大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的家》

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作為一位剛到崗的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的家》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。

2、會用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。

二、活動重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。

活動難點(diǎn)：會用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。

三、活動預(yù)備：

1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒劇烈的制造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

3，老師范畫《我的家》一幅。

四、活動過程：

1、談話激趣。

師："孩子們，地震了，我們宏大的祖國媽媽患病了巨大的災(zāi)難，人們都佷難受，災(zāi)區(qū)的小伴侶也沒有了家，好可憐，小伴侶想不想幫他們建筑一個漂亮的家？（通過談話，讓小伴侶了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小伴侶的憐憫心，并將憐憫心用自己的實(shí)際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

2、引導(dǎo)幼兒爭論：《我夢中的家》。

（1）師：那請小伴侶說一說你夢中的家園是什么樣子的？

（夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)難，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清亮的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清爽，藍(lán)天白云，綠草地，還有很多小動物一起玩。）（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。

（通過爭論《我夢中的家》，為幼兒展現(xiàn)一個神奇夢幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路）。

3、自主性繪畫活動——"我的家"，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小伴侶們看一看。小伴侶們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法，并賜予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。

師：小伴侶想不想把自己想象中的家畫出來呢？

（老師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中抱負(fù)的生活環(huán)境，老師適時指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨(dú)特。）

（3）邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。

4、展現(xiàn)幼兒作品，傾聽幼兒的`構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，敘述作品內(nèi)容。

（2）請部分幼兒進(jìn)行溝通，敘述自己的設(shè)計意圖。

（3）老師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出盼望。

5、活動延長。

與爸爸媽媽一起用簡潔的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起共享。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來說并不生疏，他們已把握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠相宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終愛好盎然，樂觀投入到線的造型活動中。我注意觀看指導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)勝利的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使力量弱的孩子也能享受勝利、獲得自信，充分體驗(yàn)了勝利的歡樂。最終的作品觀賞，我不作好與壞的肯定評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個孩子發(fā)覺同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個孩子都有勝利感。