小班體育教案范文5篇

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小班體育教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2、熬煉身體的調(diào)和性及急躁、認(rèn)真等良好的共性品質(zhì)。

3、喜愛(ài)參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一個(gè)小皮球。

2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

活動(dòng)進(jìn)程

1、開(kāi)頭部份。

（1）幼兒一個(gè)隨著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽(tīng)口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）嬉戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)老師講授嬉戲名稱(chēng)和規(guī)章。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，老師快速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后快速回到原位，并站成大圓。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

2、基本部份。

（1）嬉戲“拖小豬”。老師交代嬉戲名稱(chēng)和玩法：“今日我們玩一個(gè)嬉戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每一個(gè)小伴侶一個(gè)竹圈，請(qǐng)小伴侶用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走，留意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（老師可示范玩法）。假如‘小豬’不聽(tīng)話，跑出來(lái)，請(qǐng)小伴侶抓緊把它放進(jìn)圈里，然后連續(xù)玩?！保ū匾獣r(shí)可以讓幼兒示范1-2次）

（2）幼兒嬉戲。老師巡回指導(dǎo)，并應(yīng)用語(yǔ)言激起幼兒活動(dòng)愛(ài)好，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒向前拖時(shí)不要遇到他人。

（3）老師：“‘小豬’要回家了，請(qǐng)小伴侶把它趕回家，送到豬圈（以老師預(yù)備的筐替換）里往吧?！辨覒蚪Y(jié)束，并作簡(jiǎn)潔小結(jié)。

3、結(jié)束部份。

（1）嬉戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰螅蠋熯B續(xù)念：“摸摸大樹(shù)（或滑梯等物）跑回來(lái)?！闭f(shuō)完最終一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止。嬉戲重復(fù)2-3次。

（2）評(píng)價(jià)、小結(jié)嬉戲狀況后，幼兒隨老師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。

四、活動(dòng)建議

1、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替。

2、為增加幼兒活動(dòng)愛(ài)好，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、平常戶外體育活動(dòng)時(shí)，可支配類(lèi)似活動(dòng)，并留意培育幼兒倒走、側(cè)走的力量。

2、戶外活動(dòng)玩類(lèi)似嬉戲時(shí)，留意經(jīng)常變換拖拉的物體，以進(jìn)步幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

小班體育教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，使他們?cè)谧灾魈骄恐蝎@得勝利體驗(yàn)，是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。

一、活動(dòng)前的思索

1．依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)力量設(shè)計(jì)內(nèi)容

多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避開(kāi)機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容．以激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)力量。

2．選擇平安、好玩、有用的活動(dòng)材料

我們對(duì)布制飛盤(pán)加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們供應(yīng)了顏色艷麗的水果圖片和幼兒寵愛(ài)的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

3．選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂(lè)

幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂(lè)交替走、跑；活動(dòng)中的`音樂(lè)《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運(yùn)物體；結(jié)束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩美麗，是抱負(fù)的放松音樂(lè)。幼兒在與嬉戲情景相融合的音樂(lè)氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

二、活動(dòng)中的策略

1．創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好

本活動(dòng)以“我是小司機(jī)”為主線，從開(kāi)汽車(chē)去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最終放焰火玩，幼兒在嬉戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了熬煉身體的目的。

2．充分賜予幼兒自主嘗試、探究的機(jī)會(huì)

在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往“老師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí)．老師通過(guò)不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車(chē)的閱歷，把握讓小車(chē)貼著地面走的方法。其次次，運(yùn)水果。幼兒探究如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來(lái)。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探究欲望。

3．選擇合適的組織形式，支配合理的練習(xí)密度

在該活動(dòng)中，我們采納了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性。這樣在“散”中削減等待時(shí)間，在“合”中體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

目標(biāo)：

1．初步把握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．探究平穩(wěn)拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。

預(yù)備：

1．人手一個(gè)布制飛盤(pán)，自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

2．情境創(chuàng)設(shè)：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

3．《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè)，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1．熱身運(yùn)動(dòng)：嬉戲“開(kāi)汽車(chē)”。

師：今日天氣真好，讓我們把飛盤(pán)變成一個(gè)方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)去公園玩吧!(師幼手持飛盤(pán)，隨《我是小司機(jī)》的音樂(lè)模擬開(kāi)汽車(chē)，練習(xí)走、跑交替。)

