檔編碼:CR2K5F6G7Q8——HY10J2D2O9O5——ZX10P7R5D5N2第2課機(jī)器人-教案-人美版-1第2課:機(jī)器人-教案-人美版-(1)人美版三年級美術(shù)上冊 .其次課【教材分析】 機(jī)器人〔robot〕 南江思源試驗(yàn)學(xué)校 王蕾人美版三年級上冊其次課《機(jī)器人》屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域課程,因此我通過說一說、找一找、拼一拼、添一添等趣味環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)機(jī)器人,使同學(xué)初步明白機(jī)器人的簡潔學(xué)問,了解機(jī)器人與人的關(guān)系；運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人,啟示同學(xué)對科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的關(guān)注,激發(fā)同學(xué)寵愛科學(xué)的熱忱；通過本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂趣,逐步提高同學(xué)繪畫才能與動手操作的實(shí)踐才能；1. 明白機(jī)器人的相關(guān)學(xué)問,知道機(jī)器人與人有著親熱的關(guān)系；2. 能用繪畫的方法畫一個機(jī)器人,或者用多種材料綜合制作機(jī)器人； 3. 啟示同學(xué)對科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的關(guān)注,激發(fā)同學(xué)寵愛科學(xué)的熱忱,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神； 明白機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,或利用綜合材料設(shè)計制作；生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用； 課本、多媒體課件、基本圖形、范畫

課本、繪畫工具、卡紙、手工剪刀、膠水

一、組織教學(xué)：

Holle,everyone.Goodmorning.Howareyou.Thankyou,I’mfinetoo.ok,Nowlet’sbeginourclass,pleaselookatscreen. 二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入：

1. 播放《阿童木》影片片段；解疑：這個小男孩是不是一般的人？你們知道他叫什么人嗎？2.出示課題：《機(jī)器人》（Robot）,“Robot”單詞教學(xué)；板書課題：Robot三、呈現(xiàn)目標(biāo),明確主題：機(jī)器人作為一種特別的“人類”,你們愿意和MissWang一起去探究他們的世界嗎？1. 闖關(guān)一：機(jī)器人都人形嗎？它們有什么特別的地方？2. 闖關(guān)二：仔細(xì)觀看機(jī)器人的造型,看看你有什么發(fā)覺？3. 闖關(guān)三：你能用基本圖形創(chuàng)作一個 Robot嗎？4. 闖關(guān)四：添一添,讓你的機(jī)器人有強(qiáng)大的功能吧！開頭闖關(guān),Icandoit.四、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo),合作探究：達(dá)標(biāo)（一）：說一說1. 幻燈片出示機(jī)器人與真人對比圖；解疑：機(jī)器人也叫人,可是它和人有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？2. 出示造型各異的機(jī)器人,引導(dǎo)生感受其多形多樣；（1）.小組爭辯：這些也是機(jī)器人嗎？你有什么特別發(fā)覺？（2）.鼓勵同學(xué)積極發(fā)言,說出自己的發(fā)覺；（3）.師生總結(jié)：機(jī)器人的造型千姿百態(tài),板書：多形多樣3. 播放《瓦力》片段,幻燈片出示各種機(jī)器人的圖片；（微型機(jī)器人、保姆機(jī)器人、仿真機(jī)器人,,） 小組爭辯：機(jī)器人有什么優(yōu)點(diǎn)？它對我們?nèi)祟愑惺裁磶兔Γ浚ㄒ龑?dǎo)生體會機(jī)器人的作用,感受科技的力氣以及其不斷的進(jìn)展為我們?nèi)祟悗淼谋憬葜?；?板書：功能強(qiáng)大達(dá)標(biāo)（二）：找一找1. 出示造型各異的機(jī)器人,引導(dǎo)生觀看其造型結(jié)構(gòu)；（1）.組織同學(xué)以小組為單位選擇最歡的機(jī)器人溝通爭辯；（2）.鼓勵同學(xué)積極發(fā)言,說出自己的發(fā)覺；（3）.師生總結(jié)：原先造型多樣的機(jī)器人都是通過基本圖形拼組而成,同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真了不得.（引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺機(jī)器人的身體結(jié)構(gòu)是由基本圖形構(gòu)成的,并在過程中培訓(xùn)學(xué)生細(xì)致靈敏的觀看力與求實(shí)探究的精神；） 達(dá)標(biāo)（三）：拼一拼

1. 出示各種基本圖形,鼓勵同學(xué)動手實(shí)踐；（1）.小組為單位合作創(chuàng)作機(jī)器人；（創(chuàng)作步驟：構(gòu)思（2）.老師巡察輔導(dǎo)；（3）.呈現(xiàn)初作：將已完成的小組作品黑板呈現(xiàn),—確定方案—開頭制作）（引導(dǎo)同學(xué)用基本圖形創(chuàng)作機(jī)器人,錘煉同學(xué)的合作動手才能）達(dá)標(biāo)（四）：添一添1. 老師示范,啟示同學(xué)添加細(xì)節(jié)與功能,深化完善畫面；老師隨機(jī)選擇一個機(jī)器人,一邊啟示同學(xué)想象一邊隨筆添加細(xì)節(jié)與功能；2. 小組為單位連續(xù)完成初作,看誰設(shè)計的最新穎；接受繪畫的方法為拼貼的機(jī)器人添加細(xì)節(jié)與功能,并依據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個故事,創(chuàng)作一幅有情形的作品；3. 老師巡回輔導(dǎo)；五、當(dāng)堂測評,準(zhǔn)時反饋：1 ．同學(xué)呈現(xiàn)自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受；2 ．對思維反應(yīng)較慢的同學(xué)可多給與提問作答的機(jī)會,且最好支配在小組爭辯及已有同學(xué)發(fā)表看法后,以鼓勵參與、增強(qiáng)自信；3. 老師針對同學(xué)作品創(chuàng)作情形做出小結(jié)；（鼓勵同學(xué)為主；）六、歸納總結(jié),擴(kuò)展思維：1 ．師生總結(jié)本堂課內(nèi)容或生述說自己本堂課收成；2 ．播放廢舊材料制作機(jī)器人視頻,擴(kuò)