2023學年度 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

3課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭韓陽中學〖課程標準〗

了解八國聯(lián)軍侵華的史實，結合《辛丑條約》的主要內(nèi)容分析其對民族危機加深的影響?！冀虒W目標〗

知識與能力

了解八國聯(lián)軍侵華的史實，說出《辛丑條約》的主要內(nèi)容并分析其對民族危機的影響，培養(yǎng)學生分析概括歷史知識的能力。了解義和團反侵略斗爭的史實，對比清政府的軟弱無能，認識中華民族危機及全面加深的重要原因，培養(yǎng)學生探究學習、交流合作的能力。

過程與方法

充分挖掘本地鄉(xiāng)土歷史資料，將“青島的總督府、教堂”等資料引入課堂教學中，形象、生動、直觀，面向?qū)W生的生活世界，使學生感受到“歷史就在我身邊”。

通過由學生主講、編“順口溜”、表演“山東快書”、動手設計“歷次侵華戰(zhàn)爭、簽訂的條約及影響”的知識結構圖等形式，使學生積極參與到教學活動中來，體現(xiàn)了“活動、民主、自由”的新理念，使學生“樂學”“善學”“會學”“巧學”。

運用圖表，比較歷次侵華戰(zhàn)爭，得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實。比較歷次戰(zhàn)爭簽訂的條約內(nèi)容，得出中國人民遭受的災難越來越深重的史實。

情感態(tài)度與價值觀

八國聯(lián)軍的暴行給中國人民造成深重的災難；《辛丑條約》是帝國主義向清政府進行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索；處于弱勢的中國人民是不畏強暴的，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應勿忘國恥，以振興中華為己任。〖教學重點難點〗

重點八國聯(lián)軍侵華的史實，《辛丑條約》的主要內(nèi)容。

難點《辛丑條約》的影響；如何理解清政府是“洋人的朝廷”?！冀虒W準備〗

課前布置任務，學生從教科書、互聯(lián)網(wǎng)、課外讀物、影視作品當中搜集有關義和團的資料；搜集有關青島德占時期的資料。教師根據(jù)課文內(nèi)容及搜集的資料，制成多媒體課件?！及鍟O計〗借口義和團運動

↓

過程廊坊、楊村阻擊戰(zhàn)

↓圍攻外國使館、教堂

暴行

↓

結果《辛丑條約》1901年

中國完全淪為半殖民地半封建社會〖教學過程〗

復習導入

先看一段資料片――中國申奧和入世成功，中國人民歡天喜地慶勝利的資料。

師：提出問題：同學們由此想到了什么？

學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗進行發(fā)散思維，展開小組討論。

學生討論后回答。（略）

師：是的!國家強大了，我們?yōu)榇硕院馈５谥袊鴼v史上還有一段屈辱的歷史――中國近代史。中國近代史既是一部民族恥辱史，也是一部民族抗爭史，這種恥辱的歷史在延續(xù)，而中國人民的抗爭也始終沒有停止過。

課件展示：圖表資料――中國近代史上列強歷次侵華戰(zhàn)爭、簽訂條約及中國人民不畏強暴、歷次抗爭的史料圖片。（教師邊播放邊講解，并配以音樂，烘托氣氛，激發(fā)學生主動學習探究的熱情）

師：甲午戰(zhàn)爭后，１９世紀末帝國主義侵略加深，掀起了瓜分中國的狂潮，也激起了中國人民的強烈反抗。

課件展示：《時局圖》。教師設計問題：看到這幅地圖，你有什么感受？

學生根據(jù)已有的知識，進一步歸納綜合表達出來（列強的瓜分蠶食、清政府的軟弱無能、落后就會挨打等），鍛煉學生的能力，了解當時的形勢。

師：２０世紀初，八國聯(lián)軍的侵華使中國的主權和國家尊嚴再次遭到損害。雖然中國人民進行了頑強抗爭，但中國仍然淪為半殖民地半封建國家。今天，就讓我們一起來回顧這段屈辱的歷史――八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

講授新課

課件展示：導學提綱（板書內(nèi)容），本課的重點、難點。（使學生學有目標）

師：中國近代史上，列強屢次侵略中國，這必然引起中國人民的反抗。這時，以農(nóng)民為主體的廣大勞動群眾，掀起了一場大規(guī)模的反帝愛國運動――義和團運動。下面請同學們將搜集到的有關義和團的資料在小組交流。

教師指導學生對搜集的資料進行合理取舍，培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力。教師與學生共同歸納有關義和團的知識（學生參與到教學活動中，師生共同完成歸納新知識，形成“學習的共同體”）。

課件展示：義和團興起的地圖，指出興起的地區(qū)――山東、直隸。

展示順口溜：義和團，起山東，不到三月遍地紅；

孩童個個拿起刀，保國逞英雄。

展示圖片：義和團戰(zhàn)士、武器、團旗等。

由此得出，人員組成、武器裝備、活動方式。

提問：義和團運動為什么先在山東興起？

課件顯示：圖片：１８９５年１月日軍在榮成灣登陸１８９７年德軍在山東設總督府１８９８年英國強租威海衛(wèi)

師：義和團的口號是――扶清滅洋，矛頭直指侵略者，勢力發(fā)展到京津地區(qū)。義和團一時被清王朝利用。

課件展示：慈禧太后頭像及原話引文，得出結論――清政府利用義和團。

師：義和團終歸是比較松散落后的團體，雖能一時抵抗侵略，最終要失敗。就在義和團壯大發(fā)展之時，１９００年６月，英法德俄美日意奧組成２０００多人的八國聯(lián)軍，以義和團運動損害了他們在華利益為由，開始了又一次侵華戰(zhàn)爭。

