青年教師成長心得的發(fā)言稿

—青年教師成長心得的發(fā)言稿為人師表，是老師職業(yè)的內(nèi)在要求。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。穿著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。這里給大家共享一些關(guān)于青年老師成長心得的發(fā)言稿，供大家參考。青年老師成長心得的發(fā)言稿（通用）篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先，我要感謝學(xué)校給我這次時(shí)機(jī)，和大家一起共享我八年來成長的感受。轉(zhuǎn)瞬間，我在老師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了八年時(shí)間。這段時(shí)間里，我真實(shí)體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂。雖然我年輕，缺乏充足的經(jīng)驗(yàn)，沒有許多理論的支撐，但我以我的熱忱投入的工作、深化的學(xué)習(xí)、努力的反思、歡樂的成長著。打走進(jìn)校門，打走上三尺講臺(tái)，我就是幸運(yùn)的。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳聞目睹著她們的行事風(fēng)格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對(duì)工作的一絲不茍、對(duì)同學(xué)的嚴(yán)而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進(jìn)班，同學(xué)走了才離?；丶?，勤于跟班，勤與同學(xué)溝通溝通，擅長做同學(xué)思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學(xué)時(shí)仍輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)訓(xùn)練和背英語單詞。她們對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有愛，使同學(xué)既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當(dāng)張老師的身影顯現(xiàn)在窗外時(shí)，班里沸騰了，同學(xué)們小聲喊著“張媽來了！”“張媽來了！”看著孩子們沖動(dòng)地神色，我真的很受感動(dòng)。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參與完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇?fù)碇?dāng)年的班主任時(shí)，我又生出很多艷羨。這就是優(yōu)秀班主任永久的魅力。當(dāng)放學(xué)后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當(dāng)看到、了解到孩子的家庭實(shí)際情況時(shí)，震驚之余，沒有了疲憊與饑餓，多了份對(duì)孩子的理解，多了份對(duì)班主任工作全新的認(rèn)識(shí)，多了份對(duì)老師職業(yè)的驕傲與驕傲。是的，老師是個(gè)多么崇高、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運(yùn)的。我肯定要做張老師、汪老師那樣受同學(xué)敬、受同學(xué)愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。三年的學(xué)徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最麻煩的班，盡管帶著兩個(gè)班級(jí)三個(gè)班的課，雖然有過擔(dān)憂，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，由于我明白校領(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)可了我擔(dān)任班主任的力量。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人暖和的呢。立刻進(jìn)入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀看，找同學(xué)談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對(duì)的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關(guān)懷他們，主動(dòng)走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的我也經(jīng)常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進(jìn)行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時(shí)不時(shí)給我惹些事，但已然沒有了當(dāng)年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了從前犯了錯(cuò)誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤。最終以剛到分?jǐn)?shù)線的個(gè)人最好成果完成了在家門口上高中的愿望。成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。閱歷了八年的努力和錘煉，在學(xué)校的大力關(guān)懷下、在老師們的真誠幫忙下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個(gè)過程。我很清晰要想成為一名優(yōu)秀的老師，肯定要讓自己連續(xù)的進(jìn)展，不斷的進(jìn)步。我很幸運(yùn)，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到了高水平的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友，為完成自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。最終，我代表年輕老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培育，感謝其他老師對(duì)我們無私的幫忙，我們將會(huì)用自己的行動(dòng)和努力，回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)！感謝大家！青年老師成長心得的發(fā)言稿（通用）篇220X年是我參與工作的第三年，在過去的兩年中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校內(nèi)里學(xué)習(xí)到的東西還要多，工作的經(jīng)驗(yàn)和生活的磨礪使我成長了許多許多，回憶過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事的扶持，讓我在教育教學(xué)工作中有了更多的收獲?？吹骄W(wǎng)絡(luò)上征集年度熱詞，我也想用三個(gè)詞語來形容我過去的一年。蛻變對(duì)我來說，20X年首先是改變的一年。