道與法教學(xué)計劃三年級上冊7篇

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道與法教學(xué)方案三班級上冊篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊是科學(xué)教材的起始冊。是由“植物”、“動物”、“我們四周的材料”和“水和空氣”4個單元組成的。這四個單元，將帶領(lǐng)每個剛開頭科學(xué)課學(xué)習(xí)的同學(xué)，綻開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，關(guān)心他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、同學(xué)狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：由于三班級剛剛接觸科學(xué)學(xué)科，因此不僅要在課堂教學(xué)中留意觀看同學(xué)各方面的表現(xiàn)，還要常常利用課前和課余觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷科技的新進展。

五、教學(xué)重點、難點：

1、教學(xué)重點：重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強的科學(xué)探究力量。

六、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

4、樹立開放的教學(xué)觀念；引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

5、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

道與法教學(xué)方案三班級上冊篇2

一、學(xué)情分析

三班級有三個班，，這些同學(xué)因初步接觸英語，對它有些生疏也有些奇怪。同學(xué)中大部分的人都樂觀主動的英語交伴侶，大膽的去說去練，因而這些同學(xué)在三班級上半學(xué)期中英語上有肯定的進步。但也有少數(shù)同學(xué)不重視和怕學(xué)英語，而使英語成果不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解同學(xué)，讓他們熟悉到英語的愛好，去仔細(xì)的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成果。

二、三班級上冊英語教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三、三班級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學(xué)在把握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和力量。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使同學(xué)在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合學(xué)校生的生理和心理特點，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采納循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在支配詞語和語法項目時采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量消失，使同學(xué)對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較簡單領(lǐng)悟和把握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

四、三班級上冊英語教材重點和難點

1、能按三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按三會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

五、三班級上冊英語教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

六、三班級上冊英語實施方案

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求同學(xué)多說多練。

3、規(guī)范同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

道與法教學(xué)方案三班級上冊篇3

一、班級同學(xué)狀況分析

我所任教的五班級大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強。上課時都能樂觀思索，主動、制造性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗收的狀況看，同學(xué)的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法;簡易方程;觀看物體;多邊形面積;統(tǒng)計和可能性;數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用。

(一)數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學(xué)把握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。這部分的學(xué)問在本冊乃至于整個學(xué)校階段中取著舉足輕重的作用。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容。

(二)空間與圖形方面

本冊包括觀看物體和多邊形的面積兩個單元。

(三)統(tǒng)計與概率方面

本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問。

(四)用數(shù)學(xué)解決問題方面

教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容。

(五)本冊教材還支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動。

三、教學(xué)重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使同學(xué)學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的外形和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性;能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、數(shù)學(xué)干凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、增加同學(xué)的動手實踐活動，培育同學(xué)的空間觀念。

3、加強個別輔導(dǎo)，提高后進生的學(xué)習(xí)成果。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問難，進展同學(xué)的共性特長。

5、留意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。

6、給同學(xué)更多的關(guān)懷與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

六、課時支配

1、小數(shù)乘法(8課時)

2、小數(shù)除法(11課時)

3、觀看物體(3課時)

4、簡易方程(16課時)

5、多邊形的面積(9課時)量一量(1課時)

6、統(tǒng)計與可能性(4課時)

道與法教學(xué)方案三班級上冊篇4

一、班級狀況分析：

本學(xué)期，本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級(5)班(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面已經(jīng)達到肯定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量(毫米、分米、千米和噸的熟悉)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

三、教學(xué)目的：

1、使同學(xué)熟悉長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使同學(xué)學(xué)會單位間的換算。使同學(xué)經(jīng)受測量的過程，進展測量的技能，培育估測意識和力量。

2、使同學(xué)正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使同學(xué)結(jié)合詳細(xì)情景進行估算，提高估算意識和力量。體驗驗算的意義，學(xué)會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

3、使同學(xué)熟悉四邊形的特征，熟悉平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。

4、使同學(xué)了解周長的概念，學(xué)會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算，培育同學(xué)的長度觀念。

5、使同學(xué)會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡潔實際問題。

6、熟悉時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡潔計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣。

7、比較嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合詳細(xì)情境進行估算，并能解決簡潔的實際問題。

8、初步理解分?jǐn)?shù)的意義。初步熟悉幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡潔的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱和初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小。會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)加減法。

9、使同學(xué)初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學(xué)會列出簡潔試驗所可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些大事可能性大小進行比較。

10、使同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、驗證等活動，找出簡潔大事的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)有續(xù)地、全面地思索問題的意識和習(xí)慣。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的熟悉、四邊形

五、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培育同學(xué)估測、估算的意識及力量，

3、讓同學(xué)通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的力量。注意同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學(xué)打下扎實的學(xué)問基礎(chǔ)。

5、引導(dǎo)同學(xué)自立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的力量。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

7、注意同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學(xué)打下扎實的學(xué)問基礎(chǔ)。

8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。

9、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、本學(xué)期預(yù)期教學(xué)效果：

1、加強同學(xué)的計算力量的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維力量，培育同學(xué)思維的敏捷性.

