數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)及表的創(chuàng)建課件

1課前復(fù)習(xí)通用數(shù)據(jù)庫知識(shí)：數(shù)據(jù)、DB、DBS、DBMS數(shù)據(jù)模型概念模型：從用戶的角度考慮數(shù)據(jù)的表示方式E—R；概念模型相關(guān)術(shù)語：實(shí)體、實(shí)體屬性、屬性值、候選鍵；邏輯模型從DBMS的角度考慮數(shù)據(jù)的表示方式（層次、網(wǎng)狀、關(guān)系）物理模型：從數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式考慮數(shù)據(jù)的表示方式，一般由DBMS自動(dòng)設(shè)置。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是根據(jù)一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)模型，利用DBMS，建立數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程與設(shè)計(jì)實(shí)例數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程與設(shè)計(jì)實(shí)例簡單地講，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):是指按照應(yīng)用要求，確定一個(gè)合理的數(shù)據(jù)模型,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)果就是得到數(shù)據(jù)庫中表的結(jié)構(gòu)。行為設(shè)計(jì):是指應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)，將設(shè)計(jì)的結(jié)果物理化，實(shí)施數(shù)據(jù)庫（如完成查詢、修改、添加、刪除、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，制作報(bào)表等）。行為設(shè)計(jì)要求滿足數(shù)據(jù)的完整性、安全性、并發(fā)控制和數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)要經(jīng)歷6個(gè)階段(p23-25)需求分析概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫實(shí)施數(shù)據(jù)庫運(yùn)行與維護(hù)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程與設(shè)計(jì)實(shí)例數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程與設(shè)計(jì)實(shí)例數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)流程數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程與設(shè)計(jì)實(shí)例需求分析階段的工作是詳細(xì)準(zhǔn)確地了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和用戶要求開發(fā)的目的是什么；用戶需要從數(shù)據(jù)庫中得到的數(shù)據(jù)信息是什么；輸出這些信息采用何種方式或格式。1需求分析數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程與設(shè)計(jì)實(shí)例步驟調(diào)查各部門的組成和業(yè)務(wù)活動(dòng)幫助用戶進(jìn)一步明確系統(tǒng)最終要求把結(jié)果以標(biāo)準(zhǔn)化的文檔表示出來，如使用數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典和需求說明等需求分析的方法------調(diào)查方式發(fā)調(diào)查表請(qǐng)專業(yè)人員介紹詢問跟班作業(yè)查閱資料任務(wù)將需求分析結(jié)果抽象為概念模型方法建立E-R模型(Entity-Relationshipmodel)E-R模型的表示方法為E-R圖E-R圖實(shí)質(zhì)：表示了實(shí)體、屬性和實(shí)體間的聯(lián)系建立E-R模型應(yīng)遵循的原則相對(duì)原則:對(duì)于同一對(duì)象抽象的結(jié)果可能不同簡單原則:現(xiàn)實(shí)世界的事物能作為屬性的盡量歸為屬性E-R模型的設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)局部E-R模型集成全局E-R模型解決三種沖突命名沖突屬性沖突結(jié)構(gòu)沖突簡單原則舉例簡單原則舉例不考慮宿舍的進(jìn)一步信息時(shí)，宿舍應(yīng)作為屬性設(shè)計(jì)過程——設(shè)計(jì)局部E-R圖

同樣的方法畫出其他實(shí)體間的局部E——R圖學(xué)生實(shí)體、課程實(shí)體的屬性及其聯(lián)系的局部E-R圖表示系、教師、學(xué)生和課程間的聯(lián)系設(shè)計(jì)過程——確定出實(shí)體與實(shí)體間聯(lián)系學(xué)生信息管理的整體E-R模型設(shè)計(jì)過程——設(shè)計(jì)整體E-R圖

