《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)6篇當(dāng)細(xì)心品讀一部《三國(guó)演義》后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)心得好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)心得頭疼，下面是我給大家?guī)?lái)的《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)6篇，以供大家參考！

《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)篇1

在1991年《我與地壇》發(fā)表后，韓少功曾說(shuō)：“這篇文章的發(fā)表，對(duì)當(dāng)年的文壇來(lái)說(shuō)，即使沒(méi)有其他的作品，那一年的文壇也是一個(gè)豐年。〞其評(píng)價(jià)之高，讓人驚嘆。但凡是認(rèn)真讀過(guò)史鐵生文字的人，想必心里或多或少都會(huì)升起敬重之感。這篇文章還被節(jié)選進(jìn)了中學(xué)的教科書(shū)，大量人接觸史鐵生便是從那時(shí)開(kāi)始。

時(shí)至今日，《我與地壇》的魅力仍舊經(jīng)久不衰。史鐵生親切樸實(shí)的文風(fēng)，深邃澄澈的思想和寬厚博大的情懷，感染著一代又一代人。文中對(duì)生與死的感悟，對(duì)苦難的思考，對(duì)母親的追念，都深深觸動(dòng)著讀者的心靈。

“心血傾注過(guò)的地方不容丟棄，我往往覺(jué)得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣的生著，以便不斷地去看它，不是不斷去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫(xiě)作著的心魂，看這心魂的可能與去向！〞

命運(yùn)多舛的史鐵生，經(jīng)過(guò)十五年苦苦摸索，終究為自己的人生找到了答案。這篇《我與地壇》更是集結(jié)了他多年來(lái)對(duì)苦難深切的感悟和對(duì)生命孜孜不倦的思考。這是他的思想歷經(jīng)十五年的煉化和沉淀，凝練成樸實(shí)而寬厚的文字，呈現(xiàn)在我們面前。

20__年的最終一天，史鐵生與世長(zhǎng)辭。死亡對(duì)于他來(lái)說(shuō)，“是一件不必急于求成的事，是一個(gè)必然會(huì)來(lái)臨的節(jié)日〞。他化用徐志摩的詩(shī)，為自己寫(xiě)好了墓志銘：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，掃盡塵囂。

《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)篇2

《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，它記載了從劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義到三國(guó)鼎立，最終司馬懿統(tǒng)一全國(guó)的故事。其中，在我心中留下最深印象的，不是足智多謀的諸葛亮;不是勇冠三軍的張飛;也不是求賢若渴的劉備，而是忠肝義膽的關(guān)羽。

關(guān)羽真是一位英雄，他有情有義、剛正不阿，又不不像張飛那樣沖動(dòng)。徐州之戰(zhàn)，關(guān)羽和劉備、張飛走散了，關(guān)羽投靠了曹操。曹操三日一小宴、五日一大宴，又是賞錢(qián)又是賞美女，想讓關(guān)羽留下，可關(guān)羽不為所動(dòng)，卻只允許曹操“降漢不降曹〞，且只在未得劉備消息之前可為曹操所用，但他只要一有劉備的下落，他就可以馬上離開(kāi)，曹操也拿他沒(méi)方法。后來(lái)，曹操把赤兔馬送給了關(guān)羽，關(guān)羽馬上跪下感謝曹操。曹操很古怪，問(wèn)他“為什么我給你金錢(qián)、美女你都不謝我，而只給了你一匹馬你卻要這樣謝我呢?〞關(guān)羽回復(fù)“由于聽(tīng)說(shuō)赤兔馬可日行千里，這樣假如我打聽(tīng)到了大哥的消息就可以馬上回到他的身邊了。〞關(guān)羽可真是“身在曹營(yíng)心在漢〞啊!

想到關(guān)羽和劉備之間的情義，我就不由得慚愧起來(lái)。我在學(xué)校有個(gè)好朋友，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。有一次考試，我正在抓緊做題目，他的鋼筆沒(méi)墨了，向我借墨囊，我覺(jué)得快沒(méi)時(shí)間了，不想再浪費(fèi)時(shí)間，我明明還有一盒墨囊，卻騙他說(shuō)我也沒(méi)帶?，F(xiàn)在想起這件事覺(jué)得真是太不應(yīng)當(dāng)了。

今后，我一定要像關(guān)羽一樣，做個(gè)有情有義的人。

《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)篇3

“生命，是什么？〞合上書(shū)，望向窗外，思緒漸漸被那束陽(yáng)光牽走。

是生活？是人生？或許只有這些了，一個(gè)神圣的，無(wú)可替代的。

我覺(jué)得自己與史鐵生先生是一路人，或許是我高抬自己了。不過(guò)不一樣的是，他在看破紅塵后，找到了生命的意義。而我呢，可能還在等待被救贖吧。

無(wú)數(shù)個(gè)深夜里，總是提筆，卻不曾寫(xiě)下字和句關(guān)于生命的奧秘。提筆，卻又放下。思緒在心底縈繞，卻不曾化作言語(yǔ)。房間里傳來(lái)的輕聲細(xì)語(yǔ)卻如刀疤劃在心上，久久不能愈合。

提筆，墨水化作淚水，啪嗒滴在紙上。她最終還是哭了，“只要你們好好學(xué)習(xí)，我們活著，所經(jīng)歷的苦難，真的，都沒(méi)有關(guān)系的。〞真的嗎？可在無(wú)數(shù)個(gè)深夜里，可還是埋怨，這世間的不公允；埋怨，這幾年來(lái)的不如意。淚水，終究還是淌過(guò)，留下歲月的痕跡。

