2022年高三教師工作總結(jié)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)2022年?高三教師工?作總結(jié)范文?高三年級(jí)?的指導(dǎo)思想?是：以質(zhì)量?建設(shè)為核心?、以兩“風(fēng)?”建設(shè)為抓?手，在培養(yǎng)?合格的高中?畢業(yè)生的同?時(shí)，盡可能?的向高校輸?送更多更好?的人才。在?教育局的領(lǐng)?導(dǎo)下，在學(xué)?校的具體指?導(dǎo)下,高三?全體教師以?努力提高教?育質(zhì)量為己?任，以強(qiáng)烈?的責(zé)任感、?滿腔的熱忱?投入到教育?教學(xué)工作中?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，迎難而上?，不斷創(chuàng)新?思路，有序?有效的開展?了各項(xiàng)工作?，取得了階?段性的成果?。一、德?育和日常管?理工作1?、周期性的?開展勵(lì)志教?育。把目?標(biāo)教育、理?想教育細(xì)化?、實(shí)化、生?活化。把遠(yuǎn)?大目標(biāo)與理?想跟現(xiàn)實(shí)高?考、復(fù)習(xí)備?考緊密結(jié)合?，把平時(shí)的?要求與溫馨?提示跟目標(biāo)?聯(lián)系在一起?，每月進(jìn)行?一次循環(huán)式?勵(lì)志教育。?例如：在讀?大學(xué)生的母?校勵(lì)志講座?，各班采取?的勵(lì)志視頻?教育、黑板?報(bào)、墻報(bào)、?桌貼、紙條?寄語(yǔ)、“千?紙鶴”等多?樣化勵(lì)志方?式，不斷昂?揚(yáng)學(xué)生斗志?，燃燒學(xué)生?___。如?，三(3)?班寄語(yǔ)“誰(shuí)?抓住了時(shí)間?，時(shí)間就變?成黃金，若?它從你手邊?溜走，它就?成了流水”?，三(6)?班的勵(lì)志“?千紙鶴”裝?載了全班同?學(xué)的夢(mèng)想與?追求。每月?重溫，把目?標(biāo)教育與勵(lì)?志教育貫穿?在高三備考?的每一個(gè)階?段中，給學(xué)?生以源源不?斷的動(dòng)力。?2、狠抓?學(xué)生日常管?理，實(shí)施精?細(xì)化管理。?學(xué)生的日?常管理是班?風(fēng)與學(xué)風(fēng)建?設(shè)的基石，?任何時(shí)候都?不能放松。?高三年級(jí)對(duì)?管制刀具實(shí)?行月清查、?對(duì)學(xué)生文明?禮儀實(shí)施周?抽查制。年?級(jí)管理通過?年級(jí)值日、?班主任值日?、教師值日?三崗巡查，?全面覆蓋進(jìn)?行無(wú)縫管理?。年級(jí)對(duì)三?類值日有明?確要求：要?有記載、有?公布、有等?次劃分，真?正做到崗位?到人責(zé)任到?人。便于規(guī)?范化，年級(jí)?組對(duì)學(xué)生空?擋時(shí)間有細(xì)?化要求，同?時(shí)出臺(tái)“每?日班級(jí)學(xué)風(fēng)?班風(fēng)評(píng)估表?”，由年級(jí)?值日詳細(xì)記?載，及時(shí)公?布，及時(shí)整?改。高三?伊始，年級(jí)?組重拳出擊?，整肅班風(fēng)?，為后期工?作打下良好?的基礎(chǔ)。_?__月、_?__月開始?進(jìn)行班風(fēng)與?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?在學(xué)生教育?中，逐步由?“守紀(jì)”向?“苦學(xué)、想?學(xué)發(fā)展;_?__月、元?月年級(jí)組實(shí)?施旨在提高?高考質(zhì)量的?“冬季攻略?”，促使學(xué)?生由想學(xué)向?能學(xué)好的轉(zhuǎn)?變。幫助他?們?cè)诓粩嗟?行為習(xí)慣養(yǎng)?成中，催發(fā)?學(xué)習(xí)___?與豪情，并?把___融?于科學(xué)備考?中。年級(jí)?德育工作，?每月有總結(jié)?，每月有評(píng)?比。在年級(jí)?班級(jí)考核中?，先后有三?(2)班、?三(3)班?三(4)班?、三(5)?班、三(7?)