《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-1

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)19課，千年夢圓在今朝。指名讀課題。課題還可以怎樣讀《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。2、過程與方法：通過學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會(huì)中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：一、話題導(dǎo)入激發(fā)興趣1、這節(jié)課我們先來談?wù)撘粋€(gè)話題：提到祖國的航天事業(yè)，你會(huì)想到什么？（神五、神六、神七都是成功升天，并且成功著陸的宇宙飛船。而楊利偉等宇航員也成了中國的太空人。費(fèi)俊龍，聶海勝翟志剛、劉伯明、景海鵬）同學(xué)們談?wù)摰倪@些內(nèi)容證明了炎黃子孫千年的飛天夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。這節(jié)課我們就一起去了解祖國航天事業(yè)發(fā)展的歷程。二、自讀感悟合作交流1、這是一篇略讀課文，請同學(xué)們默讀課文，思考：為了實(shí)現(xiàn)千年的飛天夢，炎黃子孫都做了哪些努力？取得了怎樣的成績?同學(xué)們在讀書時(shí)要畫出相關(guān)的語句并寫下體會(huì)。開始吧。2、請同學(xué)們在小組內(nèi)交流讀書體會(huì)。3、師生共同評(píng)價(jià)。三、了解歷程激發(fā)情感誰來說說你畫了哪些句子。（我們最好按時(shí)間順序來交流）評(píng)價(jià)一下萬戶的做法萬戶試飛（勇于實(shí)踐）理解十多年東方紅1號(hào)（堅(jiān)持不懈）2、繼續(xù)匯報(bào)炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)飛天夢想所做出的貢獻(xiàn) （神舟5號(hào)）3、神舟五號(hào)能順利升天，應(yīng)歸功于哪些人？研制建設(shè)發(fā)射及3000多個(gè)協(xié)作單位最有的（抓重點(diǎn)詞語來體會(huì)句子的含義）默默奉獻(xiàn)數(shù)字描寫說明了什么（團(tuán)結(jié)合作）4、就這樣的一群人，有誰能不感動(dòng)呢？誰來讀讀這段話。5、楊利偉用三句話概括了他 21小時(shí)的太空生活。這三句話是——指名讀（英雄的聲音應(yīng)是洪亮的；英雄的聲音應(yīng)是鏗鏘有力的；英雄的情感應(yīng)是激動(dòng)和自豪的。）6、讓我們情著對航天人的崇高的敬意齊讀這三句話。你怎樣理解這三句話。7、楊利偉說我為祖國驕傲，聯(lián)系下文想一想，他為祖國驕傲的是什么？你想用怎樣的心情向全世界莊嚴(yán)宣告。下面老師來引1919千年夢圓在今朝神舟 5號(hào)默默奉獻(xiàn)科學(xué)精神讀。8、聽著同學(xué)們的朗讀，老師心潮澎湃，中國航天事業(yè)繼“神5”之后又有哪些喜訊。（有什么不同）神七升天讓全世界矚目，讓全世界華人為之激動(dòng)的一刻是什么時(shí)候？看著鮮艷的五星紅旗在九萬里上空高高飄揚(yáng)，你最想說什么？你想對全世界說什么？你想對所有的航天人說什么？9、是呀，作為一個(gè)中國人，誰都會(huì)為中國航天事業(yè)的蒸蒸日上而感到驕傲，一首小詩表達(dá)了這樣的心情，共同欣賞閱讀鏈接中的《炎黃飛天夢》。自由讀指名讀讓我們帶著強(qiáng)烈的民族自豪感齊讀這首詩。四、再讀課文體會(huì)寫法1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)我們了解了祖國航天事業(yè)發(fā)展的歷程，我們知道飛天夢想的實(shí)現(xiàn)離不開所有科學(xué)家的這些科學(xué)精神。板書：科學(xué)精神。而這些科學(xué)精神的體現(xiàn)是作者通過在具體事實(shí)的描述中說明的。這種用具體事實(shí)描述中說明道理的寫法我們第一次學(xué)習(xí)。老師簡稱為敘事說理。課文除了運(yùn)用這種寫作方法以外，還運(yùn)用了哪些寫法？（首尾呼應(yīng)詳略得當(dāng)）。這些寫法我們今后在習(xí)作中也要運(yùn)用。3、快速瀏覽全文，就內(nèi)容上有不懂的地方提出來。五、板書設(shè)計(jì)萬戶試飛勇于實(shí)踐東方紅1號(hào)堅(jiān)持不懈神舟6號(hào)團(tuán)結(jié)合作《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思《千年夢圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。在討論的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對前兩個(gè)問題理解得比較好。但是夢為什么能圓在今朝，他們理解起來就有一定的難度，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊睦斫饽芰τ邢?，更主要的是這些農(nóng)村孩子對這方面的知識(shí)比較缺乏，因此沒有多大的興趣，沒有興趣就沒有動(dòng)力，因此理解對他們而言難度就更大了。經(jīng)過思考我覺得可以設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)，我覺得應(yīng)該讓孩子帶著驕傲自豪的思想感情去學(xué)習(xí)這篇課文。在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過課件的展示為孩子們介紹中國在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬戶，盡管他的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是為后人打開了思路，也是值得驕傲