任務(wù)將概念設(shè)計(jì)結(jié)果轉(zhuǎn)換為DBMS支持的數(shù)據(jù)模型步驟將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的邏輯模型將轉(zhuǎn)換來的模型向特定DBMS支持的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換（這里使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫模型）對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化E-R模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型的方法實(shí)體的轉(zhuǎn)換一個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式實(shí)體間聯(lián)系的轉(zhuǎn)換一對(duì)一聯(lián)系一對(duì)多聯(lián)系多對(duì)多聯(lián)系主鍵的定義實(shí)體的轉(zhuǎn)換一個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式實(shí)體的屬性就是關(guān)系模式的屬性實(shí)體的鍵就是關(guān)系的主鍵例如學(xué)生信息管理系統(tǒng)中共有教師、系、學(xué)生和課程四個(gè)實(shí)體，它們轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式后分別為教師（教師號(hào)，姓名，專業(yè)，職稱，性別，年齡）系（系號(hào)，系名，系主任，電話）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，專業(yè)，照片）課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)時(shí)，類別）

一對(duì)一聯(lián)系的轉(zhuǎn)換一對(duì)一聯(lián)系的轉(zhuǎn)換實(shí)體對(duì)應(yīng)關(guān)系模式分別為：班級(jí)（班號(hào)，專業(yè)，人數(shù)）班長（學(xué)號(hào)，姓名，專長）聯(lián)系管理（班號(hào)，學(xué)號(hào)）關(guān)系模式“管理”的主鍵也可以選擇學(xué)號(hào)方法一-——聯(lián)系轉(zhuǎn)換為獨(dú)立的關(guān)系模式模式的屬性由聯(lián)系本身的屬性及兩個(gè)實(shí)體的鍵構(gòu)成主鍵由兩個(gè)實(shí)體中的任意一個(gè)鍵構(gòu)成一對(duì)一聯(lián)系的轉(zhuǎn)換（續(xù)）原實(shí)體對(duì)應(yīng)關(guān)系模式分別為：

班級(jí)（班號(hào)，專業(yè)，人數(shù)）班長（學(xué)號(hào)，姓名，專長）將聯(lián)系“管理”合并到實(shí)體“班級(jí)”對(duì)應(yīng)的模式后為：班級(jí)（班號(hào)，專業(yè)，人數(shù)，學(xué)號(hào)）班長（學(xué)號(hào)，姓名，專長）聯(lián)系“管理”也可以合并到實(shí)體“班長”對(duì)應(yīng)的模式方法二——將聯(lián)系與一端的實(shí)體的關(guān)系模式合并即將聯(lián)系的屬性和另一實(shí)體的鍵加入到合并的實(shí)體的關(guān)系模式內(nèi)，主鍵不變一對(duì)多聯(lián)系的轉(zhuǎn)換實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式

系（系號(hào)，系名，系主任，電話）教師（教師號(hào)，姓名，專業(yè)，職稱，性別，年齡）聯(lián)系對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式管理（教師號(hào)，系號(hào)）一對(duì)多聯(lián)系的轉(zhuǎn)換方法一——聯(lián)系轉(zhuǎn)換為獨(dú)立的關(guān)系模式（屬性由聯(lián)系本身的屬性及兩個(gè)實(shí)體的鍵構(gòu)成，主鍵由n端實(shí)體的鍵組成。一對(duì)多聯(lián)系的轉(zhuǎn)換

實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式系（系號(hào)，系名，系主任，電話）教師（教師號(hào)，姓名，專業(yè)，職稱，性別，年齡）合并到實(shí)體“教師”后教師（教師號(hào)，姓名，專業(yè)，職稱，性別，年齡，系號(hào)）只能合并到“多”的一端方法二——將聯(lián)系與n端的實(shí)體的關(guān)系模式合并即將聯(lián)系的屬性和一方的鍵加入到多方實(shí)體的關(guān)系模式內(nèi),主鍵不變多對(duì)多聯(lián)系的轉(zhuǎn)換—只能用獨(dú)立的關(guān)系模式表示多對(duì)多聯(lián)系的轉(zhuǎn)換—只能用獨(dú)立的關(guān)系模式表示課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)時(shí)，類別）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，專業(yè)，出生日期，照片）選修（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，分?jǐn)?shù)）方法：模式的屬性由聯(lián)系本身的屬性及兩個(gè)實(shí)體的鍵構(gòu)成主鍵由兩端實(shí)體的鍵組合而成“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”的數(shù)據(jù)模型表示為：系（系號(hào)，系名，系主任，電話）教師（教師號(hào)，姓名，專業(yè)，職稱，性別，年齡，系號(hào)）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，專業(yè)，照片，系號(hào)）課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)時(shí)，類別）課程評(píng)價(jià)（教師號(hào)，課程號(hào)，評(píng)價(jià)）選修（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，分?jǐn)?shù)）

