2022-2023學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit4Exploringliterature素養(yǎng)導(dǎo)航明目標(biāo)名言潮語(yǔ)導(dǎo)新課課件牛津譯林版必修第二冊(cè)

人與社會(huì)——文學(xué)英語(yǔ)Unit5

AdelicateworldUnit4

Exploringliterature內(nèi)容索引素養(yǎng)導(dǎo)航?明目標(biāo)名言潮語(yǔ)?導(dǎo)新課素養(yǎng)導(dǎo)航?明目標(biāo)單元素養(yǎng)目標(biāo)語(yǔ)言能力必背單詞literaturerangeappealdetermine

significantdescription sensitive

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destroy defeatattempt straighten alongside noble confusedflash achievement重點(diǎn)短語(yǔ)devoteoneselftoarangeofinstore(forsb)insummary drawon oughttoinparticular sciencefiction clearup

beonthepointofdoingsth單元素養(yǎng)目標(biāo)語(yǔ)言能力重點(diǎn)句式1.抽象名詞+定語(yǔ)從句

2.what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句

3.介詞短語(yǔ)置于句首引起的完全倒裝

4.whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句5.否定詞置于句首引起的部分倒裝核心語(yǔ)法情態(tài)動(dòng)詞主題寫(xiě)作寫(xiě)一封推薦信文化意識(shí)了解著名的文學(xué)家及其成就、貢獻(xiàn)等,學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的優(yōu)秀成果發(fā)現(xiàn)并且理解文學(xué)語(yǔ)篇中所包含的不同的文化元素,理解其中的寓意思維品質(zhì)了解經(jīng)典文學(xué)創(chuàng)作背景、寫(xiě)作特點(diǎn)和時(shí)代特色,發(fā)展邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力認(rèn)識(shí)特定時(shí)期和特定背景下的小說(shuō)人物和主題學(xué)會(huì)探究和分析特定歷史背景下的文學(xué)作品中出現(xiàn)的人物形象,培養(yǎng)批判性思維能力學(xué)習(xí)能力能初步培養(yǎng)文學(xué)閱讀的習(xí)慣,保持對(duì)于文學(xué)閱讀的濃厚興趣探究?jī)?yōu)秀文學(xué)作品的特征,思考閱讀文學(xué)作品的好處通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取與“文學(xué)作品”相關(guān)的信息,擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源理解優(yōu)秀文學(xué)作品的特點(diǎn)并認(rèn)同閱讀文學(xué)作品對(duì)自我發(fā)展的意義名言潮語(yǔ)?導(dǎo)新課1.Literatureisthefruitofthinkingsouls.文學(xué)是靈魂思考的結(jié)果。2.Literatureisthetextbookofhumanlife.文學(xué)是人類生活的教科書(shū)。3.Withoutthinkingandsadness,therewouldbenoliterature.沒(méi)有思考和悲傷,就不會(huì)有文學(xué)。4.Literatureisnothing,becauseliteratureiseverything.文學(xué)什么都不是,因?yàn)槲膶W(xué)就是一切。5.Literature’srealmissionistomaketheemotiontobevisible.文學(xué)的真正的使命就是使感情成為可見(jiàn)的東西。6.Literaturedoesn’tanticipatelifenorcopyit,butmouldsittoitspurpose.文學(xué)并不預(yù)測(cè)人生,也不抄襲它,而是把它置于達(dá)