在不斷地實(shí)踐中，我由由剛參與工作時(shí)的心驚膽顫、手忙腳亂慢慢的沉靜下來，能夠自如的應(yīng)對(duì)課堂，常規(guī)以及各種問題，也能騰出更多的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。一年中分別讀了錢理群、孫邵振、余映潮等人的書籍，雖未能完全領(lǐng)悟，但感慨頗多，也算是不求甚解吧。另外，在這一年中我覺得自己對(duì)待教學(xué)的看法也有了很大改變，初出校門時(shí)的我比擬自負(fù)，躊躇滿志，然而抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距曾經(jīng)讓我一度受挫，曾經(jīng)一度埋怨為什么心高氣傲的自己會(huì)重回這樣一個(gè)小城市，走著越來越狹窄的路，在世俗的目光下茍延殘喘，但是兩年多的老師當(dāng)下來，我才明白我的天真淺薄，明白了自己的差距，明白了一位真正的老師應(yīng)當(dāng)做的不是埋怨、不是退縮而是要有思索、轉(zhuǎn)變、行動(dòng)！成長20X年工作上最重要的一件事情就是擔(dān)任了教研組長，這是我沒有想到的，意識(shí)到自己身上擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，也深感壓力之巨大，始終希望能做好這份工作，但是卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒有自己想象的那么簡潔，深感前段時(shí)間并沒有做到抱負(fù)狀態(tài)，所以在以后會(huì)更努力，積淀自己，做好自己，帶動(dòng)大家，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)能賜予更多的關(guān)注，讓語文組真正活起來。另外我成長跟各位領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)注幫忙分不開，優(yōu)秀的青年老師們，各有所長，始終是我學(xué)習(xí)的典范，不想落后于他們所以會(huì)始終努力；師父平日里的關(guān)懷幫忙，還有劉校長、桑老師按時(shí)的點(diǎn)撥建議都讓我能夠在懈怠的時(shí)分重新?lián)碛袏^斗的士氣，在失落的時(shí)分有方向，在無助的時(shí)分有陪伴。自己從前會(huì)覺得相比同事之間的感情會(huì)更珍重友情，如今才發(fā)現(xiàn)同事之間的感情會(huì)更重要，由于他們與自己出了友情之外還會(huì)與自己共進(jìn)退是一個(gè)團(tuán)體。這一年還有一個(gè)成長就是慢慢開頭寫隨筆，我不喜愛那種必需得多少字，必需得一周幾篇的任務(wù)式，喜愛逍遙自在的寫作，自己賞識(shí)，興致高了就會(huì)轉(zhuǎn)給大家看一看，在好友的評(píng)價(jià)聲里，尋求下小小的滿意，當(dāng)然希望自己的隨筆會(huì)越寫越好。堅(jiān)持這一年中我利用一切時(shí)機(jī)外出學(xué)習(xí)，桓臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課，各地的公開課，各種教研活動(dòng)，就是希望在這樣的活動(dòng)中不斷地成長，不斷地有所思索，長足進(jìn)展，接觸到那么多的名師，也充足的認(rèn)識(shí)到光環(huán)背后一直如一的堅(jiān)持，像于憲平校長的本色作文，牟維和老師的作文課等等感慨于自己講那么多的時(shí)間鋪張做著一些徒有其表的事情，他們不僅讓我看到了作為老師的努力，更讓我看到了退卻浮華后的本色與堅(jiān)持。這一年，讓我深切明白的另外一個(gè)詞語就是堅(jiān)持，在很多次的患得患失中，我越來越明白這個(gè)詞語的重要性，所以接下來的日子里，無論是教學(xué)、科研還是生活的方方面面，都希望自己能做到堅(jiān)持，再也不會(huì)容易地放手或者好高騖遠(yuǎn)，要相信，堅(jiān)持之下總有一口水井會(huì)冒出汩汩清泉。日子過得好快，20X希望我所期許的會(huì)溫順以待。青年老師成長心得的發(fā)言稿（通用）篇3在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以一明星民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好同學(xué)，讓同學(xué)全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。一、思想上一年來，我時(shí)時(shí)到處不忘強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，到處做同事們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。二、工作上一年來，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老老師請教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同事們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對(duì)待每一位同事。在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們及同學(xué)們的好評(píng)。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶散思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人力量還有待提高，同學(xué)成果進(jìn)步不是很快。今后，我肯定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同事們的.幫忙下，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！以上就是范文大全為大家搜集的青年老師成長心得感悟發(fā)言稿范文精選5篇，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，請關(guān)注范文大全。青年老師成長心得的發(fā)言稿（通用）篇4走進(jìn)長治二中已經(jīng)第六個(gè)年頭了，回首過去的光陰，自我由一名初生牛犢的同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰睦蠋?，一路走來，其間的興奮、迷茫、絕望、欣喜、收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如人飲水，冷暖自知；一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫忙，離不開青年老師進(jìn)修校的針對(duì)指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個(gè)人。青年老師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年老師盡快成長，學(xué)校建立了老師專業(yè)進(jìn)展部，成立了青年老師進(jìn)修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年老師培育模式。為了落實(shí)對(duì)青年老師的培育，學(xué)校又實(shí)行了詳細(xì)的培育措施：①崗前培訓(xùn)——熟識(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。②師徒結(jié)對(duì)——確立了一對(duì)一的師徒幫教對(duì)子。③好課引路—每周聽老老師的課至少兩節(jié)。