系（系號(hào)，系名，系主任，電話）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，專業(yè)，照片，系號(hào)）課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)時(shí)，類別）

教師（教師號(hào)，姓名，專業(yè)，職稱，性別，年齡，系號(hào)）選修（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，分?jǐn)?shù)）課程評(píng)價(jià)（教師號(hào)，課程號(hào)，評(píng)價(jià)）進(jìn)行物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)使用的計(jì)算機(jī)軟硬件環(huán)境和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，確定數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行優(yōu)化，為數(shù)據(jù)模型選擇合理的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法，決定存取路徑和分配存取空間等；如實(shí)驗(yàn)二的表的設(shè)計(jì)

實(shí)體完整性（主鍵的建立）參照完整性用戶自定義完整性（有效性規(guī)則）數(shù)據(jù)庫實(shí)施是運(yùn)用DBMS建立數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建各種對(duì)象（表、窗體、查詢……），編制與調(diào)試應(yīng)用程序，錄入數(shù)據(jù)，進(jìn)行試運(yùn)行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)正式投入使用后，還應(yīng)不斷進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改與調(diào)整。這一時(shí)期的工作就是數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行和維護(hù)。一個(gè)關(guān)系就是一張二維表，每個(gè)關(guān)系有一個(gè)關(guān)系名，對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫中的表文件。學(xué)生表1關(guān)系模型中常用術(shù)語關(guān)系在二維表中，從第二行起的每一行成為一個(gè)元組。對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫表中的一條記錄。元組二維表中的列稱為屬性，每一列有一個(gè)屬性名，對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫表中的字段。域?yàn)閷傩缘娜≈捣秶?。這里的屬性與概念世界中的實(shí)體屬性相同。學(xué)號(hào)

8位字符姓名6位字符屬性域?qū)傩灾当碇行泻土械慕徊嫖恢脤?duì)應(yīng)某個(gè)屬性的值。對(duì)關(guān)系的描述稱為關(guān)系模式，其格式為：關(guān)系名（屬性名1，屬性名2，…，屬性名n）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生年月，專業(yè)代碼）關(guān)系模式在一個(gè)關(guān)系中，由一個(gè)或多個(gè)屬性組成，其值能唯一標(biāo)識(shí)一個(gè)元組（記錄），稱為候選鍵（碼）。一個(gè)關(guān)系中可能有多個(gè)候選鍵。候選鍵一個(gè)關(guān)系可能有多個(gè)候選鍵，通常需要指定其中一個(gè)來標(biāo)識(shí)元組，這個(gè)被選用的候選鍵稱為主鍵，又稱為主關(guān)鍵字。主鍵(主關(guān)鍵字)如果一個(gè)關(guān)系中的屬性或?qū)傩越M合并非該關(guān)系的主鍵，但它是另一個(gè)關(guān)系的主鍵。專業(yè)代碼是學(xué)生表的外部關(guān)鍵字（外鍵）學(xué)生表專業(yè)表外部關(guān)鍵字(外鍵)主表和從表主表和從表是指通過外鍵相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)表，其中以外鍵為主鍵的表稱為主表，外鍵所在的表稱為從表。學(xué)生表專業(yè)表專業(yè)表是主表學(xué)生表是從表術(shù)語對(duì)照概念模型關(guān)系模型數(shù)據(jù)庫文件實(shí)體集關(guān)系數(shù)據(jù)庫文件或數(shù)據(jù)表實(shí)體元組記錄實(shí)體屬性屬性字段

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33這一章我們將學(xué)習(xí)到下面的知識(shí)3.1表的創(chuàng)建3.2字段屬性的設(shè)置3.3創(chuàng)建與編輯表間的關(guān)系3.4表的編輯與操作244