課件展示：戰(zhàn)爭形勢圖，教師指導學生依據(jù)地圖，自主學習，閱讀課文，了解侵略戰(zhàn)爭分為兩個階段，強調(diào)幾個主要的地點：大沽、天津、北京、廊坊、楊村。培養(yǎng)學生識讀歷史地圖的能力以及空間想像能力。

師：大家都已經(jīng)對戰(zhàn)爭經(jīng)過有了自己的認識，下面請同學說一說自己的學習過程及認識。（略）教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行引導。

同學們已經(jīng)了解了這么多知識了，真了不起。下面請同學表演編排的山東快書。學生用喜聞樂見的山東快書的形式來表現(xiàn)廊坊阻擊戰(zhàn)和圍攻外國使館、教堂的史實，積極參與教學活動，充滿創(chuàng)新活動，學生個性得到張揚。展示中國人民抗爭的一組圖片作為背景，烘托氣氛，創(chuàng)設歷史情境。

（體現(xiàn)中國人民的反抗精神，增強學生的愛國主義情感）

師：感謝同學精彩的表演。這些斗爭真是大快人心，中國人民揚眉吐氣。與此相反，清政府卻表現(xiàn)得軟弱無能。１９００年８月中旬，八國聯(lián)軍攻陷北京。慈禧太后和光緒帝丟下江山社稷，倉皇出逃。途中，慈禧太后下令清軍斬殺義和團。

課件展示：慈禧太后頭像及原話引文，說明清政府對義和團的態(tài)度由利用到剿殺。

師：八國聯(lián)軍占領北京后都做了些什么呢？學生自主學習，閱讀課文，之后由學生主講。

學生主講：八國聯(lián)軍在北京燒殺搶掠的滔天罪行。學生邊講邊展示有關資料圖片，揭露列強的暴行。（師生互換角色，充分體現(xiàn)課堂以學生為主體的新理念）

師：“小老師”講得真不錯。同學們，聽到這里，你有什么感想或體會呢？

學生踴躍發(fā)言，表達自己的見解，從多方面、多角度去感受體會“勿忘國恥，努力學習，振興中華”這一道理。

八國聯(lián)軍侵略中國的最終結果是――《辛丑條約》的簽訂。

課件展示：簽訂條約的史料圖片。

師：提示學生：與中國簽約的是哪幾個國家？學生回答：１１個國家。

學生提出疑問：侵略中國的是８個國家，與中國簽約的卻是１１個，多了荷、比、西三國。為什么呢？

師：以贊揚的口吻說：同學們大膽提出質(zhì)疑，說出自己的看法非常好。其實，這些國家是跟著撈油水的。這再次說明：國家落后就要挨打，受欺負。正所謂“弱國無外交”。（以此對學生滲透德育教育，進行情感價值觀的教育）條約的內(nèi)容有哪些呢？

學生自主學習，自讀課文，了解《辛丑條約》的內(nèi)容。稍后，請同學講一講自己的理解。

學生總結出條約的內(nèi)容。有的學生還提出注意“關鍵詞”，來幫助記憶，如：

賠款、劃定、允許、不準、嚴禁、拆毀、允許等等，用這些“關鍵詞”把內(nèi)容串聯(lián)起來。

師：以上同學總結了自己的學習經(jīng)驗，對我們都有一定的啟發(fā)。在今后的學習中，希望同學們不斷反思和調(diào)控自己的學習過程，要“會學”“巧學”，才能提高學習效率。教師進一步提出，《辛丑條約》對中國社會有什么深遠的影響呢？請同學們根據(jù)內(nèi)容進行小組討論。

學生：討論后小組代表發(fā)言，進行交流。

師：引導學生去粗存精，歸納《辛丑條約》的影響。

從條約的內(nèi)容、影響看，《辛丑條約》都是“空前絕后”的，對中國影響深遠。

小結：對中國近代史產(chǎn)生影響巨大的條約有：《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》。下面請同學們合作，對條約進行比較，完成下列表格。

課件展示表格：

學生在原有經(jīng)驗的基礎上合作學習，完成表格。培養(yǎng)學生合作、交流的能力。

師：同學們完成得不錯。那么，自１８４０年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的？引導學生進行探究性學習。

學生探究、討論后，啟發(fā)學生動手設計“歷次侵華戰(zhàn)爭、簽訂的條約及影響”的知識結構圖（略）。

展示：師生的創(chuàng)意設計。

通過師生互動，探究學習，使學生對中國一步步淪為半殖民地半封建社會的過程有一個完整的認識，形成一個網(wǎng)絡化的知識結構，優(yōu)化學生的認知結構。

師：同學們，由此看出，無論從經(jīng)濟政治，還是軍事和外交上，《辛丑條約》對中國的損害較之以前的不平等條約都是有過之而無不及的。所以說，《辛丑條約》簽訂后，清政府變成了“洋人的朝廷”。（水到渠成，突破難點）

課件展示：知識小卡片――你知道什么是半殖民地半封建國家嗎？（學生了解即可）

師：課堂小結：同學們，學習歷史，勿忘國恥。清政府軟弱無能，任人宰割。而現(xiàn)在，我們偉大的祖國強大了，再也沒有人敢欺負我們了。正如課前同學們所談到的：中國以嶄新的面貌屹立于世界民族之林。前不久的抗非典戰(zhàn)斗中，再次顯示了中國人民團結一致、不畏艱險、不怕困難的堅強意志。（教師要用飽含激情的語言打動學生，適時對學生進行愛國主義情感價值觀教育）

鞏固小結

師生共同合作互動，反復推敲，將本課的主要知識編成一首順口溜，幫助學生記憶，提高學生的學習興趣，表現(xiàn)了師生平等民主的學習氛圍。

順口溜：義和團原名義和拳，扶清滅