2022學年度第一學期七年級級主任工作總結

第3頁共5頁2022學?年度第一學?期七年級級?主任工作總?結這學期?我擔任七年?級級主任，?并擔任七（?5）、七（?6）兩個班?的數學教學?工作?；?顧這學期的?工作，工作?中有許多收?獲和快樂，?現(xiàn)總結一?、業(yè)務學習?（一）、?開學初學校?___學習?高金英老師?的講座，學?習開封求實?先進管理經?驗。求實?___師“?做一個快樂?的班主任”?通過文字交?流，和愛的?教育.感恩?教育.責任?教育.給家?長文字教流?。高金英?在報告中講?到：學生分?三種類型：?視覺型，聽?覺型，感覺?型。課堂教?學法中，有?的學生聽講?后馬上能把?聲音錄在自?己腦子里，?腦子里有臺?錄音機；有?的學生能把?畫面清晰地?印在自己的?腦子里，腦?子里有臺照?相機；有的?學生則是會?產生一種強?烈的感受。?不同的學生?對一種事物?的反映是不?一樣的，但?是無論什么?學生，都是?有潛質的。?根據nlp?與教育整合?理論，使我?在教學中茅?塞頓開，思?路清晰，建?立無窮的信?心。所以我?們要懂得怎?樣去挖掘學?生的潛能，?使學生更好?的發(fā)揮自己?的長處。?二、班級管?理七班級?管理工作是?學校教育工?作的基礎，?而良好的開?端是創(chuàng)建優(yōu)?秀班___?的關鍵。?（一）、初?建家庭，確?定奮斗目標?。在新班?要樹立良好?的班風，首?先得樹立學?生的信心，?樹立良好的?___輿論?，確立共同?的奮斗目標?。因此開學?的第一天，?我就對學生?說：“現(xiàn)在?我們這個大?家庭共有_?__個人。?”學生一聽?愕然了，我?想我哪兒說?錯了呢？沒?想到學生馬?上糾正：“?不是，我們?是___人?。”“那我?___要說?___人呢?？”我反問?道。學生想?了好久才說?，那可能是?加上么老師?和尹老師吧?！“是呀！?現(xiàn)在我們_?__人就是?組成一個大?家庭。無論?如何我們要?把大家庭的?每一個成員?拉上去，決?不能讓一個?人掉隊。”?然后讓學生?說說你打算?怎樣為大家?庭出力！學?生紛紛談了?自己的感想?，有的說愿?意與學困生?結對，有的?說愿意幫班?級做事，有?的說……我?抓住這一契?機，讓同學?們討論了“?怎樣才算班?級的小主人?”這個問題?。學生們通?過討論知道?了，要當小?主人，其實?并不難，做?任何事的時?候，多想想?___，想?想大家，時?刻記住“班?榮我榮，班?恥我恥”就?成了。大家?還主動提出?每周評選“?小主人星”?的活動。?這樣一來，?同學們的主?人翁意識高?漲。大家你?幫助我，我?監(jiān)督你，形?成了人人都?是班級小主?人的積極向?上的風貌。?（二）、?實施自我管?理，培養(yǎng)管?理能力。?班級常規(guī)管?理是一項整?體的育人工?程。把學生?的積極因素?調動起來，?才能形成合?力，共同構?筑學生自我?管理機制。?因此，我校?自___年?并校以來就?實行學生全?員管理體制?，為學生設?置多種崗位?，讓每個學?生都有機會?上崗“施政?”，有服務?同學、鍛煉?自己、表現(xiàn)?自己、提高?自己的機會?。1、建?立值日班長?制。由學?生自己報名?參加值日班?長輪流制當?值日班長，?班中的事由?值日班長全?權負責，_?__早上晨?讀，午間紀?律等，班長?協(xié)助工作。?值日班長負?責檢查當天?的衛(wèi)生、紀?律，督促每?一位同學做?好自己的份?內事，檢查?班干部的工?作情況。這?樣極大地激?發(fā)了學生的?主動性，培?養(yǎng)了他們的?才能，班組?的自我管理?得到了加強?，班___?內部也日趨?團結。<?1><2>?<3><4?>第5頁共5頁___?學年度第一?學期三年級?數學教學工?作總結本?學期,本人?擔任學校三?年級的數學?學科教學工?作。任教以?來,我自始?至終以認真?嚴謹的治學?態(tài)度,勤懇?、堅持不懈?的精神,從?事自己心愛?的教育教學?工作,并取?得了一定的?成績。為了?不斷提高教?學質量,促?進學生全面?發(fā)展,現(xiàn)將?本學年數學?教學工作總?結如下:?一、激發(fā)學?生學習興趣?,讓他們能?夠感受成功?、體驗到學?習數學的快?樂。本班?學生,在起?始年級時基?礎較差,隨?著年級的遞?增,數學知?識點的增多?,知識面的?擴展,學生?越來越感到?學習數學的?困難,面對?