環(huán)保教育教案6篇

Word———環(huán)保教育教案6篇作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？它山之石可以攻玉，下面一秘為您細(xì)心整理了6篇《環(huán)保教育教案》，假如能關(guān)心到親，我們的一切努力都是值得的。

環(huán)保教案篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

我們幼兒園的前面有一條小河溝，我觀察受到污染的河溝水，心理很難過(guò)，我就思考要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)來(lái)培育孩子們從小愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀看河溝水是否受到污染；

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對(duì)河溝水的污染，以培育幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣；

3、培育幼兒愛(ài)惜大自然的情操，增加環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

怎樣不讓河溝水受到污染指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片

活動(dòng)預(yù)備

清清河溝水的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片讓幼兒觀看，看看圖片上的河水是什么樣的。同時(shí)讓幼兒爭(zhēng)論：這幅圖畫(huà)得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小魚(yú)在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的風(fēng)景很漂亮。

二、那么今日老師帶小伴侶去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？

組織幼兒到戶外河溝去觀看河溝水的狀況，讓幼兒爭(zhēng)論：你看到的河溝水是什么樣的？河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒(méi)有了小魚(yú)小蝦！

三、幼兒回到教室：讓大家一起爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)河溝水？怎樣做才不會(huì)讓河溝水受到污染？

1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如；用過(guò)的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買(mǎi)東西時(shí)，能拒絕不用塑料袋；

四、幼兒動(dòng)腦筋想方法提示人們要愛(ài)惜河溝水

1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

3、讓幼兒繪畫(huà)——請(qǐng)愛(ài)惜環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。

五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫(huà)。但要提示幼兒留意平安。讓幼兒回家和爸爸媽媽

講講今日的活動(dòng)，讓他們也加入到愛(ài)惜環(huán)境的行列。

教學(xué)反思:

在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀看的過(guò)程中很認(rèn)真，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的緣由，同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增加了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。

2、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：已了解廢棄物能分類(lèi)、可再利用。

2、物質(zhì)預(yù)備：收集廢氣物，預(yù)備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個(gè)，展覽桌。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

2、出示熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀看用了哪些廢棄物，怎樣制作成美麗的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過(guò)加工制作，可以編成美麗好玩的玩具。

3、分小組爭(zhēng)論：如何將收集來(lái)的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

4、幼兒自由選擇廢物，進(jìn)行設(shè)計(jì)。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提示幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙，合作制作。

5、變廢為寶”展覽會(huì)。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，相互參觀。

6、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣揚(yáng)“變廢為寶”的好處。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師連續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì)，鼓舞幼兒大力宣揚(yáng)“變廢為寶”的學(xué)問(wèn)，并要求幼兒向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保學(xué)問(wèn)。

中班環(huán)保教案篇三

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育動(dòng)身，從幼兒的生活閱歷動(dòng)身，我將幼兒熟識(shí)的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作愛(ài)好，設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有力量制作各種各樣的購(gòu)物袋，雖然老師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒依據(jù)自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的制造性。最終的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去"超市"購(gòu)物，實(shí)際上是給幼兒供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。最終的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)勝利的同時(shí)，可以在"購(gòu)物"的過(guò)程中觀賞同伴的袋子，老師也可以檢測(cè)制作的完成狀況。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感愛(ài)好？能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)潔的裝飾

2、能在制造過(guò)程中感知變廢為寶

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

三、重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛(ài)好

四、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）、引出主題，激發(fā)愛(ài)好"今日我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

1．你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)？

2．你見(jiàn)過(guò)什么外形的購(gòu)物袋？它們是用什么材料做的？

3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋？（幼兒自由爭(zhēng)論）

（二）、觀看環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀看并爭(zhēng)論制作購(gòu)物袋的好方法。

1．"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么？"

2．其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎？

（三）、幼兒制作購(gòu)物袋

1．鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛(ài)的材料指做各種好玩的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

2．關(guān)心力量較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）、欣賞展評(píng)

1．找找誰(shuí)的袋子好玩又好看。

2．提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜愛(ài)的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有愛(ài)好的幼兒連續(xù)制作。

六、教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由爭(zhēng)論袋子的做法，自立地完成作品到最終的提自己的作品去購(gòu)物。總之，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛(ài)好，心情始終特別飽滿。

中班上學(xué)期美術(shù)教案《環(huán)保購(gòu)物袋》

環(huán)保教案篇四

垃圾不見(jiàn)了活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的進(jìn)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境愛(ài)護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，環(huán)保教案。愛(ài)護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)預(yù)備：若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，試驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（潔凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演請(qǐng)一位配班老師或小伴侶表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上任憑一扔的情景。

1、小伴侶你們看他做了什么呀？

2、那你們平常在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人?。?/p>

3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)峻的照片。（使用實(shí)物投影儀）師：“老師也很厭煩隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能觀察這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小伴侶認(rèn)真看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位相互爭(zhēng)論）

（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不興奮，為什么？（很臟，街上變得不美麗了）

（3）、這些垃圾假如始終放在這里會(huì)怎么樣?。坑祝杭偃缦铝擞陼?huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先預(yù)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜愛(ài)這些動(dòng)物嗎？為什么？2、出示很臟的水和潔凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與潔凈的水進(jìn)行對(duì)比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會(huì)這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。）

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。師：你們看這圖上是什么？幼：（假如不當(dāng)心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)峻的話還要送去醫(yī)院。）三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師：

1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿兀恳灰獊y扔垃圾?。?、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——協(xié)作剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用奇妙的方法來(lái)勸說(shuō)剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)）