2、逐步培育同學(xué)的樂觀性，主動性和自立性。

3、了解同學(xué)，因材施教，準(zhǔn)時反饋，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

道與法教學(xué)方案三班級上冊篇5

一、基本狀況分析

1、同學(xué)人數(shù)：57人，其中男生25人，女生31人;

2、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況：同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，一小撮同學(xué)數(shù)學(xué)成果很差，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，但是他們天真、活潑、有較強的奇怪心和求知欲望、可塑性較強，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)布滿期盼和渴望。

3、同學(xué)學(xué)問、力量分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本期教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)部分有：克、千克、噸的熟悉;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法;年、月、日;分?jǐn)?shù)的初步熟悉;空間與圖形有：東、南、西、北;旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象;周長;實踐與綜合應(yīng)用有：總復(fù)習(xí)和實踐活動。本冊教材的重點內(nèi)容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法。

在數(shù)與代數(shù)板塊中，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重點，是在同學(xué)已經(jīng)把握了表內(nèi)乘、除法和多位數(shù)加、減的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是表內(nèi)乘、除法的進一步進展。這兩個單元的內(nèi)容是由多個簡潔數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)根據(jù)學(xué)問本身的規(guī)律挨次綜合而成的學(xué)問結(jié)構(gòu)。這部分學(xué)問又分別是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。由于在多位數(shù)的乘除法中，也是由多個簡潔學(xué)問內(nèi)容根據(jù)學(xué)問本身的規(guī)律規(guī)律綜合而的復(fù)合;用多位數(shù)除時，每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過程基本相同。因此，這些內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的，對進一步學(xué)習(xí)有重要意義，要關(guān)心同學(xué)切實把握好?？恕⑶Э?、噸是同學(xué)第一次接觸的質(zhì)量單位，教科書重點通過掂一掂、稱一稱、議一議等活動，關(guān)心同學(xué)建立質(zhì)量單位的概念，這些概念的建立有利于提高同學(xué)解決問題的力量。年、月、日是在把握了12時計時法的基礎(chǔ)上綻開教學(xué)的，但年、月、日更為抽象，它綜合了數(shù)學(xué)學(xué)問和天文學(xué)問，因此它的學(xué)習(xí)更為困難。為突破這個難點，教科書從同學(xué)最為熟識的日歷入手，采納“觀看—爭論—分析—歸納”的學(xué)習(xí)方式。

在空間與圖形板塊中，東、南、西、北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于進展同學(xué)的空間觀念，具有重要的現(xiàn)實意義。教科書通過為同學(xué)供應(yīng)大量現(xiàn)實好玩的素材，展現(xiàn)一個豐富多彩的數(shù)學(xué)世界，把這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程變成好玩的、布滿想象和推理的活動過程。東、南、西、北是在同學(xué)學(xué)習(xí)了上、下、前、后、左、右的基礎(chǔ)上，用前面把握的方位詞學(xué)習(xí)新的方向。教科書中“上北、下南、左西、右東”就特別清晰地呈現(xiàn)了前后學(xué)問的聯(lián)系，同時，教材把同學(xué)對方向的熟悉擴展到八個方向。旋轉(zhuǎn)和平移是同學(xué)第一次接觸的有關(guān)圖形與變換的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教科書主要結(jié)合生活實例，讓同學(xué)感知生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例，它是人們經(jīng)過不斷地總結(jié)而獲得的，通過這種特例的教學(xué)，同學(xué)不但可以把握周長的概念和長方形、正方形周長的計算方法，而且能通過對周長公式的探究，培育同學(xué)的抽象和概括力量，進展同學(xué)的空間觀念。這樣讓同學(xué)經(jīng)受探究周長概念的全過程，能關(guān)心同學(xué)從中獲得勝利體驗，進一步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

三、教學(xué)措施

1、注意培育同學(xué)敏捷的計算力量，進展同學(xué)的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析，加深同學(xué)對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題力量的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

4、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實踐與探究，促進同學(xué)空間觀念的進展。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。

7、注意對后進生的關(guān)注和輔導(dǎo)，實施以小組為單位的互助學(xué)習(xí)活動。

8、從同學(xué)的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

四、預(yù)期目標(biāo)

成果目標(biāo)：平均分達86分，及格率達100%;優(yōu)生率達90%，后進生率按制在0%。

同學(xué)學(xué)習(xí)行為目標(biāo)：培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，能樂觀主動地參加各項教學(xué)活動，在他人的關(guān)心和鼓舞下，能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中遇到的某些困難，人人能夠感受到勝利的體驗，建立更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