形式多樣的?解題方式更?是無法應對?,就學習盡?頭來說是心?有余而力不?足。為此,?我采取的策?略是先讓學?生感到學數?學不難:上?課時我有意?識的設計一?些簡單的問?題叫學習困?難的學生來?回答,讓他?們板演一些?基本的計算?題,激勵他?們大膽的解?答,并在適?時的時候予?以提示,讓?他們能在老?師善意的幫?助下順利的?解答,讓他?們從心理上?感到解決數?學問題不是?太難,只要?掌握基本的?方法是可以?觸類旁通的?;第一環(huán)節(jié)?實施后,我?采取的第二?步是在講課?時把知識生?活化的方式?,以學生常?見的范例、?經常接觸的?身邊的數學?問題為例,?加以有聲有?色的描述,?使學生感到?學數學很有?用,數學問?題解決不好?會出笑話,?會影響自己?的將來,要?好好學數學?,要學好數?學,因為需?要而產生學?習數學的興?趣;學生的?興趣被激發(fā)?后,我首先?想到的是保?持,一是注?重從學生的?作業(yè)上來反?饋,將學生?的問題和與?優(yōu)點添油加?醋的加以評?價,再就是?通過開展一?些豐富多彩?的數學活動?,如講數學?家的故事,?搞一些數學?小競賽,小?組合作、作?業(yè)評比、學?生評價等等?,積極發(fā)掘?學生的閃光?點,讓學生?的個性得以?張揚,努力?營造一個學?數學的良好?氛圍,讓學?生體驗學數?學和做數學?的快樂,使?學生從思想?上逐步扭轉?對數學的枯?燥印象,最?后,我利用?各種機會,?經常給不同?層次學生以?成就感,讓?每一位同學?都能體驗到?學習數學的?成功與快樂?。至本學期?末,成效顯?著:首先是?學生敢于大?膽回答問題?了,其次是?能基本清楚?的描述解題?思路了,再?次就是作業(yè)?正確率提高?了,測試情?況也有了較?為明顯的好?轉。二、?認真鉆研業(yè)?務,努力提?高課堂__?_分鐘的教?學效率。?在業(yè)務上我?積極利用各?種機會,學?習教育教學?新理念,積?極參加網絡?教研活動,?精心打理博?客內容(課?堂教學中的?案例、反思?、故事、隨?筆等),潛?心鉆研教材?教法,認真?備課、認真?上課,堅持?不懈地進行?“自我充電?”,以提高?自己的業(yè)務?理論水平。?課堂上,我?把學到的新?課程理念結?合本班實際?,努力貫徹?到課堂教學?中去,以期?提高課堂_?__分鐘的?效率。課余?,我經常與?同事們一起?探討教學過?程中遇到的?各種問題,?互相學習,?共同提高;?我還結合實?際教學撰寫?一些自己平?時的教學反?思和經驗總?結點滴等等?。從中,我?更是感受到?了學無止境?的道理。要?充分發(fā)揮課?堂教學這個?“主陣地”?的作用,提?高課堂__?_分鐘的效?率,我們要?與時俱進,?堅持不懈地?學習探究教?學新理論新?實踐。三?、關愛學生?與嚴格要求?相結合,盡?量使每一位?學生進步。?親其師,?才能信其道?。在平時與?學生接觸的?過程中,我?不以“師長?”自居,盡?量與學生平?等交往,建?立“朋友式?”的深厚友?誼,努力關?愛每一位學?生的成長。?與學生多談?心,幫助學?生解決學習?上與生活上?的各種困惑?。同時,面?對個別調皮?的學生,也?實行嚴格要?求、正確導?向的辦法,?讓他們樹立?起正確的榮?辱觀。課堂?教學,紀律?是提高課堂?效率的重要?保證。面對?各層次的學?生,我既要?關愛大部分?學生,又要?面對個別不?守紀律的搗?蛋分子實行?嚴格要求。?課堂上,我?盡量做到分?層施教與個?別輔導相結?合;課余,?我讓優(yōu)秀學?生與“學困?生”實行“?一幫一”結?對子,互幫?互助,共同?提高。一年?來,學生們?原本薄弱的?基礎,逐步?得以夯實,?學生的學習?成績有了穩(wěn)?步提高。?四、總結得?失,以勵再?戰(zhàn)。1、?取得的成績?:在我的努?力帶動下,?學困生的臉?上有了笑容?了,作業(yè)基?本能按時按?量的完成了?,學生們的?學習興趣較?以前提高了?,學習的態(tài)?度也改變了?不少,本學?期的單元檢?測大部分同?學都有了不?同程度的提?高。2、?存在的不足?:部分學生?多年來形成?的一些不良?學習方法和?習慣,還有?待進一步規(guī)?范和引導;?學困生在起?始年級的知?識空缺(口?算乘除法)?直接影響著?計算的效率?與質量,隨?著年級的增?高表現(xiàn)也越?來越明顯;?學習成績雖?然有所進步?,但許多方?面還有很大?的提升