中班六一節(jié)的教案

Word———中班六一節(jié)的教案中班六一節(jié)的教案（通用5篇）

作為一名優(yōu)秀的教育工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的中班六一節(jié)的教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

中班六一節(jié)的教案1

活動目標

學習兒歌，培育幼兒想象力，語言表達力量。

讓幼兒知道六一是小伴侶的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備

預(yù)備幾件美麗衣服，布置好教室。

油畫棒、畫有衣服的圖畫紙。

活動過程

1、提問引起幼兒愛好。

“小伴侶你們想一想，你們穿上花衣，都想干些什么？”啟發(fā)幼兒說出去公園，去幼兒園，去表演節(jié)目、去串門等等，培育幼兒的想象和思維力量。

2、幼兒知道六一兒童節(jié)是小伴侶的節(jié)日，這天小伴侶們特殊快樂歡樂，天上的云也是彩色的，真漂亮，摘下一片做花衣，那么我們穿上花衣去干什么呢？我要跳舞慶六一，引出兒歌——慶“六一”。

3、老師朗讀兒歌，幼兒仔細傾聽。

4、幼兒反復(fù)跟讀兒歌，請幼兒到前面大膽背兒歌。

5、幼兒給衣服涂色，涂上自己喜愛的顏色。

活動延長

請爸爸媽媽帶寶寶去游樂園去玩，體驗六一的歡樂。

中班六一節(jié)的教案2

目標：

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日歡樂的心情。

預(yù)備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動與指導：

1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別力量。

3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小伴侶的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的幸福和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伴侶個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒觀賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的歡樂，用歌聲表達開心的情感。

4.復(fù)習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5.觀賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們認真聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：

⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又連續(xù)開心的跳起舞來，速度稍快。

結(jié)束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

中班六一節(jié)的教案3

活動目標

1.知道“六一”是兒童節(jié)，感受“六一”兒童節(jié)的.歡樂氣氛。

2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現(xiàn)出小伴侶慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

1.幼兒有畫動態(tài)人的閱歷。

2.長卷紙、水彩筆。

活動過程

1.談話：請幼兒說說自己過“六一”節(jié)歡樂的事情，說說小伴侶都是怎么度過“六一”兒童節(jié)的?都做了哪些快樂的事。

2.觀看了解動態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。

(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家爭論觀看：胳膊應(yīng)當是怎么樣的?跳舞時胳膊和腿應(yīng)當是怎么樣的?

(2)再請幼兒做其他各種動態(tài)的造型動作，同伴觀賞觀看身體、四肢等造型的不同。

3.幼兒分組作畫，老師巡回指導。

(1)講解長卷作畫的組合及布局：今日我們在什么地方繪畫，和平常使用的材料有什么不同?

提示幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。

(2)幼兒作畫，老師提示幼兒散開，不要擠在一起對于繪畫動態(tài)人有困難的幼兒，老師可以做出動作，讓幼兒觀看著畫。

(3)幼兒依據(jù)自己的繪畫內(nèi)容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。

4.展現(xiàn)和觀賞作品。

老師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內(nèi)容。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

中班六一節(jié)的教案4

一、活動目的：

1、學習在肯定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出瘦長條，制作簡潔的平面燈籠。

2、喜愛參加手工活動，初步體驗制作裝飾品的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1）、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。

2）、各種顏色的正方形和圓形紙若干。

3）、記號筆、雙面膠每人一份。

4）、各種外形的小燈籠實物若干。

三、活動過程：

一）、導入活動：

“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小伴侶帶來了小燈籠裝扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？

二）、講解示范：

1）、提問：你看到過什么樣的燈籠？

2）、告知幼兒老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。

3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預(yù)備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒

要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。

4）、老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5）、將剪下的流蘇和幼兒爭論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

三）、幼兒操作：

重點：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細。

關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

四）、展現(xiàn)作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后相互介紹，和觀賞。

四、活動反思：

活動中，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己寵愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的愛好和驕傲感、勝利感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。

中班六一節(jié)的教案5

活動目標：

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的開心氣氛。

2.學習依據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.感受到節(jié)日的歡樂。

4.激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

活動預(yù)備：

有參加六一活動的閱歷，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

一、閱歷喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日？你最喜愛的是什么活動？為什么？

請幼兒思索回答，老師可賜予一些提示。

老師：我們今日就把歡樂的六一畫下來吧。

二、溝通畫法。

1.爭論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜愛的是什么活動。引導幼兒說出自己喜愛的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點的顏色、明麗的顏色來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

3.其他幼兒評價，并暢談假如我來畫我會這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點指導先想好畫什么興奮的事情，再畫出興奮的氣氛。難點指導通過構(gòu)圖布局和顏色來表現(xiàn)獲得的歡樂氣氛。老師關(guān)心力量弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展現(xiàn)評價。

1.展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒相互介紹、觀賞他人的作品。自由結(jié)伴觀賞、溝通。

2.幼兒評價。介紹自己喜愛的作品，并講講理由，多給幼兒溝通評