部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《習(xí)作例文五：一支鉛筆的夢(mèng)想》教案

1.能用多種方式讀課文，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，掌握閱讀方法。能圍繞話題，陳述自己想象出來的事物和事情。點(diǎn)根據(jù)課文內(nèi)容繼續(xù)展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入下而我們就以《一支鉛筆的夢(mèng)想》為例，分析作者是的，為什么會(huì)有這樣的想象。（板書：一支鉛筆的上想）【設(shè)計(jì)意圖：直入正（）：（2.指名說。（明確：一共審了鉛筆有五個(gè)夢(mèng)想：溜出教學(xué)荷塘，躲到菜園，來到小溪邊，跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。）室，跳進(jìn)孤獨(dú)，郁悶時(shí)想到了一個(gè)辦法就是溜出教室。（逃出教室）。（2）我們一起隨著鉛筆到山坡上。（她想到山坡上開出一朵【設(shè)計(jì)意圖：巧妙地設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息【設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀短文，總結(jié)作者寫作方象，為習(xí)作書卜基礎(chǔ)?！慷嗝春猛鎯?，多么開心!自己的大傘為小魚、青蛙助興。（喜歡與別人分享快樂）（4）鉛筆還去了果園里，參加小兔子他們的派對(duì)，鉛筆塘，用成了豆角，絲瓜。這樣就沒人發(fā)現(xiàn)了多么聰明的鉛為搬家過河的螞蟻?zhàn)龃?。（樂于助人）預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一支快樂、向往自由、貪玩的鉛筆。預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一支喜歡與別人分享快樂的鉛筆。預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一支熱情、樂于助人的鉛筆?？傊?，這是一只怎樣的鉛筆？（一支充滿正能量的鉛三、深入理解課文重復(fù)使用這些句子，表達(dá)出鉛筆的心情快樂無比，這力量，想象使人變得幸福、快樂。預(yù)設(shè)：傘、豆角、絲瓜、撐傘、標(biāo)槍和鉛筆一樣，都的，所以鉛筆的這些夢(mèng)想非常合理、自然?！庇惺裁醋髡n堂小結(jié)思考：作者為什么能把鉛筆的夢(mèng)想寫得這么生動(dòng)有趣鐘理想象、充滿正能量的想象。因此，同學(xué)們【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)為練說做好充分準(zhǔn)備。】在想象時(shí)要注重這些方面。）（板書：大膽想象、合理想象、鉛筆還有哪些夢(mèng)想呢？仿照課文說一說。2.教師再次明確要求。（課件出示7）（1）要展開合理想象，想一想鉛筆還可以變成一些什【板書設(shè)計(jì)】習(xí)作：一支鉛筆的夢(mèng)想大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象教學(xué)反思學(xué)會(huì)大膽想象、合理想象