2．嬉戲“好玩的飛盤(pán)”。

(1)師：公園到了，我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤(pán)變成了方向盤(pán)，想一想還可以怎么玩。

(2)幼兒自由探究飛盤(pán)的各種玩法。

(3)集體溝通飛盤(pán)的不同玩法。

二、基本部分

1．變出小拖車(chē)(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng)，變成可以拉的小拖車(chē))。

2．嬉戲“運(yùn)果子”。

(1)拖小車(chē)找水果店。

師：今日，我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果送到水果店。我們先拖著小車(chē)看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車(chē)向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。老師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面。)

(2)拖小車(chē)運(yùn)水果。

師：下面我們把倉(cāng)庫(kù)里的水果用小車(chē)一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車(chē)拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。老師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面漸漸走，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上。)

(3)溝通運(yùn)果子的狀況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車(chē)中間，邊運(yùn)邊看。

(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

師：小動(dòng)物打來(lái)電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把各種水果用小車(chē)拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，并說(shuō)：“×××，我請(qǐng)你吃水果?！?/p>

三、結(jié)束部分

1．把飛盤(pán)拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。

2．聽(tīng)著音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，把飛盤(pán)當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

小班體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒參與冬季戶外體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。

2.進(jìn)展幼兒躲、閃、跑的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．選擇晴朗的天氣，且有充分的陽(yáng)光。

2．平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉自己的影子，培育幼兒的思維、靈敏力量。

活動(dòng)過(guò)程：

1．師啟發(fā)

小伴侶們今日的天氣特殊好，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)曬在我們身上，特殊溫和，是我們參與戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來(lái)玩踩影子的嬉戲。

2．活動(dòng)身體。

﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作﹚

走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

﹙2﹚師幼一起活動(dòng)，“我長(zhǎng)高了，我變矮了”。

師說(shuō)：“長(zhǎng)高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說(shuō)：“看誰(shuí)長(zhǎng)的最高”時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳很多次。

3.嬉戲講解

﹙1﹚講解嬉戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀看每個(gè)小伴侶的影子，小伴侶走到那里，自己的影子就跟到那里，在嬉戲中通過(guò)自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做嬉戲，試一試。

﹙3﹚師幼示范，幼兒觀看。

﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的嬉戲，一人踩，一人想方法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習(xí)玩“踩影子”的嬉戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，留意不與小伴侶碰撞。

4．活動(dòng)結(jié)束，放松身體

﹙1﹚邊聽(tīng)兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。

﹙3﹚幼兒聽(tīng)口令站隊(duì)，共同共享嬉戲的歡樂(lè)。

小班體育教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)展圓圈跑力量；

2、進(jìn)展留意力量和記憶力量；

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)章的習(xí)慣。

預(yù)備部分：

1、熱身

1）頭部運(yùn)動(dòng)

2）肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

3）腰部運(yùn)動(dòng)

4）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

5）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

6）整理運(yùn)動(dòng)

基本部分：

1、嬉戲操作

1）幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊(duì)。

2）幼兒圍成圓圈面對(duì)內(nèi)站立，各類(lèi)角色錯(cuò)開(kāi)站老師（或幼兒）扮大象，當(dāng)裁判。

3）嬉戲開(kāi)頭時(shí)，一起說(shuō)兒歌："森林里，真喧鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑"大象說(shuō)："小動(dòng)物，預(yù)備好，現(xiàn)在輪到xx跑！"被叫到的小動(dòng)物們要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗?，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng)）。

2、規(guī)章

1）被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完"跑"后才能跑。

2）要從圈外跑。

3、建議：

1）老師在確定角色時(shí)，要擅長(zhǎng)利用懸念和期盼效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到"現(xiàn)在該是……"時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期盼心理和懸念，提高他們的心情緊急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒愛(ài)好，增加教育效果。

2）說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的位子。

結(jié)束部分：

老師帶領(lǐng)幼兒抖抖手、抖抖腿放松身體，帶回教室。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂(lè)觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛(ài)好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

小班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)拍球的基本方法，感受拍球競(jìng)賽的歡樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，培育自信、自強(qiáng)的心理。

3、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立平安意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：籃球、場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、小籃球的拍球比多，組織同