《再見了親人》學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版語文五年級(jí)下冊(cè)第四單元課題《再見了，親人》主備人焦青艷參與者

時(shí)間2022年3月29日課型探究課備注

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，能正確書寫戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼等詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文重點(diǎn)語句對(duì)表達(dá)情感的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀體悟文章表達(dá)上的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方法別通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師導(dǎo)學(xué)等策略領(lǐng)會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備三個(gè)學(xué)習(xí)工具單和多媒體課件等學(xué)

習(xí)

過

程

設(shè)

計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)

二、問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)

三、合作探究，展示分享

四、拓展延伸，總結(jié)提升

2—4分鐘

8—9分鐘

15---18分鐘

5---8分鐘

同學(xué)們好！上課前，老師先問大家一個(gè)問題：生活中你最親的人是誰？為什么？師總結(jié)：同學(xué)們說的親人都是和我們有著血緣關(guān)系的人，那課文里都寫了哪些親人呢？一起學(xué)習(xí)課文。

1、教師課前下發(fā)《問題解決-評(píng)價(jià)單》。討論問題一：課文寫了哪些親人？這些親人都為志愿軍做了什么事情？（指導(dǎo)學(xué)生熟悉課文,解決問題。）熟悉課文基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上，討論問題二：找出課文令自己感動(dòng)的地方，讀一讀。并說說為什么令自己感動(dòng)？（進(jìn)一步加深對(duì)課文所表達(dá)情感的理解。）在解決好問題一、二的基礎(chǔ)上，討論前三個(gè)自然段在表達(dá)方式上的共同點(diǎn)？

1、小組合作學(xué)習(xí)，教師要逐組巡回指導(dǎo)，關(guān)注兩組2、教師要把握時(shí)間和節(jié)奏3、拓展練習(xí)：假如你是大娘、小金花、大嫂，再同志愿軍分別的時(shí)候，你會(huì)怎么說呢？

【旁白】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

【旁白】下面通過叫號(hào)，來請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，自批一下你的評(píng)價(jià)單。

【旁白】：下面請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘的時(shí)間針對(duì)解決單上的問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并做好展講準(zhǔn)備。

學(xué)生小組學(xué)習(xí)，全班交流?！九园住肯旅嫖覀兙瓦@節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)同學(xué)做總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

再見了，親人

大娘

洗補(bǔ)衣服

送打糕

救傷員

小金花

救老王