第13課香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)-春人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案設(shè)計(jì)

文檔編碼:CJ7I6G1D8U5——HQ1I3Q2N9T10——ZT10M6E7D2S5第13課 香港和澳門(mén)回來(lái)祖國(guó)學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)一國(guó)兩制構(gòu)想的形成過(guò)程 ,培養(yǎng)同學(xué)歸納問(wèn)題的才能 ;通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)回憶香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái) ,培養(yǎng)同學(xué)整體把握歷史問(wèn)題的才能 ;通過(guò)再現(xiàn)中英談判、香港和澳門(mén)回來(lái)的情境,使同學(xué)體驗(yàn)歷史 ,并培養(yǎng)自主創(chuàng)新才能；過(guò)程與方法通過(guò)營(yíng)造歷史情境去感知?dú)v史,全面地把握“一國(guó)兩制”的宏大構(gòu)想,并能對(duì)香港和澳門(mén)|精.

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|載.的回來(lái)得出正確的熟識(shí)；

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)香港、澳門(mén)的回來(lái),深刻體會(huì)香港、澳門(mén)與祖國(guó)大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛(ài)國(guó)情感;只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下,中國(guó)人民才可能真正走上獨(dú)立自主進(jìn)展的道路,中國(guó)才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門(mén)的回來(lái)；香港和澳門(mén)的回來(lái),洗雪了中華民族遭受帝國(guó)主義入侵和欺凌的百年屈辱,也必將開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)內(nèi)地和香港及澳門(mén)共同富強(qiáng)進(jìn)展的新將來(lái)；重點(diǎn)香港和澳門(mén)回來(lái)的歷史意義；難點(diǎn)

“一國(guó)兩制” 構(gòu)想的基本含義；老師預(yù)備:課件

同學(xué)預(yù)備:教學(xué)圖冊(cè) 導(dǎo)入新課:

2022年是香港的重要年份 ,香港迎來(lái)回來(lái)祖國(guó) 20周年紀(jì)念日；1997年7月1日當(dāng)日,香港特別行政區(qū)成立 ,終止長(zhǎng)達(dá)100多年的英國(guó)的殖民統(tǒng)治；絕大部分香港華裔居民自動(dòng)成為 “一國(guó)兩中華人民共和國(guó)公民； 香港是通過(guò)“一國(guó)兩制”這種史無(wú)前例的途徑回來(lái)祖國(guó)的；制” 是誰(shuí)提出的.其含義是什么.這一構(gòu)想仍勝利運(yùn)用于哪一地區(qū) .讓我們一起走進(jìn)第 13課《香港和澳門(mén)的回來(lái)》；講授新課:

一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想

1.提出的背景

同學(xué)依據(jù)已學(xué)學(xué)問(wèn) ,爭(zhēng)辯得出:

香港和澳門(mén)在歷史上都曾被西方列強(qiáng)所侵占；香港問(wèn)題、澳門(mén)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題； 香港、澳門(mén)的民眾面臨經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫期盼統(tǒng)一,回到祖國(guó)的懷抱；,沒(méi)有尊嚴(yán),沒(méi)有歸屬感；他們最大的心愿是【老師提出】期望“回家”的港澳同胞的愿望是迫切的,可以一種什么樣的方式才是正確選擇呢.引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯得出:第1頁(yè),共4頁(yè) 一是用武力解決；其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常進(jìn)展產(chǎn)安全；二是和平解決；和平的方式有利于港澳的正常進(jìn)展問(wèn)題、澳門(mén)問(wèn)題和臺(tái)灣問(wèn)題都是歷史遺留下來(lái)的；解決這些問(wèn)題 ,損害港澳人民的生命和財(cái),更符合人民的心愿；所以香港,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,是包括港澳臺(tái)同胞、海外僑胞和祖國(guó)大陸全體同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的猛烈愿望；2.提出材料一進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期后,鄧小平從愛(ài)護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益動(dòng)身,制造性地提出了“一國(guó)兩制”的宏大構(gòu)想；|精.