生命，就像是一地雞毛。

假如由于生活過(guò)的不如意，就定義生命的悲觀，那真的太淺了。假如生命看似一杯清茶，在午后，沐浴陽(yáng)光中，逐漸斟酌，是否也別有一番風(fēng)味。

假如說(shuō)，生命有裂縫，陽(yáng)光就照得進(jìn)來(lái)。那么，現(xiàn)在所受的所有傷，在將來(lái)的某年某月某日，是否就會(huì)換來(lái)遍地的陽(yáng)光？

《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)篇4

“不要熄滅破墻而出的欲望，否則鼾聲又起。〞

讀完史鐵生先生的《我與地壇》，猶如幾顆巨石投進(jìn)寧?kù)o的海面，在我心中卷起濤濤巨浪。我感受到了一股力量，他生命的力量，從他的文字中透出，傳予我力量，頑強(qiáng)的力量。

史鐵生先生的人生跌宕起伏，或許單用一朝落魄都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在他意氣風(fēng)發(fā)，心中懷著鴻鵠壯志的年紀(jì)，上天卻突然熄滅了他世界的光—他失去了他的一雙腿。在接下來(lái)的人生中，他都只能在輪椅上度過(guò)。盡管此時(shí)，他只有二十一歲。

在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，對(duì)未來(lái)懷有無(wú)限向往時(shí)，他余生卻只能禁錮于一座小小的輪椅中。剛開(kāi)始，他還無(wú)法接受這樣一個(gè)事實(shí)，他憤怒，他吼叫，他怒吼，他無(wú)比憤慨地想質(zhì)問(wèn)上天為何如此不公。他的生命之花好像一瞬間凋謝了，花團(tuán)錦簇的前路也變得黯淡無(wú)比。他開(kāi)始頹廢，自暴自棄，僅僅二十歲出頭的他便有了古稀之年老人滄桑的面容和心靈。

他說(shuō)“死必然來(lái)臨，那為何不活下去試試？〞他跳出往日陰霾，從無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)于“死〞的執(zhí)念中，悟出了“生〞的道理?？嚯y是人生不同的音符，讓我們奏出華美又獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)章。

史鐵生或許渴望健美的體魄，但他有頑強(qiáng)的內(nèi)心。而我們此時(shí)，瞭望前方，前路漫漫亦燦燦，何不笑對(duì)人生，人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正值年少！

《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)篇5

我國(guó)的四大名著包括《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》。他們都是我國(guó)文學(xué)史上的絢爛明珠。

其中，《三國(guó)演義》是一部書(shū)寫(xiě)歷史的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是羅貫中。這本書(shū)陳述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一的時(shí)期，吳蜀魏三國(guó)之間的斗爭(zhēng)和興亡等一系列的故事。

這些故事十分精彩，其中我最喜歡的章節(jié)是“桃園三結(jié)義〞。

在“桃園三結(jié)義〞這一章節(jié)中，主要講了劉備，關(guān)羽，張飛在一個(gè)偶然間碰面了，三人一見(jiàn)如故，由于都是重情重義之人，都有著共同的理想，于是在桃樹(shù)園里擺上香案結(jié)拜為兄弟，共同謀劃恢復(fù)漢室保衛(wèi)國(guó)家的計(jì)劃。他們結(jié)拜為兄弟后相互幫助，相互督促，一起從戎各自施展自己的才華，報(bào)效國(guó)家，之后衍生了無(wú)數(shù)的精彩故事，讀來(lái)讓人回味無(wú)窮。

在這本書(shū)中我還看到了大量特性顯明的人物，像有勇有謀、粗中有細(xì)的張飛；忠厚有情義的“關(guān)二爺〞；寬厚待人的劉備；神機(jī)妙算的諸葛亮；以及氣量狹小的周瑜等等。

讀完這本書(shū)，我想我學(xué)到了這些：平日多交一些朋友，相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，相互幫助；在朋友有困難的時(shí)候要及時(shí)伸出援助之手；在朋友犯錯(cuò)誤的時(shí)候要勇于指出朋友的缺點(diǎn)，勸他改正；還有做事情一定要三思而后行，切記盲目行事。

《三國(guó)演義》里太多的聰慧需要我逐漸去解讀，需要我去深深體悟了，我想我會(huì)在讀書(shū)這條路上越走越遠(yuǎn)的。

《三國(guó)演義》讀書(shū)心得500字三年級(jí)篇6

考完試，在家閑來(lái)無(wú)事，順手拿起一本《三國(guó)演義》，浸染津津有味的讀了起來(lái)。

這本書(shū)主要說(shuō)了，東漢末年，朝政混亂，人民困苦不堪，抵擋朝廷，求賢若渴的劉備，義重如山的關(guān)羽，魯莽的張飛，他們結(jié)為史弟，準(zhǔn)備干一番大事業(yè)。劉備十分崇敬諸葛亮，于是就三次訪問(wèn)諸葛亮，諸葛亮分析了現(xiàn)在的形勢(shì)，提出了三分天下，最終取勝的這們一個(gè)故事。

其中我最喜歡的人物就是劉備，他寡言少語(yǔ)，喜努不開(kāi)形于色，能謙恭待人，城府極深。劉備寬仁、忠厚、慈善、好施、關(guān)于收買(mǎi)、籠絡(luò)人心，這是他性格遠(yuǎn)勝于曹操的地方。曹操行事殘暴，動(dòng)不動(dòng)就屠城，劉備行事多與曹操相反：曹操急暴，劉備寬仁;曹操狡詐，劉