中班音樂教案爸爸好

Word———中班音樂教案爸爸好作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是人見人愛的我共享的4篇《中班音樂教案爸爸好》，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

中班音樂教案爸爸好篇一

活動目標：

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過動手給爸爸制作證書，增進父子、父女間的感情。

活動預備：

卡紙、即時貼、剪刀、蠟筆等

活動過程：

一、談話導入，引起愛好。

1、師：小伴侶，知道過兩天是什么日子嗎？（父親節(jié)）

2、師：你喜愛爸爸嗎？為什么？你爸爸會什么本事？

3、小結：你想為爸爸做些什么？

二、老師示范講解。

師：“我們的爸爸這么厲害，我們一起來來為自己心目中的好爸爸制作證書吧，好嗎？”

1、出示范例

2、講解要求。

三、幼兒制作證書，老師巡回指導。

四、評價與展現(xiàn)。

小結：

通過這次活動，小伴侶知道了父親節(jié)的由來，并知道爸爸的辛苦，能夠理解爸爸并能夠用自己的語言來表達對爸爸的愛，整個活動過程始終很溫馨，爸爸們也和自己的孩子互動的很好。父子能夠很好的協(xié)作去做好證書，然后幼兒頒發(fā)給自己的爸爸，表達對爸爸的愛。

中班音樂教案爸爸好篇二

觀看背景：

角色嬉戲開頭了，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是“女兒”和“爸爸”吵起來了。我走過去詢問道：“怎么了？發(fā)生什么事了？”“女兒”難過地說：“爸爸又懶又兇，我不喜愛他?！眲e的小伴侶聽到了，也談論起來。

幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗?！?/p>

幼：“我爸爸有一個優(yōu)點，就是每天回家都洗手，爸爸還會做玩具?！?/p>

幼：“我爸爸很懶，總睡覺?！?/p>

幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去?！?/p>

幼：“我爸爸愛看報紙，不干活?！?/p>

幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰勸也不行。”

分析：

嬉戲是孩子生活閱歷的再現(xiàn)，從孩子們的表現(xiàn)活動來看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍，反映了個別家長教育方式上存在肯定的問題。

觀看記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦？

說起自己的爸爸和媽媽吵架，很多孩子都圍了過來。

幼：“我爸爸還打我媽媽呢！我?guī)臀覌寢尨蛭野职??！?/p>

幼：“我爸爸撕我的東西。上一次，爸爸一生氣，就把我的畫撕了?！?/p>

幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時候，我就拉開他們?！?/p>

幼：“我爸爸媽媽可拉不開，爸爸生氣的時候，心里有個大火爐，怎么也安靜不下來，要是安靜下來就好了。”

幼：“用點水不就可以把火澆滅了嗎！”

幼：“給他們端點水喝?！?/p>

這個時候我插進來說：“對，這可能是個方法！下一次爸爸媽媽再吵架，你給他們每個人端杯水喝?！?/p>

幼（始終嚴厲地深思）：“老師，我有個好方法，他們吵架的時候，讓他們?nèi)ジ勺约合矏鄣氖?，他們不在一塊就不會吵架了?！?/p>

分析：

我驚訝于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在教育過程中，家庭環(huán)境因素對幼兒的影響是特別大的，作為父親在孩子心目中應以什么樣的形象存在，對孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長都沒有仔細考慮過，所以會有以上孩子們的談話內(nèi)容。

為了樹立父親在孩子們心目中的形象，對以上問題有一個解釋，我對孩子們說：“每個人的爸爸都有工作，你們誰知道爸爸在工作單位都做些什么？都有些什么本事？”問到這個問題，班里沒有一個孩子能說明白爸爸怎樣工作，于是我請每個幼兒都當一回“小記者”，回家采訪爸爸媽媽。

觀看記錄：關于爸爸的模樣和本事

其次天早上，小伴侶們都拿來了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”，有的上面還有爸爸的畫像或照片，他們相互傳閱，都特別驕傲地敘述自己爸爸的優(yōu)點。

幼：“我爸爸的臉很黑，眉毛很粗，頭發(fā)很短。爸爸喜愛穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子，爸爸的本事很大，會武術?！?/p>

幼：“我爸爸長得胖胖的，很高，手很大，臉上的黑點是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，頭發(fā)很黑，他可能干了，會修東西，會打籃球，還會做紅燒肉，我可喜愛吃了?！?/p>