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3323.1.1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型3.1.3認(rèn)識(shí)表的視圖方式3.1.4創(chuàng)建的表的方法這一

講我們將學(xué)習(xí)到下面的知識(shí)3.1表的創(chuàng)建系（系號(hào)，系名，系主任，電話）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，專業(yè)，照片）課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)時(shí)，類別）

教師（教師號(hào)，姓名，專業(yè)，職稱，性別，年齡）選課（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，分?jǐn)?shù)）課程評(píng)價(jià)（教師號(hào)，課程號(hào)，評(píng)價(jià)）管理（教師號(hào)，系號(hào)）注冊(cè)（學(xué)號(hào)，系號(hào)）3.1表的創(chuàng)建在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，表是具有相同主題的數(shù)據(jù)集合數(shù)13.1.1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)表與主題數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時(shí)依據(jù)不同的主題創(chuàng)建不同的表，本章使用的示例數(shù)據(jù)庫——“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”數(shù)

據(jù)庫13.1.1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)表與主題表3-1“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中的主題和表

主題表主題表學(xué)生基本信息學(xué)生專業(yè)信息專業(yè)課程信息課程選課信息選課教師基本信息教師48一個(gè)完整的數(shù)據(jù)表由表結(jié)構(gòu)和表記錄組成表結(jié)構(gòu)由表名和字段組成3.1.1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)2表結(jié)構(gòu)49表包括了表結(jié)構(gòu)和表記錄組成表結(jié)構(gòu)由表名和字段組成3.1.1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)2表結(jié)構(gòu)50字段基本屬性有字段名稱、字段類型、字段大小3.1.1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)2表結(jié)構(gòu)51字段最基本的參數(shù)

①字段名稱：用于描述主題的某類特征，最多包含64字符3.1.1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)2表結(jié)構(gòu)52字段最基本的參數(shù)

②字段類型：決定了數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式和使用方式3.1.1數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)2表結(jié)構(gòu)3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類Access2010定義了12種數(shù)據(jù)類型1.文本：包括文字或文字及數(shù)字的組合3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類2.備注：用于較長的文本或數(shù)字，與文本型數(shù)據(jù)本質(zhì)上是一樣的，通常用于保存?zhèn)€人簡歷、備注、備忘錄等信息。3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.數(shù)字：用于需要進(jìn)行算術(shù)計(jì)算的數(shù)值數(shù)據(jù)1）字節(jié)2）整型3）長整型4）單精度型5）雙精度型 6）小數(shù)3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類4.日期/時(shí)間：用于日期和時(shí)間保存，該類型數(shù)據(jù)字段長度是固定5.貨幣：是一種特殊的數(shù)字型數(shù)據(jù)，和數(shù)字型的雙精度類似1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型6.自動(dòng)編號(hào)：使用自動(dòng)編號(hào)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給每一條記錄分配一個(gè)唯一遞增或遞減的編號(hào)，自動(dòng)編號(hào)字段常作為主鍵應(yīng)用1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型7.是/否：用于字段只包含兩個(gè)值中的一個(gè)，例如是/否、真/假、開/關(guān)1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型8.OLE（ObjectLinkingandEmbedding是對(duì)象的鏈接與嵌入）：用于存放表中鏈接和嵌入的對(duì)象，這些對(duì)象以文件的形式存在，其類型可以是Word文檔、Excel電子表格、聲音、圖像和其他的二進(jìn)制數(shù)據(jù)。1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型9.超鏈接：用于存放鏈接到本地和網(wǎng)絡(luò)上的地址，該字段以文本形式保存超級(jí)鏈接的地址。1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型10.附件：任何受支持的文件類型1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型11.計(jì)算：用于存放計(jì)算的結(jié)果，但計(jì)算的表達(dá)式中不能包含其他表或查詢中的字段。1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型12.查閱向?qū)В猴@示從表或查詢中檢索到的一組值，或顯示創(chuàng)建字段時(shí)指定的一組值。1表中字段的數(shù)據(jù)類型種類3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型在表的設(shè)計(jì)時(shí)，某種數(shù)據(jù)具體需要使用什么類型的字段存放，我們主要需要考慮如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。1、字段存儲(chǔ)的是什么樣的數(shù)據(jù)。3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型2字段數(shù)據(jù)類型的類型選擇我們主要需要考慮如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。2、要存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的需要占據(jù)多大的存儲(chǔ)空間。3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型2字段數(shù)據(jù)類型的類型選擇我們主要需要考慮如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。3、是否需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；如果需要參與計(jì)算，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行何種計(jì)算。3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型2字段數(shù)據(jù)類型的類型選擇4、是否需要排序或索引字段。計(jì)算型、OLE對(duì)象型、附件型字段均不能使用排序與索引。3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型2字段數(shù)據(jù)類型的類型選擇我們主要需要考慮如下幾個(gè)方面的內(nèi)容5、是否需要在查詢或報(bào)表中對(duì)記錄進(jìn)行分組。計(jì)算型、OLE對(duì)象型、附件型字段無法進(jìn)行分組。3.1.2字段的數(shù)據(jù)類型2字段數(shù)據(jù)類型的類型選擇我們主要需要考慮如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。3.1.3認(rèn)識(shí)表的視圖方式表的常用視圖方式1字段屬性區(qū)域字段輸入?yún)^(qū)域設(shè)計(jì)視圖3.1.3認(rèn)識(shí)表的視圖方式表的常用視圖方式字段屬性說明區(qū)域1數(shù)據(jù)表視圖3.1.3認(rèn)識(shí)表的視圖方式表的常用視圖方式字段行數(shù)據(jù)記錄1設(shè)計(jì)視圖1.設(shè)計(jì)新建的表的結(jié)構(gòu)

