2023學年度 稻草人方法指導課

《稻草人》閱讀指導課教案洼里小學李金女教學設計思想：1、讓學生在閱讀目錄和簡介中大概了解童話書的內容，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。2、在讀故事中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。教學結構流程圖：精心選擇閱讀文本，揭示專題－呼喚舊知、指導文本－小結方法、鼓勵讀書－拓展延伸。教學目標：1、通過閱讀，指導學生學會讀懂童話，激發(fā)學生讀書的興趣2、掌握讀懂童話人物和道理，從而學會基本的讀書方法。教學過程一、閱讀文本，揭示專題。1、課件展示：童話故事圖2、你們知道這些圖片嗎？圖片上的主人公有怎樣的故事呢？(學生講自己知道的童話故事)你是通過什么途徑知道他們的？（這些都是美麗的童話人物，現在就讓我們一起走進童話世界，去認識他們吧?。┌鍟n題：走進童話世界二、呼喚舊知、指導文本。(1)\葉圣陶是中國現代兒童文學的開拓者與創(chuàng)建者之一。他創(chuàng)作的中國第一部現代童話集《稻草人》，奠定了他現代童話奠基者的地位。時光流逝，《稻草人》吸引著一代又一代的兒童讀者，其文學史上的意義是不言而喻的。他用孩子們天真明亮的眼睛去觀照世界，用浪漫主義的手法和輕靈的筆描寫孩子們可愛的笑靨和瑰麗多姿的奇思異想。營造了一個充滿幻想色彩和詩意化的童話意境。（2）、讓我們來初步了解一下他和他的童話吧?。ㄖ笇W生觀察圖書封面、閱讀簡介和目錄指導。出示《稻草人》圖書目錄。指導讀書方法：瀏覽性的泛讀法）對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，大致了解其主要內容，或通過看標題、目錄、內容提要、前言等，以求在有限時間內獲取更多有價值的信息。從簡介和目錄上你知道了點什么？2、葉圣陶是中國現代兒童文學的開拓者與創(chuàng)建者之一。他用孩子們天真明亮的眼睛去觀照世界，用浪漫主義的手法和輕靈的筆描寫孩子們可愛的笑靨和瑰麗多姿的奇思異想。（1）、下面我們就讀讀《稻草人》吧！請同學們帶著老師提出的問題把這篇童話快速讀一遍。出示問題：童話中一共出現了幾個人物？（讀書方法：“限量速讀法”，在閱讀前確定閱讀的數量，限定時間讀完。）（2）、請同學們再讀一遍抓住展現這些人物形象的段落、句子、詞語多讀幾遍，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你對這個人物的理解。學生閱讀后提問。問題：誰給你留下了的印象最深，為什么？（讀書方法：精讀。）3、我們僅僅讀懂人物是不夠的，作者寫下這篇童話是要告訴我們什么道理的？請同學們帶著這個問題在小組內學習，把你的體會在小組內交流探討。學生自由交流。（讀懂童話還要讀懂道理。）三、小結方法，鼓勵讀書。1、到了現在，我發(fā)現同學們已經真正的把這篇童話讀懂了，那現在再來回顧一下我們到底是怎么讀童話的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？（速讀、精讀）（如果給我們一本新書，或者去學校圖書室借一本書，我們能在上面圈圈畫畫嗎？不能，要愛護書籍。那我們碰到好詞好句又該怎么辦呢？對，摘錄，做讀書筆記。真是好辦法。）2、又是用什么方式去讀懂道理的呢？（讀一篇童話是這樣，讀一本童話書也是這樣，讀更多的課外書也可以用這種方法理解人物形象，感悟世間真理。四、教師小結拓展延伸。1、讀書是幸福的，它讓我們受益匪淺，送給孩子們一些名人名言。2、教師推薦課外閱讀書目名稱。希望孩子們養(yǎng)成課外閱讀要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（1）、要養(yǎng)成認真閱讀的好習慣。每讀一本書，一定要認真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。還要動筆，隨時摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。（2）、要留心觀察、反復觀察，留心生活中各種事物，做有心人。通過反復細致的觀察，抓住事物的本質和特點，在頭腦中形成生動、具體的形象。3、最后老師用一首小詩送給孩子們，我們一起其共勉，