幼：“我爸爸是個電工，單位里電壞了，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢！他很愛勞動，可能干了，車子壞了，門壞了，水管壞了，都是爸爸修。”

幼：“我爸爸長著個大鼻子，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會看著折紙書折東西，還會講好聽的故事呢！”

幼：“我爸爸頭發(fā)很長，他很愛勞動，會拖地，會用電腦，會開車，會洗衣服、做飯，還幫媽媽打掃衛(wèi)生?！?/p>

分析：

在以上活動中，幼兒對爸爸的了解變得詳細而清楚，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間制造了樂觀的互動空間。幼兒在一起談論表格上的內(nèi)容，引發(fā)出很多出人意料的話題。如：在溝通爸爸的本事時，有一張表格上畫著爸爸會拖地，于是，孩子們爭辯起來，畢竟怎樣的本事算大呢？經(jīng)過爭論，孩子們熟悉到，雖然每個爸爸都會拖地，可是情愿拖地、常常在家干家務的爸爸才了不起。孩子們在搜集資料時，發(fā)覺了爸爸有那么多自己不知道的“大本事”，如獲珍寶，個個都夸自己的爸爸聰慧、能干，并深深地為自己的爸爸傲慢和驕傲。

反思：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量。”通過這次活動，家長的教育觀念更新了，教育水平有了較大的提高，同時家長的參加使活動達到了意想不到的效果，我們深深地體會到只有家園共同努力，才能更好地促進幼兒的全面進展。

瑞吉歐有句名言：“接過孩子拋來的球！”幼兒的世界是一個布滿可能性的世界，我們更應關注偶發(fā)大事隱含的教育價值，關注兒童日常生活中的每一個懷疑、困難與問題，關注幼兒在日常生活中的每一個進展歷程，學會傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，成為他們成長的有力支持者。

中班音樂教案爸爸好篇三

學習目標：

1、能深刻體會歌詞，傾聽感受美麗悅耳旋律，用深情伸展的聲音來演唱歌曲。

2、通過演唱歌曲《父親》，珍惜親情，共享感動，學會感恩。學習重難點：

1、留意歌曲中切分音節(jié)奏的演唱，及反復記號的特點。

2、通過歌曲，感受父愛，體諒父母，珍惜親情。

教學用具：多媒體課件

學習過程：

一．導入新課

1、觀賞漫畫，初步感受父母愛。

2、走進父親，感受父親的愛，父愛如山。

感受父愛——父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延長，為你教導迷津，給你一路陽光。

二．學唱新歌《父親》

（1）。傾聽歌曲，初步感受歌曲，體會歌詞感受旋律。

（2）填充歌詞，體會歌詞樸實細膩的感情。

（3）同學齊唱，老師伴奏并指導。

三．自主合作，共享感動。

四．珍惜親情，學會感恩。

感恩父母的方法有哪些？例如:

1、多向父母表達你愛他們。

2、和父母有分歧時學會換位思索，站在父母的角度上去想一想。

3、多傾聽父母的話；遇上苦惱，告知父母，尋求父母的關心。

4、回家和外出主動給父母打招呼。

五．老師寄語。

日月流年中，我們忽視了多少父母的愛，而父母始終在身后無怨無悔地延長著庇佑的蒼穹，用自己樸實的愛無私地為兒女編織著漂亮的衣衫。父親，母親，全世界的人都由于這個溫順的稱號而倍感光榮。讓我們真誠地對父母說一聲:感謝！

中班音樂教案爸爸好篇四

教學目標：

1、幼兒在熟識歌曲的基礎上，依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2、幼兒能運用動作、表情依據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。

活動預備：

1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談論過爸爸的本事和特征。

2、幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。

3、預備一副帶有胡子的眼鏡。

4、半圓形的座位。

活動過程：

一、導入

（1）復習踵趾小跑步《摘果子》進場。

導入語1：小伴侶跟著爸爸一起摘果子吧！

導入語2：小伴侶辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）

噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！

（2）為歌曲配上節(jié)奏。

（1）分段創(chuàng)編a段

小伴侶表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本事呀？

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）

那爸爸興奮時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸興奮時的動作）

小伴侶做錯事情時，爸爸會怎么樣？（我們來學學爸爸的動作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我們一起來表演爸爸，要留意表情。

（3）分段創(chuàng)編b段

爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？

這段音樂聽起來怎么樣？（美麗、緩慢）那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？

（4）b段整段表演

那我們再來表演一下這段美妙的音樂吧！

（5）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）這次我們