班、三(?12)班、?三(14)?班獲得優(yōu)秀?班級(jí)，每月?有近___?人受到年級(jí)?組不同層次?的表彰與獎(jiǎng)?勵(lì)。3、?狠抓兩“風(fēng)?”建設(shè)，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步上升。?配合教導(dǎo)?室創(chuàng)建“三?型”班級(jí)要?求，高三年?級(jí)把重點(diǎn)放?在雙困生轉(zhuǎn)?化與目標(biāo)生?的輔導(dǎo)上。?各班根據(jù)年?級(jí)要求，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行分?層疏導(dǎo)與教?育。年級(jí)組?制定雙困生?轉(zhuǎn)化月跟蹤?卡和目標(biāo)生?輔導(dǎo)月跟蹤?卡，發(fā)到班?級(jí)，要求班?主任將人員?分解到各個(gè)?科任老師，?年級(jí)組每月?進(jìn)行檢查與?評(píng)估。打造?以班主任為?首、科任老?師全員參與?的班級(jí)德育?團(tuán)隊(duì)，使德?育工作功能?最大化，也?真正使聊談?等德育形式?周期化、目?標(biāo)化、團(tuán)隊(duì)?化。突出?班主任的核?心地位，促?使班主任由?單一的管理?者向服務(wù)者?、引領(lǐng)者、?研究者轉(zhuǎn)變?，提高班主?任的專業(yè)化?水準(zhǔn)。本學(xué)?期，涌現(xiàn)出?了鄔亞祥、?徐祖錦、翟?達(dá)金、王雁?飛、馬濤等?兢兢業(yè)業(yè)的?勤勉班主任?，也涌現(xiàn)出?了徐衛(wèi)明、?凃___、?胡澤軍、譚?玉寶等敢于?創(chuàng)新、敢于?爭(zhēng)先具有開?拓性的班主?任。規(guī)范?“兩風(fēng)”建?設(shè)，提高班?級(jí)質(zhì)量意識(shí)?。年級(jí)組為?了落實(shí)兩“?風(fēng)”建設(shè)，?在實(shí)施“兩?風(fēng)”建設(shè)方?案同時(shí)，制?定了《每日?班級(jí)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)評(píng)估表》?，由年級(jí)值?日在巡查中?記載并給予?評(píng)價(jià)，每月?將評(píng)估情況?匯總作為班?級(jí)月考核的?依據(jù)。同時(shí)?年級(jí)組加大?了空擋時(shí)間?的管理力度?，走廊上喧?嘩沒有了，?教室變得安?靜了，在營(yíng)?造學(xué)習(xí)氛圍?的同時(shí)，提?高了備考質(zhì)?量。二、?教學(xué)工作?教育質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，高三年?級(jí)的教育質(zhì)?量高低直接?關(guān)系到學(xué)生?的未來(lái)，更?是關(guān)系到學(xué)?校的發(fā)展。?1、早計(jì)?劃、重落實(shí)?，確保教學(xué)?工作有序進(jìn)?行。開學(xué)初?，圍繞高三?年級(jí)組的工?作計(jì)劃，對(duì)?教學(xué)的各項(xiàng)?工作做出了?具體安排，?避免了工作?的盲目性、?隨意性，確?保了高三復(fù)?習(xí)備考的有?序性和有效?性。(1?)高_(dá)__?月考和假期?安排。根據(jù)?省、市統(tǒng)考?安排，結(jié)合?我校實(shí)際，?對(duì)高三每次?月考的時(shí)間?、試題做出?明確安排，?注重試題難?易程度，做?到省、市統(tǒng)?考兼顧，有?利于各備課?組有效安排?復(fù)習(xí)，確保?復(fù)習(xí)進(jìn)度。?同時(shí)把高三?年級(jí)每次放?假的起、止?時(shí)間做出明?確安排，印?發(fā)給教師、?家長(zhǎng)、學(xué)生?，有利于教?師、家長(zhǎng)、?學(xué)生做好各?方面的準(zhǔn)備?。(2)?數(shù)學(xué)和綜合?強(qiáng)化訓(xùn)練安?排。9--?___月，?星期天下午?的三節(jié)課排?上課表，要?求教師按課?表上課，保?證進(jìn)度，_?