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|載.材料二“一個(gè)國(guó)家,兩種制度”的構(gòu)想是我們依據(jù)中國(guó)自己的情形提出來(lái)的,而現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)際上留意的問(wèn)題了；中國(guó)有香港、臺(tái)灣問(wèn)題,解決這個(gè)問(wèn)題的出路何在呢.??假如不能和平解決,只有用武力解決,這對(duì)各方都是不利的；實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一是民族的愿望,一百年不統(tǒng)一,一千年也要統(tǒng)一的；怎么解決這個(gè)問(wèn)題,我看只有實(shí)行“一個(gè)國(guó)家,兩種制度”；——摘編自鄧小平關(guān)于“一國(guó)兩制”的談話(huà)結(jié)合材料一、二,找出“一國(guó)兩制”構(gòu)想提出的目的是什么.同學(xué)閱讀材料,總結(jié)得出:目的是解決歷史遺留問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,愛(ài)護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益；3.內(nèi)容及影響“一國(guó)兩制”的宏大構(gòu)想,就是在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下,國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度,同時(shí)在臺(tái)灣、香港、澳門(mén)保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變；“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針,為香港和澳門(mén)回來(lái)祖國(guó)開(kāi)創(chuàng)了途徑；二、香港和澳門(mén)回來(lái)祖國(guó)1.香港、澳門(mén)問(wèn)題的妥當(dāng)解決材料一 1982年9月,英國(guó)首相撒切爾夫人應(yīng)邀訪(fǎng)華 ,開(kāi)頭同我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人就香港問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)辯；我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人明確表示 ,中國(guó)政府在香港問(wèn)題上的立場(chǎng)主要有兩條 :一是確定要在 1997年收回香港,復(fù)原行使主權(quán),不能再晚;二是在復(fù)原行使主權(quán)的前提下 ,保持香港的富強(qiáng)和穩(wěn)固；在此前提下,中英兩國(guó)政府同意通過(guò)外交途徑連續(xù)進(jìn)行磋商；從今 ,中英兩國(guó)開(kāi)頭了關(guān)于香港問(wèn)題的外交談判；材料二1984年12月,在人民大會(huì)堂正式舉辦了關(guān)于香港問(wèn)題的簽約儀式,中英兩國(guó)首腦在北京正式簽署了《中華人民共和國(guó)和大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》,即《中英聯(lián)合聲明》；《中英聯(lián)合聲明》宣布 :中華人民共和國(guó)政府定于 1997年7月1日起,對(duì)香港復(fù)原行使主權(quán) ,英國(guó)政府屆時(shí)將香港交仍中國(guó)； 中國(guó)收回香港主權(quán)后 ,中國(guó)政府在香港設(shè)立特別行政區(qū) ,直轄于中華人民共和國(guó)中心人民政府 ,除外交和國(guó)防事務(wù)屬中心政府管轄外,香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán) ??材料三 1984年香港問(wèn)題解決后 ,澳門(mén)問(wèn)題即提上了日程； 1986年6月,中葡兩國(guó)關(guān)于澳門(mén)問(wèn)題的談判開(kāi)頭； 1987年4月,《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署儀式在北京人民大會(huì)堂正式舉行；兩國(guó)總理分別代表本國(guó)政府在聯(lián)合聲明文本上簽字,鄧小平親自出席了簽字儀式；結(jié)合上述三就材料回答,中英、中葡之間圍繞香港和澳門(mén)問(wèn)題的談判取得了何種成果.同學(xué)閱讀材料,結(jié)合課本內(nèi)容,爭(zhēng)辯得出:中英兩國(guó)政府經(jīng)過(guò)兩年談判,于1984年12月正式簽署聯(lián)合聲明,宣布中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港復(fù)原行使主權(quán),設(shè)立直轄于中心人民政府的香港特別行政區(qū)；1987年4月,中葡兩國(guó)政府也簽署聯(lián)合聲明,宣布中華人民共和國(guó)政府將于1999年12月20日對(duì)澳門(mén)復(fù)原行使主權(quán)；

2.勝利回來(lái)第2頁(yè),共4頁(yè)|精.

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|載.結(jié)合上面兩幅圖片和課本內(nèi)容,簡(jiǎn)述香港和澳門(mén)的回來(lái)；1997年6月30日午夜至1997年7月1日凌晨,中英兩國(guó)政府在香港如期舉辦香港交接儀式,中國(guó)正式復(fù)原對(duì)香港行使主權(quán),香港回到了祖國(guó)的懷抱；1999年12月19日午夜至20日凌晨,中葡兩國(guó)政府在澳門(mén)舉辦澳門(mén)交接儀式,中國(guó)正式復(fù)原對(duì)澳門(mén)行使主權(quán),澳門(mén)回到了祖國(guó)的懷抱；3.回來(lái)的主要緣由老師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容,爭(zhēng)辯總結(jié):〔1〕香港、澳門(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土；〔2〕“一國(guó)兩制”宏大構(gòu)想的正的確踐；〔3〕改革開(kāi)放后,中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展,綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際位置的提高；〔4〕得到了包括香港和澳門(mén)在內(nèi)的廣大華人的支持；4.港澳回來(lái)的歷史意義結(jié)合課本內(nèi)容,同學(xué)歸納總結(jié):香港、澳門(mén)回來(lái)祖國(guó),中國(guó)人民洗雪了百年恥辱,標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上,邁出了重要的一步；小結(jié):香港和澳門(mén)如今已經(jīng)回來(lái)了,但是,臺(tái)灣至今仍然與大陸隔海相望；實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,是每一個(gè)中華兒女的共同心愿；我們期望在海峽兩岸的共同努力下國(guó)的懷抱,中華民族早日實(shí)現(xiàn)大團(tuán)圓；香港和澳門(mén)的,在不久的將來(lái),臺(tái)灣可以回來(lái)祖回|精.

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|載.歸本節(jié)課用時(shí)事政治導(dǎo)入,引發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的古怪心；一些名詞術(shù)語(yǔ)可能使同學(xué)感到枯燥和難以懂得,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；通過(guò)材料探究和問(wèn)題爭(zhēng)辯等,培養(yǎng)同學(xué)的參與意識(shí),培