3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小伴侶要和他們一樣在平常的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)潔介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：

（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了許多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過(guò)燒的話就會(huì)有許多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)潔舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

綠色環(huán)保主題班會(huì)教案篇五

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們了解人類(lèi)現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時(shí)，還要鼓動(dòng)大家愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己的地球，從身邊的小事做起，初步把握一些現(xiàn)代環(huán)保學(xué)問(wèn)和環(huán)保技能。

2、培育學(xué)校生從小喜愛(ài)大自然，激發(fā)關(guān)懷環(huán)境問(wèn)題的愛(ài)好。

活動(dòng)形式：

兒歌、朗誦、介紹資料、回答問(wèn)題、談感受等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今年6月5日是第41個(gè)世界環(huán)境日，“六·五”環(huán)境日的主題是“綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎？”這個(gè)日子是為愛(ài)護(hù)地球而確定的。地球是我們的家，也是我們可以生存的星球。多少年來(lái)，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)今日這樣的危機(jī)。

地球母親給了我們需要的一切，可是她在我們貪欲中開(kāi)頭變得苦不堪言，洪水、干旱、海嘯、一次次的警告我們，地球是需要疼惜的，是需要愛(ài)護(hù)的，假如沒(méi)有這個(gè)可愛(ài)漂亮的家園，我們還能到哪里去生存。近些年來(lái)，洪水泛濫，多災(zāi)多難的日子比以往多了許多，將要斷流的河水、枯竭的湖泊，洪澇造成的無(wú)家可歸，大家可了解嗎？

二、學(xué)問(wèn)問(wèn)答：

從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園布滿了憂慮，也布滿了盼望。我們都清晰地熟悉到：地球是不能克隆的，它是我們的家園。大家知道4月22日是什么節(jié)日嗎？

1、簡(jiǎn)介"世界地球日"的由來(lái)。

2、4月22日，被定為世界地球日。這體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)環(huán)保的重視程度。

三、爭(zhēng)論，我們學(xué)校生可以做些什么（我們可以為環(huán)保做的事）

1、樂(lè)觀參與植樹(shù)活動(dòng)、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物；

2、搞宣揚(yáng)活動(dòng)；

3、節(jié)省水、電等資源；

4、抵制大人抽煙

四、繪制手抄報(bào)

同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也盼望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫(huà)筆進(jìn)行一次環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)的創(chuàng)作，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

五、布置練習(xí)：

以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)。

六、總結(jié)

1、總結(jié)。

2、鼓舞同學(xué)課后在校內(nèi)內(nèi)張貼環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)，并以小組為單位連續(xù)進(jìn)行宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。"

《愛(ài)護(hù)環(huán)境》幼兒園中班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)自己的閱歷說(shuō)出環(huán)境污染的緣由以及危害。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能愛(ài)護(hù)四周的環(huán)境。

3、幼兒通過(guò)活動(dòng)并相互溝通自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、讓幼兒有肯定的環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)并和家長(zhǎng)爭(zhēng)論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件

展現(xiàn)課件，讓幼兒通過(guò)觀看，并能夠提出問(wèn)題。

通過(guò)觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染

二、爭(zhēng)論溝通

1、讓幼兒初步了解污染

老師提出問(wèn)題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組爭(zhēng)論，然后幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上。

2、幼兒相互展現(xiàn)并進(jìn)行共享。

3、老師再次展現(xiàn)各種污染圖片，并爭(zhēng)論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法

老師組織幼兒依據(jù)自己的閱歷共同爭(zhēng)論我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。最終老師進(jìn)行總結(jié)：

1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)環(huán)保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣揚(yáng)

帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說(shuō)明。

3、老師鼓舞幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)四周的環(huán)境。

五、設(shè)計(jì)思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的稚嫩，漸漸具備了仆人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中樂(lè)觀性很強(qiáng)，所以實(shí)行本次活動(dòng)讓幼兒觀看一些被污染的照片，讓幼兒知道我們四周的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，培育從小就要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。

通過(guò)自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛(ài)之情，知道我們應(yīng)當(dāng)好好愛(ài)護(hù)它。

在本次活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒(méi)有閱歷的幼兒樂(lè)觀的參加到環(huán)保中，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的想法以及愛(ài)護(hù)環(huán)境的。方法，讓幼兒切身體會(huì)到了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，具有劇烈的環(huán)保意識(shí)。

總之，愛(ài)護(hù)環(huán)境，老師的教育作用很重要，作為老師我們應(yīng)關(guān)心幼兒從小就懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，留意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)惜環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2、愿意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的歡樂(lè)。

4、增加思維的敏捷性。

5、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

閱歷預(yù)備：有與伙伴合作的閱歷。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、此活動(dòng)的制作老師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。

2、制作的盲目性。

活動(dòng)過(guò)程

1、以談話的形式導(dǎo)入：

我們今日帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想與誰(shuí)合作？

老師帶幼兒分別進(jìn)行爭(zhēng)論激發(fā)幼兒的制作愛(ài)好。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。

在過(guò)程中老師做幼兒的支持者、合，盡量滿意幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與關(guān)心，使孩子們能獲得勝利。

3、作品展覽與講評(píng)：

請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的勝利與伙伴共同共享。老師敬重孩子們的看法將垃圾箱放在有用之處。

總結(jié)：

（1）老師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入賜予指導(dǎo)與關(guān)心。

（2）引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作削減了盲目性。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)惜環(huán)境更要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

大膽說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的理解。

樂(lè)于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子們明白順手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛(ài)惜環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)