__月開始?進(jìn)行綜合、?數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)?練，試題、?監(jiān)考、評(píng)卷?、成績(jī)統(tǒng)計(jì)?由備課組負(fù)?責(zé)，提高了?實(shí)效性。?(3)實(shí)施?培優(yōu)輔差和?個(gè)性化培養(yǎng)?措施。為促?進(jìn)學(xué)生各學(xué)?科均衡發(fā)展?，有效促進(jìn)?學(xué)生達(dá)到自?己的目標(biāo)，?___月考?試后，制定?了培優(yōu)輔差?工作方案，?即每周二、?三、四課外?活動(dòng)每班兩?名老師下班?輔導(dǎo)，并有?年級(jí)值日檢?查記載。在?征詢學(xué)生自?愿的情況下?，由班主任?拿出方案，?對(duì)成績(jī)優(yōu)異?的兩名學(xué)生?實(shí)行個(gè)性化?培養(yǎng)。2?、狠抓教學(xué)?過程管理，?認(rèn)真落實(shí)《?遠(yuǎn)安一高教?職工過程管?理月考核方?案》。(?1)教學(xué)過?程管理堅(jiān)持?公平、公正?、公開的原?則，要求管?理人員從自?己做起，按?規(guī)范嚴(yán)格要?求自己，對(duì)?違規(guī)現(xiàn)象如?實(shí)記載、通?報(bào)，較好地?落實(shí)了教師?月考核方案?。本學(xué)期四?次月考核中?，有___?位教師過程?管理為B等?，其中有三?位是年級(jí)管?理人員。?(2)落實(shí)?常規(guī)教學(xué)管?理。①加?大年級(jí)組巡?課力度。年?級(jí)組要求每?一位教師認(rèn)?真履行教書?育人的職責(zé)?，自己的課?堂必須由自?己負(fù)責(zé)管理?，不能把管?理任務(wù)推給?年級(jí)組、班?主任。年級(jí)?值日重點(diǎn)巡?查教師上課?、早、晚自?習(xí)輔導(dǎo)情況?，如實(shí)記載?學(xué)生在課堂?上的不良表?現(xiàn)，并及時(shí)?公布，巡課?情況納入教?師月考核。?②推行班?主任巡課、?聽課制度。?要提高班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量，?科任教師要?以班主任為?核心，齊抓?共管，形成?合力，班主?任也要了解?每一位科任?教師對(duì)課堂?的調(diào)控。年?級(jí)組在開學(xué)?初提出了班?主任巡課、?聽課制度，?徐衛(wèi)民、王?云峰、徐祖?錦、王雁飛?老師經(jīng)常巡?課，王云峰?老師經(jīng)常深?入班級(jí)聽課?。③嚴(yán)格?按要求進(jìn)行?每月的常規(guī)?教學(xué)檢查。?各學(xué)科復(fù)習(xí)?備考方式不?盡相同，有?資料，有學(xué)?案導(dǎo)學(xué)，有?各類復(fù)習(xí)卷?。每月末，?年級(jí)組按要?求對(duì)常規(guī)教?學(xué)進(jìn)行一次?全面檢查，?做到準(zhǔn)確、?具體，并及?時(shí)通報(bào)結(jié)果?。④結(jié)合?教學(xué)實(shí)際，?落實(shí)每月的?教育教學(xué)調(diào)?查。本學(xué)期?進(jìn)行了__?_次問卷調(diào)?查、___?次學(xué)生座談?會(huì)，每次調(diào)?查的內(nèi)容根?據(jù)當(dāng)月教學(xué)?實(shí)際確定，?調(diào)查情況及?時(shí)整理后反?饋到班級(jí)、?備課組、教?師，有效地?促進(jìn)了教師?發(fā)揮自己的?教學(xué)特長(zhǎng)，?改進(jìn)教學(xué)中?的不足，有?力地監(jiān)督了?教師的常規(guī)?教學(xué)過程。?⑤按計(jì)劃?___好聯(lián)?考，扎扎實(shí)?實(shí)地進(jìn)行質(zhì)?量分析。本?學(xué)期___?了___次?聯(lián)考，其中?_____?次，市里的?兩次。每次?考試結(jié)束后?，依據(jù)__?_年高考目?標(biāo)，分析各?班、各教師?的目標(biāo)完成?情況。及時(shí)?召開高三教?師大會(huì)，班?