2.修改已經(jīng)存在的表結(jié)構(gòu)設(shè)置主鍵3.1.3認(rèn)識(shí)表的視圖方式表的常用視圖方式的作用23.1.3認(rèn)識(shí)表的視圖方式表的常用視圖方式的作用21.數(shù)據(jù)輸入

2.瀏覽數(shù)據(jù)

3.修改數(shù)據(jù)4.修改字段名數(shù)據(jù)表視圖切換方法3.1.3認(rèn)識(shí)表的視圖方式表的視圖方式的切換3三種常用方法使用表模板創(chuàng)建表利用字段模板創(chuàng)建表在設(shè)計(jì)視圖中創(chuàng)建表3.1.4創(chuàng)建的表的方法3.1.4創(chuàng)建的表的方法1使用“表模板”創(chuàng)建表例【3-1】使用表模板創(chuàng)建“聯(lián)系”人表選擇23.1.4創(chuàng)建的表的方法1使用“表模板”創(chuàng)建表例【3-1】使用表模板創(chuàng)建“聯(lián)系”人表

思考：雙擊“聯(lián)系人”，打開的是什么視圖？3.1.4創(chuàng)建的表的方法1使用“表模板”創(chuàng)建表右擊→單擊“設(shè)計(jì)視圖”3例【3-1】使用表模板創(chuàng)建“聯(lián)系”人表字段名數(shù)據(jù)類型字段屬性專業(yè)代碼文本字段大?。?專業(yè)名稱文本字段大?。?所屬學(xué)院文本字段大小：10“專業(yè)”表的結(jié)構(gòu)：例【3-2】：在“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中新建“專業(yè)”表3.1.4創(chuàng)建的表的方法2利用字段模板創(chuàng)建表單擊1

單擊22利用字段模板創(chuàng)建表3.1.4創(chuàng)建的表的方法

單擊3

輸入2利用字段模板創(chuàng)建表3.1.4創(chuàng)建的表的方法或者單擊“表格工具”/字段

單擊，選擇“文本”43.1.4創(chuàng)建的表的方法2利用字段模板創(chuàng)建表

雙擊字段1，輸入：專業(yè)名稱5在此修改字段大小63.1.4創(chuàng)建的表的方法2利用字段模板創(chuàng)建表單擊72利用字段模板創(chuàng)建表3.1.4創(chuàng)建的表的方法單擊8輸入9單擊102利用字段模板創(chuàng)建表3.1.4創(chuàng)建的表的方法字段名數(shù)據(jù)類型字段屬性學(xué)