④師傅督導(dǎo)——每周師傅評(píng)徒弟的課至少一次，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的定位，輔助手段的運(yùn)用，課后習(xí)題確實(shí)定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。⑤匯報(bào)評(píng)課——我們每位青年老師都上一堂匯報(bào)課，教研組按時(shí)聽課和評(píng)課，幫忙我們青年老師肯定成果，找出缺乏。⑥外出參賽——參與長治市級(jí)以上各類競賽課，展現(xiàn)我校青年老師的風(fēng)采。⑦理論指導(dǎo)——請我校老老師（樊敬庭老師等）與我們青年老師應(yīng)對(duì)面座談，傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。⑧教學(xué)大賽——每組選派的青年老師參與學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，為我們青年老師帶給展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。⑨研修培訓(xùn)——青年老師參與我校每周四組織的進(jìn)修活動(dòng)、市級(jí)以上的連續(xù)教育等等。這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了我們青年老師的工作熱忱，提高了我們青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，使我們進(jìn)步快，收效大，更健康地向上進(jìn)展。青年老師的成長離不開個(gè)人的努力。教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)學(xué)問，最好的方法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的老師應(yīng)是愛書之人?！督o新老師的50個(gè)忠告》使我走出了初為人師的迷茫期；《怎樣當(dāng)好班主任》讓我了解了班主任的才智；《我們在為誰工作》讓我明白了工作的真諦；《論語今讀》使我對(duì)人生有了更深入的體會(huì)……教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是專心制造，執(zhí)著追求，鍥而不舍，我們的恒心、愛心感化每一個(gè)同學(xué)。曾聽過這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的同學(xué)上課。他說：同學(xué)們，我們這天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡潔的動(dòng)作，把手往前搖擺300下，然后再往后搖擺300下，看看誰能每一天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是之后的大哲學(xué)家——柏拉圖。當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕，在學(xué)識(shí)上與之后的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、鍥而不舍的優(yōu)秀心理素養(yǎng)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、一直堅(jiān)持。是的，甩手當(dāng)然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住孤獨(dú)的人是很難有大的作為的。甩手當(dāng)然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新老師的推舉》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個(gè)一”工程：每一天上好一堂語文課，找一位同學(xué)談心或書面溝通，思索一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，讀不少于一萬字的書，寫一教育日記。第一次看到這“五個(gè)一”時(shí)，我非常佩服李老師的這種恒心，“五個(gè)一”工程中的任何一個(gè)“一”單獨(dú)完成起來，難度并不算大，一天做到“五個(gè)一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅(jiān)持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁一般的事，日日做，月月做，年年做，則會(huì)有大不一樣。作為青年老師的我，假如能夠堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持認(rèn)真批改每一本作業(yè)，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生不放下，在平凡的教育崗位上堅(jiān)持做好平凡的每一件事，那也是不簡單的。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要堅(jiān)持去做一件有好處的事，哪怕是再小的事，時(shí)日一長，也會(huì)有所收獲。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。勝利無止境，起點(diǎn)總是零。老師易，名師難。我相信，閱歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。青年老師成長心得的發(fā)言稿（通用）篇5又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、鼓勵(lì)著我，讓我從不同的視覺角度來端詳老師這個(gè)職業(yè)，很多從前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到只有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的學(xué)問底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番杰出的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實(shí)踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時(shí)期的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，把握淵博的學(xué)問，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。我作為老師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能順應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研討，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。欣賞孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子，欣賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，欣賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，欣賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信念，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。愛，可以給孩子以心靈的暖和，愛，可以讓孩子更自信。