五、教學(xué)進度支配

教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

(方案支配數(shù))周次

克、千克、噸的熟悉及單元檢測5第2-3周

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及單元檢測16第3-6周

東、南、西、北及單元檢測5第6-7周

旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象及單元檢測2第7-8周

期中復(fù)習(xí)與期中檢測(含評講試卷)5第9周

兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法及單元檢測10第9-11周

周長及單元檢測4第11-12周

分?jǐn)?shù)的初步熟悉及單元檢測4第12-13周

年、月、日及單元檢測5第13-14周

總復(fù)習(xí)及檢測20第15-18周

道與法教學(xué)方案三班級上冊篇6

一、教材簡析：

１、學(xué)校三班級科學(xué)上冊教材依據(jù)國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3~6班級）課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來編寫，這冊教材著眼于同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成，把學(xué)問與力量，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的進展融為一體，全面體現(xiàn)課程目標(biāo)。依據(jù)同學(xué)的年齡特點、愛好愛好和認(rèn)知規(guī)律，由近及遠、由易到難、由詳細(xì)到抽象，由簡潔到簡單逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步開放同學(xué)學(xué)習(xí)的空間，促進同學(xué)自主地多樣化地學(xué)習(xí)。

學(xué)校三班級科學(xué)上冊教材共22課，從學(xué)問體系上可以分為四個部分。

第一單元講生活中的食物，本單元選擇同學(xué)生活閱歷圈中的”食物”中相關(guān)的問題討論,引導(dǎo)同學(xué)將常見的食物作為討論對象,探究與食物的養(yǎng)分以及食物的消化等相關(guān)的科學(xué)問題,培育同學(xué)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)健康的飲食觀；其次單元講飲用水，整個單元均以飲用水為主線,以家庭生活閱歷為切入點,綻開教學(xué)過程.在這條主線內(nèi),有關(guān)熱現(xiàn)象、熱傳遞、物質(zhì)的溶解、水與生命的關(guān)系等探究內(nèi)容相融其中；第三單元講身邊的玩具，本單元從同學(xué)玩玩具入手，讓同學(xué)把收集到的玩具都帶來，形成玩具大集合，高興奮興地、充分地、人人參加玩玩具，并在玩的過程中觀看現(xiàn)象，提出問題；第四單元家養(yǎng)小動物，本單元選擇了常見的雞、鴨、貓、兔等作為討論對象，通過引導(dǎo)同學(xué)對這些小動物進行有目的、有方案的觀看和討論，進而熟悉鳥類和哺乳動物，初步了解熟悉動物的基本方法和內(nèi)容，培育同學(xué)觀看、比較、描述、概括的力量，體會由個別到一般的熟悉規(guī)律。。

2、重點：通過教學(xué)培育同學(xué)的觀看力量，試驗力量，歸納概括力量，動手力量。

3、難點：同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、德育：（1）教育同學(xué)學(xué)好科學(xué)課，把握自然科學(xué)學(xué)問，將來更好地為社會服務(wù)。

（2）培育同學(xué)愛大自然，愛家鄉(xiāng)，愛勞動，勇于探究的科學(xué)態(tài)度。

2、學(xué)問：通過本學(xué)期的教學(xué)使同學(xué)了解生活中的食物；飲用水；身邊的玩具；家養(yǎng)小動物等。

3、力量：培育同學(xué)的觀看力量，試驗力量，歸納概括力量，動手力量。

三、同學(xué)的學(xué)問現(xiàn)狀分析：

本班共有41名同學(xué),其中成果較好地約有15人,這部分同學(xué)頭腦敏捷、愛動腦筋、學(xué)習(xí)方法好能夠主動進行探究；學(xué)習(xí)愛好一般的約有15人左右，這部分同學(xué)也比較聰慧，只是學(xué)習(xí)上比較懶散，不太留意積累好的學(xué)習(xí)方法，不能樂觀主動的去進行科學(xué)探究活動；學(xué)習(xí)愛好差的約有11人，這部分同學(xué)底子較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實，自卑心理嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)樂觀性不高，需要想方法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問題。

四、教改措施：

從同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以試驗為主，社會實踐為副，力爭讓同學(xué)從親自動手試驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，細(xì)心設(shè)計問題情境讓同學(xué)以試驗方式加以驗證，并對試驗過程中觀看到的現(xiàn)象進行思索，寫出觀看報告。同時注意同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)的精神培育，及過程的培育。

五、教學(xué)進度：

組別課題節(jié)次合計時間支配

“做“科學(xué)，從身邊開頭199.1—10.11

一、生活中的食物1、我們在生長1

2、食物的色香味1

3、食物從哪里來1

4、食物的養(yǎng)分1

5、設(shè)計一日食譜1

6、食物的消化1

7、食物的變質(zhì)

自由討論

二、

飲用水8、水是什么樣的1910.12—11.13

9、怎樣使水變清1

10、燒開水1

11、水位為什么會上升1

12、水是怎樣變熱的