級(jí)科任教師?聯(lián)系會(huì)，備?課組教師會(huì)?，主題班會(huì)?，扎扎實(shí)實(shí)?地進(jìn)行質(zhì)量?分析，找問?題、找整改?措施。3?、強(qiáng)化目標(biāo)?意識(shí)，重視?目標(biāo)生培養(yǎng)?。依據(jù)高?考目標(biāo)，要?求所有教師?增強(qiáng)目標(biāo)意?識(shí)，努力打?好年級(jí)整體?戰(zhàn)，班級(jí)整?體戰(zhàn)，備課?組整體戰(zhàn)，?確保___?年高考班級(jí)?目標(biāo)、備課?組目標(biāo)和年?級(jí)目標(biāo)的順?利實(shí)現(xiàn)。?(1)依據(jù)?___月起?點(diǎn)考試成績(jī)?，各班初步?確定目標(biāo)生?___。?(2)加強(qiáng)?科任教師與?目標(biāo)生的溝?通、交流，?負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)?生進(jìn)行學(xué)法?指導(dǎo)、心理?疏導(dǎo)。班主?任督查科任?教師對(duì)目標(biāo)?生的培養(yǎng)情?況，年級(jí)組?抽查科任教?師與學(xué)生的?聊談?dòng)涗洝?(3)_?__月月考?開始，由班?主任依據(jù)歷?次考試成績(jī)?確定的目標(biāo)?生計(jì)算科任?教師完成目?標(biāo)的吻合率?，將此吻合?率作為月考?質(zhì)量分析的?重要內(nèi)容，?用以評(píng)價(jià)教?師教學(xué)的針?對(duì)性和有效?性。(4?)加大對(duì)優(yōu)?秀學(xué)生的表?彰、獎(jiǎng)勵(lì)力?度，營(yíng)造濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍。每次月?考后，或制?作光榮榜，?或通過校報(bào)?表彰成績(jī)優(yōu)?異、進(jìn)步較?大的同學(xué)。?___月月?考后，學(xué)校?大力表彰、?獎(jiǎng)勵(lì)了__?_名高三學(xué)?子，頒發(fā)的?獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品?共計(jì)八千多?元，使七百?多名高三學(xué)?子受到了極?大的鼓舞。?4、打造?優(yōu)秀的高三?教師團(tuán)隊(duì)。?教師責(zé)任?重大，承載?著學(xué)生的未?來(lái)、學(xué)校的?興衰，教師?是學(xué)校的第?一資源。高?三年級(jí)的_?__位教師?，更是責(zé)任?重大，使命?當(dāng)前，一直?勤奮地耕耘?著。(1?)高三教師?勤奮工作，?率先垂范。?本屆高三教?師暑假補(bǔ)課?時(shí)，雖然炎?夏酷暑，但?老師們滿腔?熱情，干勁?十足。當(dāng)青?少年活動(dòng)中?心退補(bǔ)習(xí)費(fèi)?時(shí)，老師們?為學(xué)校的教?育質(zhì)量再次?感到憂慮，?但他們?nèi)匀?堅(jiān)守崗位，?兢兢業(yè)業(yè)。?譚業(yè)紅、袁?清波等老師?一直利用早?讀時(shí)間下班?督促學(xué)生復(fù)?習(xí)。寒冷的?冬天，老師?們課外活動(dòng)?依然按時(shí)到?教室外的走?廊上輔導(dǎo)學(xué)?生。鄔亞祥?、翟達(dá)金等?班主任老師?總是緊緊跟?在自己的班?上。肖明發(fā)?老師在備課?本上寫著這?樣一句話：?“我不能改?變世界，但?我可以激活?我的課堂。?”劉祖科老?師在備課本?上這樣寫到?：“以生為?本，激活思?維，師生共?建快樂課堂?;教高于研?，高端在先??！崩蠋焸?在怎樣對(duì)待?學(xué)生，怎樣?對(duì)待課堂，?怎樣進(jìn)行教?學(xué)，從這些?事里，從這?些話里，我?們已經(jīng)深深?地感受到了?。老師們的?言行必將感?動(dòng)我們的學(xué)?生，激勵(lì)他?們勤奮學(xué)習(xí)?，積極進(jìn)取?。5、存?在的問題和?思考(1?)教學(xué)中還?存在老師只?管講課不管?紀(jì)律、只顧?完成教學(xué)任?務(wù)不